An Investigation of incidental vocabulary acquisition in relation to learner proficiency level and word frequency
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ELİSABETH ANNE FERRELL TEKMEN
Danışman: AYŞEGÜL DALOĞLU
Özet:oz ÖĞRENCİ DİL SEVİYESİ VE KELİME FREKANSININ KELİME HAZNESİNİN GELİŞİMİNE İKİNCİL ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI Tekmen, Elisabeth Anne Ferrell Yüksek Lisans, İngiliz Dili Öğretimi Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Daloğlu Ocak 2003, 85 sayfa Son yıllarda kelime haznesi genişlemesine yönelik araştırmalar, ikincil etkilerin yabancı dilde kelime öğreniminin önemli bir öğesi olduğunu göstermiştir. Ancak henüz, öğrenci dil seviyesinin ve bir metindeki kelime frekansının, kelime haznesine ikincil etkisi açık değildir. Bu çalışmada, öğrencinin kelime haznesinin okuma vasıtasıyla genişlemesi ile dil seviyesi ve metindeki kelime frekansının ilişkisi araştırılmaktadır. Çalışma, Bilkent Üniversitesi İngilizce Dili Meslek Yüksek Okulu (ÎDMYO) öğrencilerinden İngilizceleri, üçte biri orta, üçte biri yüksek-orta ve üçte biri yüksek olmak üzere üç değişik seviyede toplam 99 kişilik bir grup üzerinde yapılmıştır. Öğrencilere iki haftalık bir sürede dört adet kelime bilgisi testi yapılmış ve bir adet okuma metni verilmiştir. Birinci test öğrencilerin genel kelime haznesini belirlemek için yapılmıştır. İkinci test okuma metninden önce, üçüncü ve dördüncü testler ise birer hafta arayla okuma metninden sonra yapılmıştır. Dördüncü test,öğrencilerin bir hafta aradan sonra öğrenilen kelimelerin ne kadarını hatırladıklarını belirlemek için yapılmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucu, her üç dil seviyesi için, metnin okunması sonucu kelime haznesinin genişlemesinin kayda değer olduğu (p <.05), ve İngilizce seviyeleri yüksek olan öğrencilerin alt seviyedeki öğrencilere göre daha çok kelime öğrendikleri görülmüştür. Ayrıca, kelime haznesi genişlemesinde metindeki kelime frekansının da kayda değer (p <.05) bir unsur olduğu anlaşılmıştır. Üç grup genelinde, kelime haznesi genişlemesindeki varyansın %29'unun metindeki kelimelerin frekansından dolayı olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte, kelime frekansının, farklı seviyedeki öğrencilerin kelime haznesi genişlemesine farklı oranlarda etki etmediği görülmüştür. Bunun sebebi, bazı orta seviyedeki katılımcıların sadece metni anlamak için gerekli asgari kelime haznesine sahip olmaları olabilir. Anahtar kelimeler: kelime haznesi, yabancı dilde kelime öğrenimi, ikincil etkilerle öğrenim, okuma, kelime frekansı. vı