A study on students' environmental knowledge and attitudes: The effect of grade level and gender
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ELVAN ALP
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Hamide Ertepınar
Eş Danışman: Ceren Öztekin
Özet:oz ÖĞRENCİLERİN ÇEVRE BİLGİLERİ VE TUTUMLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA: SINIF DÜZEYİNİN VE CİNSİYETİN ETKİSİ Alp, Elvan Yüksek Lisans, Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Hamide ERTEPINAR Yardımcı Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Ceren TEKKAYA Ocak 2005, 110 pages Bu çalışmanın amacı; (1) devlet okullarında öğrenim gören 6., 8. ve 10. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarını ve bilgilerini araştırmak, (2) sınıf düzeyinin ve cinsiyetin, öğrencilerin çevreye yönelik tutumları ve bilgileri üzerinde etkisini belirlemek, (3) "Çevre ve İnsan" dersinin, 10. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutumları ve bilgileri üzerinde etkisini belirlemek, (4) çevreye yönelik tutum ile çevre bilgisi arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Bu çalışmada "Çocukların Çevreye Yönelik Tutumları ve Bilgileri Anketi"nin Türkçe versiyonu 2003-2004 bahar döneminde Çankaya ve Yenimahalle ilçelerindeki 18 ilköğretim okulundan ve 10 liseden seçilen toplam 2536 öğrenciye uygulanmasıyla veri toplanmıştır. vıElde edilen veriler, iki yönlü varyans analizi (ANOVA), bağımsız- örneklem t test istatistiksel teknikleri ve basit ilişki analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Sınıf düzeyinin, çevre bilgisi ve çevreye yönelik tutumları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi bulunmuştur. "Çevre ve İnsan" dersinin, çevreye yönelik tutumları üzerinde bu dersi almış olan öğrencilerin lehine istatistiksel olarak anlamlı etkisi bulunurken, "Çevre ve însan" dersinin, 10. sınıf öğrencilerinin çevre bilgisi üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi yoktur. Çevre bilgisi üzerinde cinsiyet farklılığının 6. sınıfta öğrenim gören erkek öğrencilerin lehine anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Diğer yanda, her sınıf düzeyinde, kız öğrencilerin çevreye yönelik tutumlarının erkek öğrencilere göre daha olumlu olduğu saptanmıştır. Analizler, çevre bilgisinin çevreye yönelik tutum ile düşük fakat positif bir ilişkisi olduğunu göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Çevre Eğitimi, Çevreye Yönelik Tutum, Çevre Bilgisi, Yaşlar-arası, Cinsiyet vıı