Middle grade students' performances in translating among representations of fractions: A Turkish perspective

Kurt G., ÇAKIROĞLU E.

LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES, cilt.19, sa.4, ss.404-410, 2009 (SSCI) identifier identifier

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 19 Sayı: 4
  • Basım Tarihi: 2009
  • Doi Numarası: 10.1016/j.lindif.2009.02.005
  • Dergi Adı: LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI), Scopus
  • Sayfa Sayıları: ss.404-410
  • Anahtar Kelimeler: Multiple representation, Fractions, Number line, MATHEMATICS
  • Orta Doğu Teknik Üniversitesi Adresli: Evet