Revising a content-based course for the advanced learners of English at the faculty of business administration at Bilkent University through continuous student feedback: A case study
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2001
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: FULYA AYDINALAY
Danışman: AYŞEGÜL DALOĞLU
Özet:oz BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İŞLETME FAKÜLTESİ İLERİ DÜZEYDEKİ İNGİLİZCE DİL ÖĞRENCİLERİ İÇİN ALANA DAYALI DİL EĞİTİMİ PROGRAMINI ÖĞRENCİLERDEN SÜREKLİ ALINAN DÖNÜTE GÖRE GÜNCELLEŞTİRME: VAKA İNCELEMESİ Aydınalay, Fulya Yüksek Lisans, Yabancı Dil Eğitimi Tez Yöneticisi: Y. Doç. Dr. Ayşegül Daloğlu Ocak 2001, 242 sayfa Bu çalışmanın amacı, Bilkent Üniversitesi İşletme Fakültesi birinci sınıf öğrencilerine sunulan alana dayalı dil eğitim programının öğrencilerden alınan sözel ve yazılı dönüt doğrultusunda değerlendirilmesi ve güncelleştirilmesidir. Araştırma sırasında programın hangi özelliklerinin sürdürülmesi, hangilerinin düzeltilmesi veya çıkartılması gerektiği öğrencilerden sürekli alınan dönüt dahilinde belirlenmiştir. Bu amaçla, çeşitli veri toplama yöntemleri kullanılarak bölümdeki öğrencilerin tümüne anketler uygulanmış ve program hakkında yazılı değerlendirmeler yapmaları istenmiştir. Bunun yanı sıra, altı bölüm öğrencisiyle de yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır.VI Alana dayalı dil eğitim programı, sabit ve esnek olmak üzere iki ana bölümden oluşuyordu. Sabit bölüm programın önceden belirlenmiş iskeletinden oluşmakta, esnek bölüm ise programın öğrencilerden sağlanan dönüt çerçevesinde anında düzeltebilinen unsurlarını kapsamaktaydı. Elde edilen veriler incelenmiş, sonuçlar yorumlanırken iki belirgin olguya rastlanmıştır. Bunları kısa ve uzun süreli olgu olarak adlandırabiliriz. Kısa süreli olgu, programın değişebilen bölümüne anında yapılan güncelleştirilmelerden oluşmaktadır. Diğer yandan uzun süreli olgu, programın değiştirilemeyen bölümüne yapılması gereken ancak zaman alabilecek güncelleştirmelerden oluşmaktadır. Son olarak da bunların ders programı için ne gibi çıkarımları olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına dayanılarak programının özelliklerinin hangilerinin tutulması, düzeltilmesi veya çıkartılması gerektiği öğrencilerden sürekli olarak sağlanan dönüte göre belirlenmiştir. Bunun sonucunda da güncelleştirilmiş bir program elde edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Alana Dayalı Dil Eğitimi, Vaka İncelemesi, İşletme Fakültesi, Program Güncelleştirme, öğrencilerden Sürekli Alınan Dönüt, Kısa Süreli Olgu ve Uzun Süreli Olgu.