Prof. Dr. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU

Yayın Ağı

Makaleler 51

1. Exploring Teachers’ Resource Utilization Practices and Beliefs in Mathematics Education: A Cross-National Study on Reasoning and Proving

Kohanová I., Slavíčková M., Rosa S., Di Paola B., Michal J., Çakıroğlu E.

International Journal of Science and Mathematics Education , 2025 (SSCI, Scopus)

2. Secondary mathematics teachers' noticing of students' mathematical thinking through modeling-based teacher investigations

Bas-Ader S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Alacaci C., ÇAKIROĞLU E.

MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.35, ss.81-106, 2023 (ESCI, Scopus)

3. Prospective mathematics teachers’ Tpack development in graphical data displays: a microteaching lesson study

Kurt G., ÇAKIROĞLU E.

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , 2023 (ESCI, Scopus)

4. Mathematics in the informal setting of an art studio: students’ visuospatial thinking processes in a studio thinking-based environment

KUŞ M., ÇAKIROĞLU E.

Educational Studies in Mathematics , cilt.110, sa.3, ss.545-571, 2022 (SSCI, Scopus)

5. Fostering spatial abilities of middle school students through augmented reality: Spatial strategies

Ozcakir B., ÇAKIROĞLU E.

EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.27, sa.3, ss.2977-3010, 2022 (SSCI, ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Fostering prospective mathematics teachers' proportional reasoning through a practice-based instruction

Piskin Tunc M., Çakıroğlu E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.53, sa.2, ss.269-288, 2022 (ESCI, Scopus)

7. An augmented reality learning toolkit for fostering spatial ability in mathematics lesson: Design and development

Ozcakir B., ÇAKIROĞLU E.

European Journal of Science and Mathematics Education , cilt.9, sa.4, ss.145-167, 2021 (Scopus)

8. Exploring prospective teachers' noticing of students' understanding through micro-case videos

ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E.

JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.24, sa.3, ss.253-282, 2021 (SSCI, Scopus)

9. Sources of preservice teachers' self-efficacy in the context of a mathematics teaching methods course

Yurekli B., Işıksal Bostan M., Çakıroğlu E.

JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING , cilt.46, sa.5, ss.631-645, 2020 (SSCI, Scopus)

10. Exploring self-efficacy beliefs within the context of teaching mathematics with concretemodels

Tunç M. P., Çakıroğlu E., Bulut S.

Elementary Education Online , cilt.19, sa.1, ss.100-117, 2020 (Scopus, TRDizin)

11. Prospective mathematics teachers' critical thinking processes about scientific research: Newspaper article example

Kus M., ÇAKIROĞLU E.

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.9, sa.1, ss.22-45, 2020 (ESCI, TRDizin)

12. Effects of Dynamic Geometry Activities on Seventh Graders’ Learning on Area of Quadrilaterals

Özçakır B., Çakıroğlu E.

International Journal for Mathematics Teaching and Learning , cilt.20, sa.2, ss.257-271, 2019 (Hakemli Dergi)

13. Effects of Dynamic Geometry Activities on Seventh Graders’ Achievement in Area of Quadrilaterals

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E.

International Journal for Mathematics Teaching and Learning , cilt.20, sa.2, ss.257-271, 2019 (Hakemli Dergi)

14. An Inquiry into the Underlying Reasons for the Impact of Technology Enhanced Problem-Based Learning Activities on Students' Attitudes and Achievement

Cetin Y., MİRASYEDİOĞLU Ş., Cakiroglu E.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.79, ss.191-208, 2019 (ESCI, Scopus, TRDizin)

15. The Development of Mathematical Achievement in Analytic Geometry of Grade-12 Students through GeoGebra Activities

Khalil M., Farooq R. A., ÇAKIROĞLU E., Khalil U., Khan D. M.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.14, sa.4, ss.1453-1463, 2018 (SSCI, Scopus)

16. Mathematics teachers' knowledge and skills about questioning in the context of modeling activities

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Çakıroğlu E., Çetinkaya B., Alacacı C.

TEACHER DEVELOPMENT , cilt.22, ss.497-518, 2018 (ESCI, Scopus)

17. Using video cases and small-scale research projects to explore prospective mathematics teachers' noticing of student thinking

Ulusoy F., Çakıroğlu E.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.14, 2018 (SCI-Expanded, Scopus)

18. Ortaokul 7. Sınıfta Dörtgenlerin Alan Bağıntılarını Oluşturma Sürecinde Dinamik Geometri Yazılımlarının Kullanılmas

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E.

Kırşehir Eğtim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.231-248, 2017 (Hakemli Dergi)

19. Prospective Teachers' Knowledge on Middle School Students' Possible Descriptions of Integers

Kubar A., ÇAKIROĞLU E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.5, sa.4, ss.279-294, 2017 (ESCI, Scopus)

20. Ortaokul öğrencilerinin paralelkenarı ayırt etme biçimleri: Aşırıözelleme ve aşırı genelleme.

ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, ss.457-475, 2017 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

21. A Study On Pre-Service Teachers’ Spatial Visualization Ability and Spatial Anxiety

Erkek Ö., Isıksal Bostan M., Çakıroğlu E.

KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , cilt.25, ss.33-50, 2017 (Hakemli Dergi)

22. Evolution of Mathematics Teachers' Pedagogical Knowledge when They are Teaching through Modeling

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Alacaci C., Çakıroğlu E., Çetinkaya B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.5, ss.317-332, 2017 (ESCI, Scopus)

23. Developing teachers' models for assessing students' competence in mathematical modelling through lesson study

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Çakıroğlu E., Alacacı C., Çetinkaya B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.48, ss.895-912, 2017 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Exploring prospective secondary mathematics teachers' interpretation of student thinking through analysing students' work in modelling

Kabar M. G. D., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C.

MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.28, ss.349-378, 2016 (ESCI, Scopus)

25. Pre-service Teachers' Developing Conceptions about the Nature and Pedagogy of Mathematical Modeling in the Context of a Mathematical Modeling Course

Çetinkaya B., Kertil M., Erbaş A. K., Korkmaz H., Alacacı C., Çakıroğlu E.

MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.18, ss.287-314, 2016 (SSCI, Scopus)

26. Developing a Structural Model on the Relationship among Motivational Beliefs, Self-Regulated Learning Strategies, and Achievement in Mathematics

FADLELMULA F. K., ÇAKIROĞLU E., SUNGUR S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.13, sa.6, ss.1355-1375, 2015 (SSCI, Scopus)

27. INVESTIGATING PLANE GEOMETRY PROBLEM-SOLVING STRATEGIES OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS IN TECHNOLOGY AND PAPER-AND-PENCIL ENVIRONMENTS

Koyuncu I., AKYÜZ D., ÇAKIROĞLU E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.13, sa.4, ss.837-862, 2015 (SSCI, Scopus)

28. Öğrenci çalışmalarını incelemenin öğrenci düşünme şekillerini anlamadaki rolü ile ilgili matematik öğretmen adaylarının düşünceleri

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.6, ss.139-162, 2015 (Hakemli Dergi)

29. Öğrenci çalışmalarını incelemenin öğrenci düşünme şekillerini anlamadaki rolü ile ilgili matematik öğretmen adaylarının düşünceleri Pre service mathematics teachers views regarding the role of examining students work in understanding students ways of thinking

DİDİŞ M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.6, sa.2, ss.139-162, 2015 (Hakemli Dergi)

30. Mathematical Modeling in Mathematics Education: Basic Concepts and Approaches

ERBAŞ A. K., KERTİL M., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C., Bas S.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.4, ss.1621-1627, 2014 (SSCI, TRDizin)

31. Prospective secondary mathematics teachers interpretations of students thinking

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E.

RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.16, ss.77-78, 2014 (Scopus)

32. Matematik eğitiminde matematiksel modelleme Temel kavramlar ve farklı yaklaşımlar Mathematical modeling in mathematics education Basic concepts and different approaches

Erbaş A. K., Kertil M., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C., Baş S.

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.14, ss.1607-1627, 2014 (SSCI, TRDizin)

33. In-service elementary mathematics teachers' conceptions of histogram and difficulties about its teaching Process Ilköǧretim matematik öǧretmenlerinin histogram kavramina ilişkin kavrayişlari ve bu kavramin öǧretim sürecinde karşilaştiklari sorunlar

Ulusoy F., ÇAKIROĞLU E.

Elementary Education Online , cilt.12, sa.4, ss.1141-1156, 2013 (Scopus, TRDizin)

34. The nature of prospective mathematics teachers' pedagogical content knowledge: the case of multiplication of fractions

Isiksal M., Çakıroğlu E.

JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.14, sa.3, ss.213-230, 2011 (ESCI, Scopus)

35. Elementary Students' Scientific Epistemological Beliefs in Relation to Socio-Economic Status and Gender

Ozkal K., Tekkaya C., SUNGUR S., ÇAKIROĞLU J., ÇAKIROĞLU E.

Journal of Science Teacher Education , cilt.22, sa.2, ss.115-127, 2011 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

36. Elementary Students’ Scientific Epistemological Beliefs in Relation to Socio-Economic Status and Gender

Özkal K., Öztekin C., Sungur S., Çakıroğlu J., Çakıroğlu E.

JOURNAL OF SCIENCE TEACHER EDUCATION , cilt.21, sa.7, ss.873-885, 2010 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

37. Middle grade students' performances in translating among representations of fractions: A Turkish perspective

Kurt G., ÇAKIROĞLU E.

LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES , cilt.19, sa.4, ss.404-410, 2009 (SSCI, Scopus)

38. Preservice Elementary Teachers' Attitudes and Self-efficacy Beliefs toward Mathematics

ÇAKIROĞLU E., ISIKSAL BOSTAN M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.34, sa.151, ss.132-139, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

39. Preservice elementary mathematics teachers' mathematical problem solving beliefs I•lköǧreti•m matemati•k öǧretmen adaylarinin matemati•ksel problem çözmeye yöneli•k i•nançlari

Kayan F., ÇAKIROĞLU E.

Hacettepe Egitim Dergisi , sa.35, ss.218-226, 2008 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

40. The teaching efficacy beliefs of pre-service teachers in the USA and Turkey

Çakıroğlu E.

Journal of Education for Teaching , cilt.34, ss.33-44, 2008 (SCI-Expanded, Scopus)

41. Gender Differences Regarding Mathematics Achievement The Case of Turkish Middle School Students

Isıksal Bostan M., Çakıroğlu E.

School Science and Mathematics , cilt.108, ss.113-120, 2008 (ESCI, Scopus)

42. PRESERVICE TEACHERS' KNOWLEDGE OF STUDENTS' COGNITIVE PROCESSES ABOUT THE DIVISION OF FRACTIONS

Işıksal Bostan M., Çakıroğlu E.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.35, ss.175-185, 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin)

43. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının epistemolojik kavramlamaları Üniversite ve sınıf düzeyinin etkisi

Isıksal Bostan M., Kurt G., Doğan O., Çakıroğlu E.

İLKÖĞRETİM ONLİNE , cilt.6, ss.313-321, 2007 (Hakemli Dergi)

44. Professional development through technology integrated problem solving From Intermath to T Math

ERBAŞ A. K., ÇAKIROĞLU E., AYDIN U., BEŞER Ş.

The Mathematics Educator , cilt.16, ss.35-46, 2006 (Hakemli Dergi)

45. Pre-service mathematics teachers’ efficacy beliefs toward mathematics and mathematics teaching

Isıksal Bostan M., Çakıroğlu E.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.31, 2006 (TRDizin)

46. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİĞE VE MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK YETERLİK ALGILARI/ PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ EFFICACY BELIEFS TOWARD MATHEMATICS AND MATHEMATICS TEACHING

IŞIKSAL BOSTAN M., ÇAKIROĞLU E.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.31, ss.74-84, 2006 (TRDizin)

47. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematiğe ve matematik öğretimine yönelik yeterlik algıları

Isıksal Bostan M., Çakıroğlu E.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.31, ss.74-84, 2006 (SSCI, TRDizin)

48. Pre service Teacher Self efficacy Beliefs Regarding Science Teaching A Comparision of Pre service Teachers in Turkey and the USA

Çakıroğlu J., Çakıroğlu E., Boone W.

Science Educator , cilt.14, ss.31-40, 2005 (Hakemli Dergi)

49. Teacher Efficacy and Academic Performance

IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E.

Academic Exchange Quarterly , cilt.9, ss.28-32, 2005 (Hakemli Dergi)

50. Reflections on Teacher Education in Turkey

Çakıroğlu E., Çakıroğlu J.

Journal of European Teacher Education , cilt.26, ss.253-265, 2003 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

51. Öğretimde bilgisayar kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri

ÇAĞILTAY K., ÇAKIROĞLU J., ÇAĞILTAY N., ÇAKIROĞLU E.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, ss.8, 2001 (Scopus, TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 49

1. Investigating the characteristics of algebra tasks generated by preservice mathematics teachers

Kaplan Can G., Işler Baykal I., Kabar M. G. D., Çakiroğlu E.

Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bolzano, İtalya, 2 - 05 Şubat 2022, ss.2-9, (Tam Metin Bildiri)

2. Investigating middle school mathematics teachers' views on innovative learning activities

Erbasan E., Çakıroğlu E.

Congress of the European Society of Research in Mathematics Education (CERME 12), Bolzano, İtalya, 2 - 05 Şubat 2022, ss.4589-4596, (Tam Metin Bildiri)

3. What do prospective mathematics teachers mean by “definitions can be proved”?

DİLBEROĞLU M., HASER Ç., ÇAKIROĞLU E.

Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 6 - 10 Şubat 2019, (Tam Metin Bildiri)

4. STRATEGİES USED BY FİRST GRADE STUDENTS İN THE PROCESS OF SOLVİNG JOİN PROBLEMS

Aytekin E., Çakıroğlu E., Sevinç Ş., Isıksal Bostan M., Kandil S.

2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi (UTEK 2019), Muğla, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

5. Eliciting Students’ Visual-Spatial Thinking Processes in an Art Studio

KUŞ M., ÇAKIROĞLU E.

Bridges 2019: Mathematics, Art, Music, Architecture, Education, Culture, 16 - 20 Temmuz 2019, ss.379-382, (Tam Metin Bildiri)

6. Matematik Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Ortamları İle Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Zekalarının Gelişimi: Bir Tasarım Tabanlı Araştırma

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

7. 1. Sınıf Öğrencilerinin Çıkarma Problemleri Çözerken Kullandıkları Toplama Stratejileri

SEVİNÇ Ş., ISIKSAL BOSTAN M., ÇAKIROĞLU E., KANDİL S.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2018), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

8. 1. sinif ögrencilerinin cikarma problemleri cozerken kullandiklari toplama stratejileri

Sevinç Ş., Işıksal Bostan M., Çakıroğlu E., Kandil S.

13. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

9. First Grade Students’ Counting Strategies

KANDİL S., ISIKSAL BOSTAN M., SEVİNÇ Ş., ÇAKIROĞLU E.

International Congress on Science and Education (ICSE2018), 28 - 30 Eylül 2018, ss.427-428, (Özet Bildiri)

10. Developing First Graders’ Number Sense Through Subitizing Activities

Şeker V., Karaca E. T., Sevinç Ş., Çakıroğlu E., Işıksal Bostan M.

European Educational Research Association, Bolzano, İtalya, 4 - 07 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

11. Preservice Mathematics Teachers’s TPACK Development in Statistics Teaching: A Microteaching Lesson Study

BİREL G., ÇAKIROĞLU E.

10th International Conference on Teaching Statistics, Kyoto, Japonya, 8 - 13 Temmuz 2018, ss.328-334, (Tam Metin Bildiri)

12. Prospective teachers' conceptions of mathematical definitions: Are definitions arbitrary?

Dilberoğlu M., Haser Ç., Çakıroğlu E.

42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Umea, İsveç, 3 - 08 Temmuz 2018, cilt.5, ss.224, (Tam Metin Bildiri)

13. MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS’ USES OF QUESTIONING TOOLS

YILMAZ A., ÇAKIROĞLU E.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.164, (Özet Bildiri)

14. 1. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Deneyimleri

Çakıroğlu E., Karaca E. T., Sevinç Ş., Işıksal Bostan M., Şeker V.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

15. A mathematics teacher’s use of questions while teaching the concepts of lines and angles

YILMAZ A., ÇAKIROĞLU E.

ERPA International Congresses on Education 2017, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.129, (Özet Bildiri)

16. Matematik Öğretmen Adaylarının Orantısal Durumların Altında Yatan Matematiksel İlişkileri Anlayabilme Durumları

PİŞKİN TUNÇ M., ÇAKIROĞLU E.

3. TÜRK BİLGİSAYAR VEMATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

17. Matematik performansında 4. sınıftan 8. sınıfa olan değişimler: TIMSS Türkiye verilerinin başarı ve bilişsel derinlik açısından incelenmesi

ÇELİKDEMİR K., KAPLAN CAN G., İŞLER BAYKAL I., ÇAKIROĞLU E.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

18. Matematik Öğretmen Adaylarının Uygulamaya Dayalı Bir Öğretim Modülünün Öncesinde Ve Sonrasında Orantısal Problemleri Çözerken Kullandıkları Stratejiler

PİŞKİN TUNÇ M., ÇAKIROĞLU E.

7. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Edutainment applications of augmented reality theCase of augmented book

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E., GÜNEŞ E.

First International Academic Research Congress, 03 Kasım 2016 - 05 Ocak 2017, (Tam Metin Bildiri)

20. Development of Teaching Materials

DİDİŞ KABAR M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.

ICME-13, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

21. Prospective Teachers Personal and Instructional Definitions For Quadrilateralsas A Lens of Their Mathematical and Didactical Considerations

ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E.

13th International Congress on Mathematical Education, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

22. Researchers experience of developing mathematical modeling tasks for secondary levels

DİDİŞ M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.

13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

23. Öğretmen adaylarının küçük ölçekli araştırma projeleri yoluyla öğrenci düşünüşlerini incelemesi örnek bir ders uygulaması

ÇAKIROĞLU E., ULUSOY F.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

24. Ortaokul Öğrencilerinin Üçgende Yükseklik İle İlgili Sahip Oldukları Kavram İmajları

Mukaddes İ., ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015

25. Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algılarının Kaynakları

YÜREKLİ B., IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

26. Pre Service Elementary Mathematics Teachers Progresses on Dynamic Geometry Activities and Views about Using Dynamic Geometry Regarding Technological Pedagogical Content Knowledge

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2015), 23 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

27. Making sense of statistical and probabilistic information in the media texts Pre service teachers critical thinking processes

ÖZEN M., ÇAKIROĞLU E.

Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, CERME 9, 4 - 08 Şubat 2015, (Tam Metin Bildiri)

28. Investigating sources of pre service teachers self efficacy for preparing and implementing mathematical tasks

YÜREKLİ B., IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E.

Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, CERME 9, 4 - 08 Şubat 2015, (Tam Metin Bildiri)

29. Investigating Sources of Pre Service Teachers Self Efficacy For Preparing And Implementing Mathematical Tasks

YÜREKLİ B., IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E.

CERME, 4 - 08 Şubat 2015, (Tam Metin Bildiri)

30. Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Interpretations of Students’ Thinking

DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E.

British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM), 9 - 10 Kasım 2013, cilt.33, ss.19-24, (Tam Metin Bildiri)

31. MONITORING ELEMENTARY STUDENTS' COMPUTATIONAL FLUENCY THROUGH CURRICULUM BASED MEASUREMENT

ÇAKIROĞLU E.

5th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN), Barcelona, İspanya, 1 - 03 Temmuz 2013, ss.6078, (Tam Metin Bildiri)

32. Lise matematik öğretmenlerinin modelleme ve modellemenin matematik öğretiminde kullanılmasına yönelik düşünceleri Bir hizmet içi eğitim programının etkisi

ÖREN VURAL D., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E.

I. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

33. Preservice Teacher s Reflective Practice Guide For Learning About Teaching

Ayan R., AKYÜZ D., Işıksal M., ÇAKIROĞLU E.

Eighth Congress of European Research in Mathematics Education, Manavgat, Türkiye, 6 - 10 Şubat 2013

34. Teachers as investigators of students’ written work: Does this approach provide an opportunity for professional development?

BAŞ ADER S., DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C.

Eigth congress of the European Society of Research in Mathematics Education (CERME 8), 6 - 10 Şubat 2013, ss.2936-2945, (Tam Metin Bildiri)

35. Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Kavrayışlarının Gelişimi Üzerine Bir Özel Durum Çalışması

Işıksal M., AKYÜZ D., ÇAKIROĞLU E., Ayan R.

11. Matematik Sempozyumu Anadolu’da Matematik (MATDER), Samsun, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, ss.175-176, (Özet Bildiri)

36. Developing Techno Pedagogical Skills in Preservice Elementary Mathematics Teachers

BALGALMIŞ E., ÇAKIROĞLU E., AKYÜZ D., Kathryn S.

Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, Austin, Amerika Birleşik Devletleri, 5 - 09 Mart 2012, ss.2235-2240, (Tam Metin Bildiri)

37. A SURVEY OF MATHEMATICS EDUCATION DOCTORAL PROGRAMS IN TURKEY

UBUZ B., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.187-201, (Tam Metin Bildiri)

38. PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS' SELF-EFFICACY BELIEFS REGARDING THE USE OF CONCRETE MODELS

Tunc M. P., ÇAKIROĞLU E., BULUT S.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.373, (Tam Metin Bildiri)

39. SELF-REGULATED LEARNING STRATEGIES OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS IN RELATION TO THEIR SELF-REFLECTIVE THOUGHTS

Kurt G., Cakiroglu E., Haser C.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.344, (Tam Metin Bildiri)

40. EXPLORING MATHEMATICS TEACHERS' USE OF TEXTBOOKS: A MIXED METHODS STUDY

ÖZGELDİ M., ÇAKIROĞLU E.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.368, (Tam Metin Bildiri)

41. A STUDY ON MATHEMATICS TEACHERS' USE OF TEXTBOOKS IN INSTRUCTIONAL PROCESS

ÖZGELDİ M., ÇAKIROĞLU E.

7th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (ERME), Rzeszow, Polonya, 9 - 13 Şubat 2011, ss.2349-2355, (Tam Metin Bildiri)

42. DOCTORAL PROGRAMS IN MATHEMATICS EDUCATION: CURRENT STATUS AND FUTURE PATHWAYS FOR TURKEY

UBUZ B., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K.

7th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (ERME), Rzeszow, Polonya, 9 - 13 Şubat 2011, ss.1521-1530, (Tam Metin Bildiri)

43. Pre service teachers perceptions about the quality of their teacher education program

ÇAKIROĞLU E., ÇAPA AYDIN Y., ÇAKIROĞLU J., İŞLER I.

16th International Conference on Learning, Barcelona, İspanya, 1 - 04 Temmuz 2009

44. Teachers efficacy beliefs and perceptions about a new curriculum based on their area of certification job satisfaction gender and participation of an in service training

İŞLER I., ÇAKIROĞLU E.

16th International Conference on Learning, 1 - 04 Temmuz 2009, (Özet Bildiri)

45. TEACHERS' EFFICACY BELIEFS AND PERCEPTIONS REGARDING THE IMPLEMENTATION OF NEW PRIMARY MATHEMATICS CURRICULUM

İŞLER BAYKAL I., ÇAKIROĞLU E.

6th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), Lyon, Fransa, 28 Ocak - 01 Şubat 2009, ss.1704-1713, (Tam Metin Bildiri)

46. THE EFFECTS OF MULTIPLE REPRESENTATIONS-BASED INSTRUCTION ON SEVENTH GRADE STUDENTS' ALGEBRA PERFORMANCE

Akkus O., ÇAKIROĞLU E.

6th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), Lyon, Fransa, 28 Ocak - 01 Şubat 2009, ss.420-429, (Tam Metin Bildiri)

47. THE EFFECTS OF MULTIPLE REPRESENTATIONS-BASED INSTRUCTION ON SEVENTH GRADE STUDENTS’xx ALGEBRA PERFORMANCE

AKKUŞ ÇIKLA O., ÇAKIROĞLU E.

6th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), 28 Ocak 2009, (Tam Metin Bildiri)

48. Bilgisayar Okur-Yazarlığı Dersinin Aday Öğretmenlerin Davranış ve Tutumlarına Etkisi

KARAASLAN H., ÇAKIROĞLU E., AŞKUN C. S.

1. Uluslararası Eğitimde Bilgi Teknolojileri Sempozyumu, Bursa, Türkiye, 14 - 16 Ekim 1999, (Tam Metin Bildiri)

49. Effects of a computer literacy course on pre-service secondary teachers’xx attitudes and self-efficacy

ÇAKIROĞLU E., AŞKUN C. S., KARAASLAN H.

International Conference on Mathematics/Science Education and Technology, San-Antonio, Kuzey Mariana Adaları, 01 Mart 1999, ss.57-62, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

Kitaplar 6

Metrikler

Yayın

107

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

308

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

414

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

329

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

226

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim