Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Students’ use of dragging modalities in solving proportional problems supported with interactive simulations: a multiple case study with sixth and seventh-grade students

Canogullari A., ERBAŞ A. K.
Interactive Learning Environments , 2024 (SSCI) identifier identifier

Pre-service Mathematics Teachers’ Understanding of Rate of Change Throughout a Model Development Sequence

KERTİL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.21, sa.6, ss.1769-1796, 2023 (SSCI) identifier identifier

Facilitating a Sustainable Transformation of Sociomathematical Norms Through Mathematical Modeling Activities

Yenmez A. A., ERBAŞ A. K.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.3, ss.761-785, 2023 (SSCI) identifier identifier

Developing prospective teachers' covariational reasoning through a model development sequence

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.21, ss.207-233, 2019 (SSCI) identifier identifier

Tracing Teacher Learning through Shifts in Discourses: The Case of a Mathematics Teacher

Ilhan E. G. C., ERBAŞ A. K.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.13, sa.6, ss.1919-1942, 2017 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Mathematical Knowledge for Teaching the Function Concept and Student Learning Outcomes

Hatisaru V., ERBAŞ A. K.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.15, sa.4, ss.703-722, 2017 (SSCI) identifier identifier

Understanding Prospective Teachers' Mathematical Modeling Processes in the Context of a Mathematical Modeling Course

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.13, ss.691-722, 2017 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Discourse Analysis of Interpersonal Meaning to Understand the Discrepancy between Teacher Knowing and Practice

Ilhan E. G. C., ERBAŞ A. K.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.12, sa.8, ss.2237-2251, 2016 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Pre-service Teachers' Developing Conceptions about the Nature and Pedagogy of Mathematical Modeling in the Context of a Mathematical Modeling Course

Çetinkaya B., Kertil M., Erbaş A. K., Korkmaz H., Alacacı C., Çakıroğlu E.
MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.18, ss.287-314, 2016 (SSCI) identifier identifier

The Contribution of Personality Traits, Motivation, Academic Risk-Taking and Metacognition to the Creative Ability in Mathematics

Erbaş A. K., Bas S.
CREATIVITY RESEARCH JOURNAL , cilt.27, ss.299-307, 2015 (SSCI) identifier identifier

Performance and Difficulties of Students in Formulating and Solving Quadratic Equations with One Unknown

KABAR M. G. D., ERBAŞ A. K.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.4, ss.1137-1150, 2015 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Learning Mathematics with Interactive Whiteboards and Computer-Based Graphing Utility

Erbaş A. K., Ince M., Kaya S.
EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY , cilt.18, sa.2, ss.299-312, 2015 (SSCI) identifier

Relational Understanding of the Derivative Concept through Mathematical Modeling: A Case Study

Sahin Z., Yenmez A. A., Erbaş A. K.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.11, ss.177-188, 2015 (SSCI) identifier identifier

Matematik eğitiminde matematiksel modelleme Temel kavramlar ve farklı yaklaşımlar Mathematical modeling in mathematics education Basic concepts and different approaches

Erbaş A. K., Kertil M., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C., Baş S.
Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.14, ss.1607-1627, 2014 (SSCI) Creative Commons License

Mathematical Modeling in Mathematics Education: Basic Concepts and Approaches

ERBAŞ A. K., KERTİL M., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C., Bas S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.4, ss.1621-1627, 2014 (SSCI) identifier

An Evaluation of Environmental Responsibility and Its Associated Factors: Reflections from PISA 2006

ERBAŞ A. K., TEKSÖZ G., Tekkaya C.
EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.12, sa.46, ss.41-62, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

An Evaluation of Environmental Responsibility and Its Associated Factors: Reflections from PISA 2006

ERBAŞ A. K., Teksoz G. T., Tekkaya C.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.12, sa.46, ss.41-62, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

A Comparison of Mathematics Textbooks from Turkey. Singapore, and the United States of America

Erbaş A. K., Alacacı C., Bulut M.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.3, ss.2324-2329, 2012 (SSCI) identifier

Researching students' strategies, episodes, and metacognitions in mathematical problem solving

ERBAŞ A. K., Okur S.
QUALITY & QUANTITY , cilt.46, sa.1, ss.89-102, 2012 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

The effect of inquiry-based explorations in a dynamic geometry environment on sixth grade students' achievements in polygons

Erbaş A. K., Yenmez A. A.
COMPUTERS & EDUCATION , cilt.57, ss.2462-2475, 2011 (SCI-Expanded) identifier identifier

Psychometric Properties of the Turkish Adaptation of the Mathematics Teacher Efficacy Belief Instrument for In-Service Teachers

Cetinkaya B., ERBAŞ A. K.
SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY , cilt.14, sa.2, ss.956-966, 2011 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier identifier

Teachers' Knowledge about Ninth Grade Students' Ways of Algebraic Thinking

Bas S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.36, sa.159, ss.41-55, 2011 (SSCI) identifier identifier

Mathematics Teachers' Covariational Reasoning Levels and Predictions about Students' Covariational Reasoning Abilities

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.10, sa.3, ss.1601-1612, 2010 (SSCI) identifier identifier

Unpacking the inequality among Turkish schools: Findings from PISA 2006

Alacaci C., Erbaş A. K.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT , cilt.30, ss.182-192, 2010 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Matematik öğretmenlerinin kovaryasyonel düşünme düzeyleri ve öğrencilerinin kovaryasyonel düşünme becerilerine ilişkin tahminleri Mathematics teachers covariational reasoning levels and their predictions about students covariational reasoning abilities

ŞEN ZEYTUN A., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.
Educational Sciences: Theory and Practice , cilt.10, ss.1573-1612, 2010 (SSCI)

Student Difficulties and Misconceptions in Solving Simple Linear Equations

Erbas A. K., Cetinkaya B., Ersoy Y.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.34, sa.152, ss.44-59, 2009 (SSCI) identifier

Effect of Dynamic Geometry Environment on Immediate and Retention Level Achievements of Seventh Grade Students

UBUZ B., Ustun I., Erbas A. K.
EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.9, sa.35, ss.147-164, 2009 (SSCI) identifier identifier identifier

The effect of a dynamic geometry environment on immediate and retention level achievements of seventh grade students

UBUZ B., ÜSTÜN I., ERBAŞ A. K.
Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal Of Educational Research , cilt.35, ss.147-164, 2009 (SSCI)

GEOGRAPHICAL REGIONS AS A SILENT PREDICTOR OF RESPONSIBLE ENVIRONMENTAL BEHAVIOUR

TEKSÖZ G., Tekkaya C., ERBAŞ A. K.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.2009, sa.36, ss.249-259, 2009 (SSCI) identifier identifier identifier

Öğrencilerin Basit Doğrusal Denklemlerin Çözümünde Karşılaştıkları Güçlükler ve Kavram Yanılgıları Student Difficulties and Misconceptions in Solving Simple Linear Equations

Erbaş A. K., Çetinkaya B., Ersoy Y.
Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.34, ss.44-59, 2009 (SSCI)

Implementation of the New Turkish Primary Education Mathematics Curriculum in the Sixth Grade: A Survey of Teachers' Views

ERBAŞ A. K., Ulubay M.
NEW EDUCATIONAL REVIEW , cilt.16, ss.51-75, 2008 (SSCI) identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Students’ intuitively-based (mis)conceptions in probability and teachers’ awareness of them: the case of heuristics

ERBAŞ A. K., Ocal M. F.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.55, sa.6, ss.1444-1480, 2024 (ESCI) identifier identifier

Why do prospective teachers have difficulties in mathematical modelling? Insights from their perspectives

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.55, sa.1, ss.94-117, 2024 (ESCI) identifier identifier

Secondary mathematics teachers' noticing of students' mathematical thinking through modeling-based teacher investigations

Bas-Ader S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Alacaci C., ÇAKIROĞLU E.
MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.35, ss.81-106, 2023 (ESCI) identifier identifier

Seventh-grade students’ understanding of risk and reward arising from mathematical modelling activities*

Tural-Sonmez M., ERBAŞ A. K.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , 2023 (ESCI) identifier identifier

Pre-service secondary mathematics teachers' anticipation and identification of students' thinking in the context of modelling problems*

Kabar M. G. D., ERBAŞ A. K.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.52, sa.2, ss.208-236, 2021 (ESCI) identifier identifier

Secondary mathematics teachers’ conceptions of the barriers to the development of mathematical literacy

Genç M., Erbaş A. K.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING , cilt.21, sa.2, ss.143-173, 2020 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Secondary mathematics teachers' conceptions of mathematical literacy

Genc M., Erbaş A. K.
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.7, sa.3, ss.222-237, 2019 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Mathematics teachers' knowledge and skills about questioning in the context of modeling activities

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Çakıroğlu E., Çetinkaya B., Alacacı C.
TEACHER DEVELOPMENT , cilt.22, ss.497-518, 2018 (ESCI) identifier identifier

Developing teachers' models for assessing students' competence in mathematical modelling through lesson study

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Çakıroğlu E., Alacacı C., Çetinkaya B.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.48, ss.895-912, 2017 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Evolution of Mathematics Teachers' Pedagogical Knowledge when They are Teaching through Modeling

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Alacaci C., Çakıroğlu E., Çetinkaya B.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.5, ss.317-332, 2017 (ESCI) identifier

Validation of the mathematical knowledge for teaching statistics instrument

Mercimek O., Erbaş A. K.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.6, ss.173-184, 2017 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Değişim Oranı ile İlgili Düşünme Biçimlerinin Bir Modelleme Etkinliği Bağlamında İncelenmesi

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.188-217, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Exploring prospective secondary mathematics teachers' interpretation of student thinking through analysing students' work in modelling

Kabar M. G. D., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C.
MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.28, ss.349-378, 2016 (ESCI) identifier identifier

Problem çözememe problemimiz ve matematiksel modelleme

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA)-Günce , sa.51, ss.72-75, 2016 (Hakemsiz Dergi)

Investigating prospective mathematics teachers’ pedagogical approaches in response to students’ errors in the context of mathematical modeling activities Matematik öğretmen adaylarının öğrenci hatalarına yönelik pedagojik yaklaşımlarının matematiksel modelleme etkinlikleri bağlamında incelenmesi

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
Elementary Education Online , cilt.15, ss.1367-1384, 2016 (Scopus) identifier

Öğrenci çalışmalarını incelemenin öğrenci düşünme şekillerini anlamadaki rolü ile ilgili matematik öğretmen adaylarının düşünceleri

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.6, ss.139-162, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Öğrenci çalışmalarını incelemenin öğrenci düşünme şekillerini anlamadaki rolü ile ilgili matematik öğretmen adaylarının düşünceleri Pre service mathematics teachers views regarding the role of examining students work in understanding students ways of thinking

DİDİŞ M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.6, sa.2, ss.139-162, 2015 (Hakemli Dergi)

Prospective secondary mathematics teachers interpretations of students thinking

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E.
RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.16, ss.77-78, 2014 (Scopus) identifier

Endüstri meslek lisesi öğrencilerinin fonksiyon kavramını anlamadüzeylerinin incelenmesi

Hatısaru V., ERBAŞ A. K.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.865-882, 2013 (Hakemli Dergi)

Exploring the Quality of the Mathematical Tasks in the New Turkish Elementary School Mathematics Curriculum Guidebook the Case of Algebra

Ubuz B., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Özgeldi M.
ZDM - Mathematics Education , cilt.42, ss.483-491, 2010 (Hakemli Dergi) identifier

Reexamining Archimedes quadrature of the parabola with dynamic geometry

ERBAŞ A. K.
Mathematics and Computer Education , cilt.43, ss.165-180, 2009 (Hakemli Dergi)

What learner centered professional development looks like The pilot studies of the InterMath professional development project

Orrill C. H., Brown S., Erbaş A. K., Galloway C., Glazer E., Lawler B., et al.
The Mathematics Educator , cilt.16, ss.4-13, 2006 (Hakemli Dergi)

Professional development through technology integrated problem solving From Intermath to T Math

ERBAŞ A. K., ÇAKIROĞLU E., AYDIN U., BEŞER Ş.
The Mathematics Educator , cilt.16, ss.35-46, 2006 (Hakemli Dergi)

Çoklu Gösterimlerle Problem Çözme ve Teknolojinin Rolü

Erbaş A. K.
The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.4, ss.88-92, 2005 (Hakemli Dergi)

Kassel Projesi Cebir Testinde bir grup Türk Öğrencinin Genel Başarısı ve Öğrenme Güçlükleri

Ersoy Y., Erbaş A. K.
İlköğretim-Online (Elementary Education Online) , cilt.4, ss.18-39, 2005 (Hakemli Dergi)

Predicting turkish ninth grade students algebra performance

ERBAŞ A. K.
Mathematics Educator , cilt.15, ss.25-34, 2005 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Oyun Temelli Matematik Öğretiminin Öğrencilere Kazandırdığı Yetkinlikler Hakkındaki Görüşleri

Kara E., Erbaş A. K.
6. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023, ss.454-458

Trustworthiness Of Knowledge From Artificial Intelligence Language Models: The Case Of Well-Defined-Ness Of Sine Function In Responses Generated By Chatgpt

Şahin Z., Erbaş A. K.
6. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023, ss.240-241

Matematik öğretmen adaylarının göç konusuna ilişkin kurdukları problemler

Adıgüzel-Sarı Ç., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.
15th National Science and Mathematics Education Congress, Kars, Türkiye, 27 Eylül 2023

Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Belirli Bir Tabana Dikme Oluşturma Stratejileri: Paralelkenarın Alanı Bağlamında Yeşim’in Durumu

Şahin Z., Erbaş A. K., Aydoğan Yenmez A.
INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS 2023, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, ss.1118-1119

Developing conscious citizens through mathematical modeling

ADIGÜZEL SARI Ç., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.
20th International Community of Teachers of Modelling and Applications, Würzburg, Almanya, 24 - 27 Eylül 2022

Talking across professional communities: Teacher educator competencies in mathematics and in technology

Alacacı C., Çetinkaya B., Erbaş A. K.
14th International Congress on Mathematical Education, Beijing, Çin, 11 - 18 Temmuz 2021, ss.1-4

Öğretmen adaylarının matematiksel modelleme etkinliklerinde yaşadıkları güçlüklerin sebeplerine ilişkin görüşleri

Zeytun A. Ş., Çetinkaya B., Erbaş A. K.
8th International Eurasian Educational Research Congress , Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.646-647

Mathematical creativity in mathematics textbook: A case study with fractions unit in fifth grade

Adıgüzel Ç., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
8th International Eurasian Educational Research Congress , Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.657-659

Professional competencies that mathematics teacher educators should have: Reflections from a workshop

Çetinkaya B., Erbaş A. K., Celikdemir K., Koyuncu F., Kol M., Alacacı C.
39th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , Indiana, Amerika Birleşik Devletleri, 5 - 08 Ekim 2017, ss.491-494 Sürdürülebilir Kalkınma

Lise matematik öğretmenlerinin matematik okuryazarlığı bağlamında matematik öğretim programına ilişkin görüşleri

GENÇ M., ERBAŞ A. K.
3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özetleri Kitabı, Afyon, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.549-553 Sürdürülebilir Kalkınma

Matematik öğretmen, yetiştirmek için gerekli matematik bilgisi: Ne bilmeli? Ne düzeyde bilmeli? Ne şekilde bilmeli?

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C., KOYUNCU F., ÇELİKDEMİR K., KOL M., et al.
3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özetleri Kitabı, Afyon, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.60-61

Matematik öğretmen adaylarının Riemann toplamıyla ilgili kavramsal anlayışları

CANSU KURT Ü., ERBAŞ A. K.
3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özetleri Kitabı, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.129-131

Matematik öğretmen eğitimcisi yeterlikleri: Öğretmenlerin, doktora öğrencilerinin ve öğretmen eğitimcilerinin öncelikleri

Erbaş A. K., Kol M., Çetinkaya B., Cansu Kurt Ü.
IVth International Eurasian Educational Research Congress , Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.986-989

An investigation of eight grade students’ misconceptions regarding the concept of variable

Karacı G., Erbaş A. K.
7th International Conference on Research in Education, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.222

An investigation of middle school mathematics teachers' knowledge for teaching algebra

Yilmaz N., ERBAŞ A. K.
10th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), Dublin, İrlanda, 1 - 05 Şubat 2017, ss.3360-3367 identifier

The effects of using geometric figures in modelling identities in the form of ax b n on the success and opinions of students of vocational schools of higher education

İLHAN A., ERBAŞ A. K., ÇELİK H. C.
International Engineering, Science and Education Conference (INESEC), Diyarbakır, Türkiye, 1 - 03 Aralık 2016, ss.74-88

Geometric visualization of binomial expansions of algebraic expressions in the form of ax b n

İLHAN A., ÇELİK H. C., ERBAŞ A. K.
International Engineering, Science and Education Conference (INESEC), Diyarbakır, Türkiye, 1 - 03 Aralık 2016, ss.60-73

Development of Teaching Materials

DİDİŞ KABAR M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.
ICME-13, 24 - 31 Temmuz 2016

Researchers experience of developing mathematical modeling tasks for secondary levels

DİDİŞ M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.
13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016

Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Dikey Matematikselleştirme Sürecinin Bir Matematiksel Modelleme Etkinliği Bağlamında İncelenmesi

KOL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015

Investigating students perceptions of mathematics and mathematics teachers through their drawings

MERVE NUR K., ERBAŞ A. K.
International Society of Educational Research (ISER) World Conference on Education, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2015, ss.26

Ortaokul matematik öğretmen adaylarının dikey matematikselleştirme sürecinin bir matematiksel modelleme etkinliği bağlamında incelenmesi

KOL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.120

Öğretmen adaylarının iki niceliğin eş zamanlı değişimini içeren durumları modellerken grafik oluşturma ve yorumlama süreçlerinin incelenmesi

KERTİL M., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.
11. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XI), Türkiye, 11 - 14 Kasım 2014, ss.157-158

Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Interpretations of Students’ Thinking

DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E.
British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM), 9 - 10 Kasım 2013, cilt.33, ss.19-24

Lise matematik öğretmenlerinin modelleme ve modellemenin matematik öğretiminde kullanılmasına yönelik düşünceleri Bir hizmet içi eğitim programının etkisi

ÖREN VURAL D., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E.
I. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013 Sürdürülebilir Kalkınma

Teachers as investigators of students’ written work: Does this approach provide an opportunity for professional development?

BAŞ ADER S., DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C.
Eigth congress of the European Society of Research in Mathematics Education (CERME 8), 6 - 10 Şubat 2013, ss.2936-2945

Matematik öğretiminde matematik tarihinin yeri Türk Portekiz İspanyol ve Fransız matematik öğretmenlerinin görüşleri

HATISARU V., ERBAŞ A. K.
X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.467

Lise öğrencilerinin cebirsel sözel problemleri çözmedeki başarısı

DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K.
X.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.430

Matematik eğitiminde endüstri meslek liselerinde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri

VESİFE H., ERBAŞ A. K.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.501

INVESTIGATING PRESERVICE MATHEMATICS TEACHERS' MODELING PROCESSES

Bas S., ERBAŞ A. K., SAĞLAM KAYA Y.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.258 identifier

A SURVEY OF MATHEMATICS EDUCATION DOCTORAL PROGRAMS IN TURKEY

UBUZ B., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.187-201 identifier

INVESTIGATING PRE-SERVICE TEACHERS' UNDERSTANDING OF RATE OF CHANGE AND DERIVATIVE GRAPHS THROUGH A MODEL DEVELOPMENT SEQUENCE

Kertil M., Didis M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.333 identifier

USING HISTORY OF MATHEMATICS IN TEACHING MATHEMATICS: TEACHERS' VIEWS

Hatisaru V., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.312 identifier identifier

DOCTORAL PROGRAMS IN MATHEMATICS EDUCATION: CURRENT STATUS AND FUTURE PATHWAYS FOR TURKEY

UBUZ B., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K.
7th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (ERME), Rzeszow, Polonya, 9 - 13 Şubat 2011, ss.1521-1530 identifier

STUDENTS' REASONING IN QUADRATIC EQUATIONS WITH ONE UNKNOWN

Didis M. G., Bas S., ERBAŞ A. K.
7th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (ERME), Rzeszow, Polonya, 9 - 13 Şubat 2011, ss.479-489 identifier

TYPE RELEARNING QUADRATIC EQUATIONS WITH INTERACTIVE WHITE BOARD AND A GRAPHING SOFTWARE

ERBAŞ A. K., Ince M.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.292 identifier

Students' perceptions of the concept of function: The case of Turkish students attending vocational high school on industry

Hatisaru V., ERBAŞ A. K.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.3921-3925 identifier identifier

Pre-service physics teachers’xx difficulties in constructing mathematical models of simple harmonic motion

SenZeytun A., ÇETİNKAYA B., YILDIRIM U., ERBAŞ A. K.
14th International Conferenceon the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 27 - 31 Temmuz 2009

Pre-service physics teachers’ difficulties in constructing mathematical models of simple harmonic motion

Şen Zeytun A., Çetinkaya B., Yıldırım U., Erbaş A. K.
14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, Hamburg, Almanya, 27 - 31 Temmuz 2009

6(TH) GRADE MATHEMATICS TEACHERS' CONCERNS ABOUT A REFORMED MATHEMATICS CURRICULUM

ÇETİNKAYA B., Oren D., Aydin U., ERBAŞ A. K.
33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.1, ss.353 identifier

Pre service mathematics teachers development of mathematical models Motion with simple pendulum

BAŞ S., ÇETİNKAYA B., YILDIRIM U., ERBAŞ A. K.
14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, Hamburg, Almanya, 27 - 31 Temmuz 2009, ss.16

Technology-enhanced math investigations: Facilitating the design and implementation of TEMIs into the classroom

Polly D., Orrill C., Erbas A. K., Ledford S.
World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, Lugano, İsviçre, 21 - 26 Haziran 2004, ss.3157-3160 identifier

Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin eşitlik çözümündeki başarıları ve olası kavram yanılgıları

Erbaş A. K., Ersoy Y.
V. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, ss.225

İlköğretim okullarında cebir öğretimi Öğrenmede güçlükler ve öğrenci başarıları

ERBAŞ A. K., ERSOY Y.
Cumhuriyetin 75. Yılında İlköğretim Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 27 - 21 Kasım 1998, ss.171-179

Kitap & Kitap Bölümleri

Desirable features of mathematical tasks: Views of mathematics teacher educators

Alacacı C., Çetinkaya B., Erbaş A. K.
Research Studies on Learning and Teaching of Mathematics, Cai Jinfa,Stylianides Gabriel J.,Kenney Patricia Ann, Editör, Springer, London/Berlin , Zürich, ss.131-155, 2023

What type of tasks we use in a thinking classroom (Düşünen bir sınıfta ne tür görevler kullanabiliriz?)

Erbaş A. K., Gökçe S., Aydoğan Yenmez A.
Building thinking classrooms in mathematics, grades K-12, 14 teaching practices for enhancing learning (Matematikle düşünen sınıflar, Okul öncesinden liseye, Öğrenmeyi destekleyici 14 öğretim uygulaması), P. Liljedahl, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.21-42, 2022

Akıl yürütme ve matematiksel modelleme [Reasoning and mathematical modeling]

Kertil M., Çetinkaya B., Erbaş A. K.
Okul öncesinden liseye matematiksel akıl yürütme, Arzu Aydoğan-Yenmez; Semirhan Gökçe, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.74-103, 2022

Lise matematik konuları için günlük hayattan modelleme soruları

Erbaş A. K., Çetinkaya B., Alacacı C., Çakıroğlu E., Aydoğan Yenmez A., Şen Zeytun A., et al.
Türkiye Bilimler Akademisi, Ankara, 2016

Matematik eğitiminde matematiksel modelleme

Kertil M., Çetinkaya B., Erbaş A. K., Çakıroğlu E.
Matematik eğitiminde teoriler, E. Bingölbali, S. Arslan, & İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.539-563, 2016

Matematik eğitiminde matematiksel modelleme

KERTİL M., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K., ÇAKIROĞLU E.
Matematik eğitiminde teoriler, Bingölbali, Arslan, Zembat, Editör, PEGEM AKADEMİ, ss.539-563, 2016

Koni kesitleri ve koni kesitlerin tarihsel gelişimi

ALACACI C., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, İ.Ö. Zembat, M.F. Özmantar, E. Bingölbali, H. Şandır, ve A. Delice, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.292-308, 2015

Tarihi gelişimi ve önemi ile polinomlar

Erbaş A. K., Çetinkaya B., Alacacı C.
Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, M. F. Özmantar,H. Şandır,A. Delice,E. Bingölbali,& İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.371-386, 2013

Değişim oranı olarak türev ve tarihsel gelişimi

Çetinkaya B., Erbaş A. K., Alacacı C.
Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, M. F. Özmantar,H. Şandır,A. Delice,E. Bingölbali,& İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.529-555, 2013

Tarihi gelişimi ve önemi ile polinomlar

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.
Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, Özmantar, M. F., Şandır, H., Delice, A., Bingölbali, E. Zembat, İ. Ö., Editör, Pegem Akademi, ss.530-555, 2013

Tarihi gelişimi ve önemi ile polinomlar

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.
Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, M. F. Özmantar, H. Şandır, A. Delice, E. Bingölbali, İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.371-386, 2013

Koni kesitleri ve koni kesitlerinin tarihsel gelişimi

Alacacı C., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, M. F. Özmantar,H. Şandır,A. Delice,E. Bingölbali,& İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.291-308, 2013

Ortaöğretim Matematik 12

Aydın N., Erbaş A. K.
Aydın Yayınevi, Ankara, 2011

Metrikler

Yayın

137

Atıf (WoS)

377

H-İndeks (WoS)

11

Atıf (Scopus)

463

H-İndeks (Scopus)

14

Atıf (Scholar)

3052

H-İndeks (Scholar)

30

Atıf (TrDizin)

94

H-İndeks (TrDizin)

6

Proje

3

Tez Danışmanlığı

57

Açık Erişim

40
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları