A mixed methods intervention study on the relationship between self-regulatory training and university students' strategy use and academic achievement

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2013

Öğrenci: SENİYE VURAL

Danışman: AYŞEGÜL DALOĞLU