MIDDLE AND HIGH SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS' PERSPECTIVES ON THE USE OF 3D DIAGRAMS IN TEACHING GEOMETRY
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: İLKAY YILDIZEL SAYGILI
Danışman: Ayhan Kürşat Erbaş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı ortaokul ve lise matematik öğretmenlerinin geometri öğretiminde üç boyutlu diyagramların uygulanmasına bakış açılarını incelemektedir. Ayrıca, bu çalışma ile öğretmenlerin, öğrencilerin 3 boyutlu geometri konusundaki kavram yanılgılarının farkında olup olmadıklarını anlamak ve matematik öğretmenlerinin diyagramlardan kaynaklanan kavram yanılgılarını azaltmaya yönelik önerilerini öğrenmek de amaçlanmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemleri ve fenomenolojik araştırma deseni benimsenmiştir. Araştırmanın katılımcılarını, Türkiye'de yüz yüze ve çevrimiçi platformlarda görev yapan 12 matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak için her katılımcıyla yarı yapılandırılmış, açık uçlu ve göreve dayalı görüşmeler kullanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi kullanılarak incelenmiştir. Bulgular, matematik öğretmenlerinin 3 boyutlu diyagramları kullanma konusundaki bakış açıları, geometri öğretiminde kendilerine yükledikleri rol, öğretim kaynakları olarak değerleri ve öğrencilerin kavram yanılgıları ve zorluklarının farkında olmaları açısından kategorize edilmiştir Her kategori için en belirgin düşünce olarak diyagramların geometriyi anlamaya yardımcı olması ve öğretmenlerin derslerinde kullanmak üzere 2 boyutlu ve 3 boyutlu diyagramlara dijital diyagramlardan daha yakın oldukları ortaya çıkmıştır. Ayrıca, öğretmenlerin öğretmen adayları için dijital kurslar ve öğretmenler için dijital atölye çalışmaları için önerilerin yanı sıra soruların birden fazla görüntü aracılığıyla daha iyi anlaşılabilmesi için her soruyu bir QR koduyla entegre eden materyallerden öğrencilerinin yararlanacağını düşünmektedir. Anahtar Kelimeler: Geometri, 3 boyutlu diyagramlar, matematik öğretmeni, kavram yanılgısı, perspektif