Prof. Dr. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ

2015 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2010 - 2015 Doç. Dr.

2005 - 2010 Yrd. Doç. Dr.

2004 - 2005 Öğretim Görevlisi Dr.

2014 - Devam Ediyor Diploma Denklik Komisyonu (Eğitim Alt Komsiyonu) Üyeliği

Advanced Studies

Educational Statistics

Technology in Math Education

Special Studies

Relationships among pre-service mathematics teachers' self-efficacy towards mathematical modeling, epistemological beliefs, and metacognitive awareness

Junior cycle students' understanding of graphing and functions: A case study

Diagnosing students' mastery profile of algebraic thinking ability: An application of mixed hierarchically structured cognitive diagnostic models

Factors affecting teachers' technology acceptance and usage for teaching mathematics

Opportunities to learn algebraic thinking afforded by the tasks in mathematics textbooks for grades 3 to 5 in Turkey

Fifth-grade students' learning of multiplication of fractions based on realistic mathematics education

PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ TECHNOLOGY-ENHANCED COLLECTIVE ARGUMENTATION

Çakıroğlu E., Erbaş A. K. (Eş Danışman)

M.KOL(Öğrenci), Bütünleşik Doktora, 2022

Secondary mathematics teachers' subject matter knowledge of quadratic functions and its contribution to student learning outcomes

MIDDLE AND HIGH SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS' PERSPECTIVES ON THE USE OF 3D DIAGRAMS IN TEACHING GEOMETRY

Fostering prospective mathematics teachers' conceptions of definite integral in the context of engineering design activities

Erbaş A. K. (Eş Danışman), Çakiroğlu E.

Ü.CANSU(Öğrenci), Doktora, 2021

Sixth and seventh-grade students' strategies in solving proportional problems supported with interactive simulations

Fostering prospective mathematics teachers' conceptions of definite integral in the context of engineering design activities: A design experiment

Problem-solving processes of mathematically gifted and non-gifted students

Towards defining biology teacher educator competencies: A delphi study

Prospective teachers' interpretation of multiplicative situations with fractions

Erbaş A. K.

M.NUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

An analysis of the opportunities to learn afforded by the tasks in a ninth grade Turkish mathematics textbook

Erbaş A. K.

İ.BAYRAKTAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Exploring secondary mathematics teachers' conceptions of mathematical literacy

ERBAŞ A. K. (Danışman)

M.GENÇ(Öğrenci), Doktora, 2017

Mathematics in context: An ethnographic study with middle school students working as street-marketers, barbers, and bakers

ERBAŞ A. K. (Danışman)

B.AYIK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2016

Cognitive analysis of students' learning of trigonometry in dynamic geometry environment: A teaching experiment

Dinamik geometri ortamında öğrencilerin trigonometri öğrenmelerinin bilişsel analizi : bir öğretim deneyi.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

Z.Şahin(Öğrenci), Doktora, 2015

Bir mesleki gelişim programı çerçevesinde öğretmenlerin öğrencilerin matematiksel düşünme biçimlerini fark etme becerilerinin incelenmesi.

ERBAŞ A. K. (Eş Danışman), ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman)

S.Baş(Öğrenci), Doktora, 2014

Pre-service elementary mathematics teachers' understanding of derivative through a model development unit

ERBAŞ A. K. (Danışman)

M.KERTİL(Öğrenci), Doktora, 2014

İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematikselleştirme sürecinin bir matematiksel modelleme etkinliği süresince incelenmesi.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

M.Kol(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2014

Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının matematiksel modelleme ve modelleme pedagojisi üzerine düşüncelerinin bir modelleme dersi süresince incelenmesi.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

H.Korkmaz(Öğrenci), Doktora, 2014

An investigation of pre-service secondary mathematics teachers' knowledge of students' thinking through analyzing student work

Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının öğrenci düşünme şekilleri bilgilerinin öğrenci çalişmalarını inceleme yoluyla araştırılması.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

M.Gözde(Öğrenci), Doktora, 2014

Öğrencilerin olasılıkla ilgili sezgi temelli kavram yanılgıları: ortaokul ve lise matematik öğretmenlerinin farkındalıkları ve öğretme pratikleri.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

M.Fatih(Öğrenci), Doktora, 2014

An investigation of pre-service mathematics teachers' mathematizing during a mathematical modeling task

Students' intuitively-based misconceptions in probability: Teachers' awarenesses and teaching practices in middle and high schools

An investigation of prospective secondary mathematics teachers' thinking about mathematical modeling and pedagogy of modeling throughout a modeling course

Teachers' knowledge of content and students about the function concept and its interrelation with student learning outcomes in vocational high schools

Öğretmen adaylarının matematiksel modelleme süreçlerinin ve bu sürece etki eden faktörlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi.

ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman), ERBAŞ A. K. (Eş Danışman)

A.Şen(Öğrenci), Doktora, 2013

Assessment of preservice mathematics teachers' knowledge for teaching statistics

ERBAŞ A. K. (Danışman)

O.MERCİMEK(Öğrenci), Doktora, 2013

Uygulamada ve uygulamanın içinden öğretmen öğrenmesi : bir ortaöğretim matematik öğretmeninin durumu

ERBAŞ A. K. (Danışman)

E.Gül(Öğrenci), Doktora, 2013

Teacher learning in and from practice : A case of a secondary mathematics teacher

An investigation of prospective teachers' mathematical modelling processes and their views about factors affecting these processes

Meslek liselerindeki matematik öğretmenlerinin fonksiyon kavramına dair alan ve öğrenci bilgisi ile bunun öğrenci çıktılarıyla ilişkisi.

ERBAŞ A. K. (Eş Danışman), KORKMAZ B. (Eş Danışman)

V.Hatisaru(Öğrenci), Doktora, 2013

An investigation of teachers' noticing of students' mathematical thinking in the context of a professional development program

Kişilik, motivasyon, akademik risk alma ve üstbilişin matematik alanında yaratıcı yeteneğe katkısı.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

S.Baş(Öğrenci), Doktora, 2012

İlköğretim matematik öğretmenlerinin ders kitabı kullanımları ve kitaplarda yer alan görevleri uygulamaya dönüştürmeleri karma araştırma yöntemi çalışması.

ÇAKIROĞLU E. (Eş Danışman), ERBAŞ A. K. (Eş Danışman)

M.Özgeldi(Öğrenci), Doktora, 2012

The contribution of personality, motivation, academic risk-taking and metacognition to the creative ability in mathematics

Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin pedagojik alan ve pedagojik bilgilerindeki gelişimin, modelleme yaklaşımına göre tasarlanmış bir mesleki gelişim ve eğitim etkinliği sürecinde incelenmesi.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

A.Aydoğan(Öğrenci), Doktora, 2012

Physics teachers beliefs related to Turkish high school physics curriculum: A multiple case study

Fizik öğretmenlerinin ortaöğretim fizik dersi öğretim programına ilişkin inançları :çoklu durum çalışması.

ERBAŞ A. K. (Eş Danışman), YILDIRIM U. (Eş Danışman)

S.Kapucu(Öğrenci), Doktora, 2012

An investigation of in-service secondary mathematics teachers evolving knowledge through professional development activities based on modeling perspective

İlköğretim matematik öğretmenliği öğretmen adaylarının ilköğretim cebir alanında grafik hesap makinesi kullanımı ile ilgili görüşleri : Classpad örneği

ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman), ERBAŞ A. K. (Eş Danışman)

M.Kaplan(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Pre-service elementary mathematics teachers' views about using graphing calculators in elementary school algebra: The case of using classpad

A comparative analysis of perimeter, area and volume topics in the selected sixth, seventh and eighth grades mathematics textbooks from Turkey, Singapore and The United States

ERBAŞ A. K. (Danışman)

S.ÖZDOĞAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010

PISA 2003 matematik okur yazarlığı soruları bağlamında oğrenci stratejileri, adımları ve üstbilişleri.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

S.Okur(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008

Effects of graphing calculators on eighth grade students' achievement in graphs of linear equations and concept of slope

ERBAŞ A. K. (Danışman)

Y.ÖNÜR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008

Students' learning of quadratic equations through use of interactive whiteboard and graphing software

ERBAŞ A. K. (Danışman)

M.İNCE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008

Using technology in preventing and remedying seventh grade students' misconceptions in forming and solving linear equations

ERBAŞ A. K. (Danışman)

G.EREK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008

The effects of computer based instruction on seventh grade students' spatial ability, attitudes toward geometry, mathematics and technology

ERBAŞ A. K. (Danışman)

Ş.BOYRAZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008

Students' strategies, episodes and metacognitions in the context of Pisa 2003 mathematical literacy items

ERBAŞ A. K. (Danışman)

S.OKUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008

The effect of dynamic geometry use together with open-ended explorations in sixth grade students' performances in polygons and similarity and congruency of polygons

ERBAŞ A. K. (Danışman)

A.AYDOĞAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007

Öğretmenlerin yeni altıncı sınıf matematik öğretim programını uygulamaları üzerine bir araştırma.

ERBAŞ A. K. (Danışman)

M.Ulubay(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007