A case study on pre-service english language teachers' cognitions and practices regarding most commonly experienced in-class challenges

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2017

Öğrenci: ŞEYDA SELEN ÇİMEN

Danışman: AYŞEGÜL DALOĞLU