-
2011 - 2017 Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
-
2013 - 2016 Bölüm Başkanı
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü
-
2013 - 2016 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
-
2013 - 2016 Bölüm Başkanı
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü
-
1998 - 2004 Bölüm Başkan Yardımcısı
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
-
UNCOVERING STUDENTS SYSTEMS THINKING REASONINGPATTERNS: A CASE FOR ECOLOGICAL SYSTEMS
Öztekin C. (Danışman)
G.GÜNEŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2025 -
A cross-age study on students psychological distance and nature connectedness
Öztekin C. (Danışman)
A.DURMUŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2025 -
Predictive power of values, beliefs, norms and inclusion of nature in self on young students' water consumption behavior
Öztekin C. (Danışman)
B.ALPAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023 -
Revisiting young students' perceptions of global climate change in relation to psychological variables
Öztekin C. (Danışman)
Ş.İREM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023 -
Comparative study on novice and expert science teachers' pedagogical content knowledge regarding teaching ecology
Öztekin C. (Danışman)
Ö.TAŞTAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023 -
Investigation of science teachers' topic-specific pedagogical content knowledge regarding climate, weather and seasons: from the dual perspective
Öztekin C. (Danışman)
K.SAĞBİLGE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022
-
Science teachers' topic specific pedagogical content knowledge related to human body systems
Öztekin C. (Danışman)
E.KINIK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022 -
Investigating the effectiveness of argument-based inquiryon 6th grade students' scientific literacy and portrayingtheir argumentation schemes and engagement inargumentation process
Sungur S., Öztekin C. (Eş Danışman)
M.ŞEN(Öğrenci), Doktora, 2021
-
Sistemsel düşünme becerisi modülünün enerji bağlamında uygulanması.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
EXPLORING EXPERIENCED SCIENCE TEACHERS' TOPIC-SPECIFIC PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE IN TEACHING ECOSYSTEMS
Öztekin C. (Danışman)
İ.TIRAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
Experienced science teachers' subject matter knowledge and pedagogical content knowledge regarding biogeochemical cycles in the context of education for sustainable development
Öztekin C., Şahin E. (Eş Danışman)
-
Ekolojik dünya görüşü, temel değerler, kişisel norm ve öz kimlik arasındaki ilişkileri açıklayan kavramsal model.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Analysis of pre-service science teachers' systems thinking skills in the context of carbon cycle
Öztekin C. (Danışman)
-
Deneyimli fen bilimleri öğretmenlerinin ekosistemlerin öğretimine ilişkin konuya özel pedagojik alan bilgisinin incelenmesi.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Assessing pre-service science teachers' systems thinking skills using real life scenarios
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Okul öncesi öğretmenlerinin fen öğretimine yönelik niyet ve davranışlarının planlanmış davranış teorisi ile açıklanması.
ÖZTEKİN C. (Eş Danışman), ÇAKIROĞLU J.(Eş Danışman)
-
Investigating the effects of science writing heuristic approach on eight grade students' achievement, metacognition and epistemological beliefs
ÖZTEKİN C. (Eş Danışman), ÇAKIROĞLU J. (Eş Danışman)
-
Early childhood teachers' science teaching intentions and behaviours: An application of the theory of planned behaviour
ÖZTEKİN C. (Eş Danışman), ÇAKIROĞLU J. (Eş Danışman)
G.ÖZCAN(Öğrenci), Doktora, 2016 -
Antecedents of nature of science teaching intention:Testing the applicability of the theory of planned behavior
SUNGUR S. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
-
Determinants of healthy eating behaviours among middle school students: The theory of planned behaviour approach
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Fen bilimleri öğretmen adaylarının çevre dostu davranışlarının belirlenmesi : iklim değişikliği örneği
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
An Analysis of Science Teachers' Genetics Literacy and Related Decision Making Process
ÖZTEKİN C. (Danışman)
Ü.BETÜL(Öğrenci), Doktora, 2014
-
Modelling pre-service science teachers' environmentally friendly behaviours in relation to psychological and cognitive variables
ÖZTEKİN C. (Eş Danışman), ŞAHİN E. (Eş Danışman)
-
7e öğrenme döngüsü modelinin 6. sınıf öğrencilerinin vücudumuzda sistemler konusunu anlamalarına, öz-düzenleme becerilerine, bilimsel epistemolojik inançlarına ve bilimsel süreç becerilerine etkisi.
SUNGUR S. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
-
Fen bilimleri öğretmenlerinin genetik okuryazarlik düzeylerinin ve karar verme süreçlerinin incelenmesi.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
A study on science teachers' pedagogical content knowledge and content knowledge regarding cell division
ÖZTEKİN C. (Danışman)
M.ŞEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2014 -
Identifying determinants of pro-environmental behaviors: A case for climate change
ÖZTEKİN C. (Danışman)
E.HİĞDE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2014
-
Fen bilgisi öğretmenlerinin hücre bölünmesi konusundaki pedagojik alan bilgisi ve konu alan bilgisi üzerine bir çalışma.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Recycle, reduce, reuse education for kindergarten children
Olgan R., Öztekin C. (Eş Danışman)
-
Investigating pre-service science teachers' understandings and use of models
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
An investigation of students homework self-regulation and teachers' homework practices
SUNGUR S. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
Y.TAŞ(Öğrenci), Doktora, 2013 -
İlköğretim öğrencilerinin değer yönelimleri, çevresel optimizm düzeyleri ve çevresel kaygıları üzerine karşılaştırmalı bir çalışma
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
A cross-age study on elementary students' value orientations, environmental optimism and environmental concern
ÖZTEKİN C. (Danışman)
A.ERYİĞİT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010 -
Cinsiyetin, sınıf seviyesinin, ve eğitim gördükleri alanların, öğrencilerin epistemolojik inançları üzerindeki etkisi.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
The contribution of cognitive and metacognitive strategy use to seventh grade students' science achievement
SUNGUR S. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
-
Evaluating eighth grade students' environmental literacy: The role of socio-demographic variables
ÖZTEKİN C. (Danışman)
T.VARIŞLI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
-
Sekizinci sınıf öğrencilerinin çevre okuryazarlığının değerlendirilmesinde sosyodemografik değişkenlerin rolü.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Investigating students' epistemologcal beliefs through gender, grade level, and fields of study
ÖZTEKİN C. (Danışman)
F.KURT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009 -
Modeling elementary students' science achievement: the interrelationships among epistemological beliefs, learning approaches, and self-regulated learning strategies
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Investigating elementary students' motivation towards science learning: A cross age study
ÖZTEKİN C. (Danışman)
Ö.GÜVERCİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008 -
The interplay of students' perceptions of classroom goal structures, personal goal orientations and learning related variables
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
The contribution of learning motivation, reasoning ability and learning orientation on ninth grade international baccalaurate and national program students' understanding of mitosis and meiosis
ÖZTEKİN C. (Danışman)
M.BAŞER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007 -
Öğrenme motivasyonu, mantıksal düşünme yeteneği ve öğrenme yaklaşımının dokuzuncu sınıf uluslararası bakolorya ve ulusal program öğrencilerinin mitoz ve mayoz konularını anlamalarına katkısı.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Predictive influence of students achievement motivation, meaningful learning approach and epistemological beliefs on classification concept achievement
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Scientific epistemological beliefs, perceptions of constructivist learning environment and attitude towards science as determinants of students approaches to learning
ÇAKIROĞLU J. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
-
The effect of 5e learning cycle approach on sixth grade students understanding of cell concept, attitude toward science and scientific epistemological beliefs
ÇAKIROĞLU J. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
D.KAYNAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007 -
The comparative effects of prediction/discussion-based learning cycle, conceptual change text, and traditional instructions on students' genetics understanding and self-regulated learning
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Exploring relationships ambing students' prior knowledge, meaningful learning orientation, reasoning ability, mode of instruction and understanding of photosyntesis and respiration in plants
ÖZTEKİN C. (Danışman)
A.YENİLMEZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006 -
Investigating students' motivational traits in science
SUNGUR S. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
-
Examining middle school students' understanding of the nature of science
ÇAKIROĞLU J. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
-
The effect of 7E learning cycle model on the improvement of fifth grade students'critical thinking skills
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Bilişsel ve güdüsel değişkenlerin geleneksel ve öğrenme evresi sınıflarındaki öğrencilerin genetik kavramlarını anlamasına etkisi.
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
Öğrencilerin önbilgisi, öğrenme yaklaşımları, mantıksal düşünme yetenekleri, farklı öğretim yöntemleri ve fotosentez ve bitkilerde solunum konularını anlamaları arasındaki ilişkilerin araştırılması
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
A study on students' environmental knowledge and attitudes: The effect of grade level and gender
Ertepınar H., Öztekin C. (Eş Danışman)
E.ALP(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005 -
Improwing 8th grade students' understanding of photosynthesis and respiration in plants by using 5E learning cycle and conceptual change text
ÇAKIROĞLU J. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
S.BALCI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005 -
Öğrencilerin çevre bilgileri ve tutumları üzerine bir çalışma : sınıf düzeyinin ve cinsiyetin etkisi
ÖZTEKİN C. (Danışman)
-
The implemenation of problem based learning in high school biology courses
GEBAN Ö. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
S.SUNGUR(Öğrenci), Doktora, 2004 -
Investigation of the preservice science teachers' views on science technology and society issues
ÇAKIROĞLU J. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
-
The roles of motivational beliefs and learning styles on tenth grade students' biology achievement
GEBAN Ö. (Eş Danışman), ÖZTEKİN C. (Eş Danışman)
-
Contribution of conceptuol change texts accompanned with concept mopping to students understanding of human circulotary system
ÖZTEKİN C. (Eş Danışman), GEBAN Ö. (Eş Danışman)
S.SUNGUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2000
