Prof. Dr. AYŞEGÜL DALOĞLU

Akademik Unvanlar

1996 - Devam Ediyor Prof. Dr.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2013 - Devam Ediyor Mevlana Değişim Programı Kurum Koordinatörü

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Rektörlük
2010 - Devam Ediyor Farabi Programı Kurum Koordinatörü

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Rektörlük
2008 - Devam Ediyor Erasmus Programı Kurum Koordinatörü

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Rektörlük
2004 - 2008 Dekan Yardımcısı

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
2000 - 2000 Bölüm Başkan Yardımcısı

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

1998 - Devam Ediyor Assistant Professor

METU, Dept. of Foreign Language Education
1996 - 1998 Instructor/Reader

METU, Dept. of Foreign Language Education

Yönetilen Tezler

Part-time English language instructors' well-being: A case study in Türkiye

Daloğlu A. (Danışman)

Ç.ARDA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023
A CORPUS-BASED ANALYSIS OF VOCABULARY NEEDS OF ENGINEERING STUDENTS AT A STATE UNIVERSITY IN TURKEY

Daloğlu A. (Danışman)

Ş.ÇİÇEK(Öğrenci), Doktora, 2023
Exploring the characteristics of an online practicum course in an English language teacher education program: A case study

DALOĞLU A. (Danışman)

A.İLYA(Öğrenci), Doktora, 2022
Language teacher cognition and professional teacher identity of formation of teachers of students with visual impairments: A case study

DALOĞLU A. (Danışman)

H.İBRAHİM(Öğrenci), Doktora, 2022
Foreign language education policy in practice: English as a foreign language instruction at a public high school in Turkey

DALOĞLU A. (Danışman)

P.YENİ(Öğrenci), Doktora, 2021
A qualitative evaluation of the effects of a thematic literature unit on students' motivation to learn English

DALOĞLU A. (Danışman)

S.GÜNBAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021
İngilizce öğretmen bağışıklığı: ODTÜ vakası

DALOĞLU A. (Danışman)

D.Saydam(Öğrenci), Doktora, 2019
İngilizce öğretmeni adaylarının cinsiyete duyarlı öğretim materyallerine tutumları.

DALOĞLU A. (Danışman)

M.Ayşe(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019
Üniversite hazırlık okullarında çalışan öğretim elemanlarının özyeterlilik inançları.

DALOĞLU A. (Danışman)

S.Can(Öğrenci), Doktora, 2019
Professional development and competence profiles of English language teacher educators in Turkey

DALOĞLU A. (Danışman)

U.ATAŞ(Öğrenci), Doktora, 2018
Hizmet öncesi ingilizce öğretmenlerinin sık karşılaşılan sınıf içi zorluklara ilişkin biliş ve eylemleri üzerine bir durum çalışması

DALOĞLU A. (Danışman)

Ş.Selen(Öğrenci), Doktora, 2017
Emotion regulation goals and strategies of instructors of english: a phenomenological study at a foundation university in Turkey

DALOĞLU A. (Danışman)

M.ARIĞA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017
A case study on pre-service english language teachers' cognitions and practices regarding most commonly experienced in-class challenges

DALOĞLU A. (Danışman)

Ş.SELEN(Öğrenci), Doktora, 2017
Investigating ELT instructors' perceived competencies: Challenges and suggestions

DALOĞLU A. (Danışman)

N.CANBOLAT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013
Öz-düzenleme eğitimi ile üniversite öğrencilerinin strateji kullanımı ve akademik başarısı arasındaki ilişki üzerine karma müdahale çalışması.

DALOĞLU A. (Danışman)

S.Vural(Öğrenci), Doktora, 2013
Çokdilli iletişimde anlama belirtkeleri : ünlemlerin işlevsel dilbilim çerçevesinde dillerarası bir incelemesi

DALOĞLU A. (Danışman)

M.Akkuş(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013
A mixed methods intervention study on the relationship between self-regulatory training and university students' strategy use and academic achievement

DALOĞLU A. (Danışman)

S.VURAL(Öğrenci), Doktora, 2013
Examining perceptions and processes of quality assurance in preparatory English language programs in Turkish higher education institutions

DALOĞLU A. (Danışman)

O.BAŞARAN(Öğrenci), Doktora, 2012
A constructivist approach to the integration of systematic reflection in eap courses: An action research study

DALOĞLU A. (Danışman)

H.EREN(Öğrenci), Doktora, 2012
Taking a critical step on the way to critical reading: Investigation into critical reading discourse of freshman fle students in an advanced reading and writing course

DALOĞLU A. (Danışman)

G.BALIKÇI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
A case study: Students' attitudes towards computer assisted learning, computer assisted language learning and foreign language learning

DALOĞLU A. (Danışman)

B.TUNÇOK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin dil öğrenme stratejilerinin İngilizce derslerinde kullanımı ile ilgili görüşleri ve elde edilen sonuçların öğrencilerin strateji kullanma sıklığı ile karşılaştırılması.

DALOĞLU A. (Danışman)

H.Şen(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
A comparison of efl teachers' perceptions of language learning strategies (LLSs) and learners' reported use of LLSs in their English language classes

DALOĞLU A. (Danışman)

H.ŞEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
The effects of explicit input-based focus on form on the comprehension and use of noun clauses by intermediate level efl learners at Atılım University

DALOĞLU A. (Danışman)

M.TURAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
An investigation of the effectiveness of theme-based syllabus on the motivation of freshman students at Atılım University

DALOĞLU A. (Danışman)

S.CAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
Evaluation of the effectiveness of English courses in Sivas Anatolian High Schools

DALOĞLU A. (Danışman)

A.YEL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
Attitudes, motivation and study habits of english language learners: The case of Başkent University second-year students

DALOĞLU A. (Danışman)

A.ÇOLAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
Exploring the perceptions of teachers about their current and desired competencies identified by CEF and ELP: A case study

DALOĞLU A. (Danışman)

I.TANDIROĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
Avrupa Birliği İngilizce dil portföyü ve Avrupa ortak başvuru metni'nde tanımlanan öğretmenler için gerekli özelliklerin öğretmenler tarafından şu an sahip oldukları ve ulaşmak istedikleri özellikler çerçevesinde nasıl algılandığını ortaya çıkarmak: örnek olay incelemesi

DALOĞLU A. (Danışman)

I.Tandıroğlu(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
Effects of Web-based multimedia annotated vocabulary learning in context model on foreign language vocabulary retention of intermediate level English language learners

DALOĞLU A. (Eş Danışman), YILDIRIM İ. S. (Eş Danışman)

M.HURİ(Öğrenci), Doktora, 2007
Secondary school english teachers' technology perceptions and issues related with their technology integration processes: A qualitative study

Yıldırım Z. (Eş Danışman), Daloğlu A. (Eş Danışman)

E.TOP(Öğrenci), Doktora, 2007
The effects of cooperative learning activities on the retention of vocabulary

DALOĞLU A. (Danışman)

K.CEM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
The effects of varied text structures and response formats on the reading comprehension

DALOĞLU A. (Danışman)

M.ALİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
An evaluation of the in-service teacher training program for the newly hired instructors in the School of Foreign Languages at Middle East Technical University

DALOĞLU A. (Danışman)

C.UÇAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
An exploratory study of teachers beliefs, assumptions, and knowledge about innovations pertaining to teaching English as a foreign language: A comparative case study

DALOĞLU A. (Danışman)

S.HATİPOĞLU(Öğrenci), Doktora, 2005
Evaluating the language improvement courses in the undergraduate elt curriculum at eastern mediterranean unıversity: A case study

DALOĞLU A. (Danışman)

F.EROZAN(Öğrenci), Doktora, 2005
Öğretmenlerin yabancıdil olarak İngilizce öğretimine ilişkin yeniliklerle ilgili inanç, görüş ve bilgileri üzerine derslik araştırması ve karşılaştırmalı bir olgu çözümlemesi çalışması

DALOĞLU A. (Danışman)

S.Hatipoğlu(Öğrenci), Doktora, 2005
İngilizce öğretmeni yetiştirme programının kazandırdığı konu alanı öğreten yeterliliklerinin standartlara göre değerlendirilmesi

DALOĞLU A. (Danışman)

A.CAN(Öğrenci), Doktora, 2005
An investigation of the effectiveness of the theme-based curriculum in the 2003-2004 academic year at the department of Basic English at Middle East Technical University

DALOĞLU A. (Danışman)

T.TOPÇU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005
Perceived benefits of three-way observation on the focal areas of objectives of the activities, error-correction techniques and group-work in a study conducted in an upper-intermediate class at Bilkent University School of English Language

DALOĞLU A. (Danışman)

B.YURTSEVEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Bilkent Üniversitesi İngiliz Dili Meslek Yüksek Okulu bir üst-orta düzey sınıfında yapılan çalışmada üç yönlü gözlemin belirli sınıf etkinliklerinin amaçları, hata düzeltme teknikleri ve ekip çalışması hakkındaki algılanan faydaları.

DALOĞLU A. (Danışman)

B.Yurtseven(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
An Investigation of incidental vocabulary acquisition in relation to learner proficiency level and word frequency

DALOĞLU A. (Danışman)

E.ANNE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
The Effects of direct and integrated instruction of cognitive and metacognitive reading strategies at awareness-raising level on reading proficiency and strategy use

DALOĞLU A. (Danışman)

D.ÇİÇEKOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Bilişsel ve biliş ötesi okuma stratejilerinin direk ve tümleşik olarak bilinçlendirme seviyesinde ögretiminin okuma yeterliliğine ve strateji kullanımına etkileri

DALOĞLU A. (Danışman)

D.Çiçekoğlu(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Testing first year fle students' oral performanc using four speaking test methods in spoken English II course and students' attitudes towards these speaking test methods

DALOĞLU A. (Danışman)

D.Şallı(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
Testing first year FLE students oral performance using four speaking test methods in spoken Englih II course and students attitudes towards these speaking test methods

DALOĞLU A. (Danışman)

D.ŞALLI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
Students perceptions of task-based learning at the preporatory school of İstabnul Bilgi University A case study

DALOĞLU A. (Danışman)

A.LİDİCE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
Öğrencilerin İstanbul Bilgi Üniversitesi'ndeki görev dayanıklı İngilizce öğrenimi ile ilgili algıları üzerine bir durum çalışması

DALOĞLU A. (Danışman)

A.Lidice(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
A Needs-based writing syllabus for the students of international relations and political science at Başkent University

DALOĞLU A. (Danışman)

E.EDA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
The Impact of training on peer feedback in process approach implemented EFL writing classes: a case study

DALOĞLU A. (Danışman)

D.Şengün(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
Revising a content-based course for the advanced learners of English at the faculty of business administration at Bilkent University through continuous student feedback: A case study

DALOĞLU A. (Danışman)

F.AYDINALAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001
The Effectiveness of action research as a teacher development tool: A case study

DALOĞLU A. (Danışman)

P.ÖZDEMİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001
Students' evaluation of an on-line reading course and their attitudes towards on-line instruction: a case study

DALOĞLU A. (Danışman)

Ç.Sağın(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001
Students evaluation of an on-line reading course and their attitudes towards on-line instruction: A case study

DALOĞLU A. (Danışman)

S.ÇİĞDEM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001
A Study on vocabulary learning strategies of 8 th grade students at TED Ankara College

DALOĞLU A. (Danışman)

T.TÜLİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001
Effect of multiple intelligence activities on expository essay writing performance

DALOĞLU A. (Danışman)

Y.OYA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2000

Akademik İdari Deneyim

Akademik Unvanlar

1996 - Devam Ediyor Prof. Dr.

Yönetimsel Görevler

2013 - Devam Ediyor Mevlana Değişim Programı Kurum Koordinatörü

2010 - Devam Ediyor Farabi Programı Kurum Koordinatörü

2008 - Devam Ediyor Erasmus Programı Kurum Koordinatörü

2004 - 2008 Dekan Yardımcısı

2000 - 2000 Bölüm Başkan Yardımcısı

Akademi Dışı Deneyim

1998 - Devam Ediyor Assistant Professor

1996 - 1998 Instructor/Reader

Yönetilen Tezler