Metrikler
Yayın
59
Açık Erişim
19
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
1998 - 2003
1998 - 2003Doktora
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
1992 - 1995
1992 - 1995Yüksek Lisans
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
1991 - 1991
1991 - 1991Lisans
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2003
2003Doktora
Teachers and students perceptions concerning the effectiveness of communicative tasks in an EFL setting
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
1995
1995Yüksek Lisans
The Role of formal schemata in EFL reading comprehension
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
Yabancı Diller
C1 İleri
C1 İleriİspanyolca
C1 İleri
C1 İleriİngilizce
Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları:
Sosyal ve Beşeri Bilimler
WoS Araştırma Alanları:
Sosyal Bilimler (Soc)
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2009 - Devam Ediyor
2009 - Devam EdiyorÖğretim Görevlisi Dr.
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
Yönetimsel Görevler
2013 - 2015
2013 - 2015Bölüm Başkan Yardımcısı
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
Yönetilen Tezler
2016
2016Doktora
Citation practices in academic discourse: A comparison of native speakers' and non-native speakers' phd and ma theses in English language education majors
KAÇAR I. G. (Danışman)
F.ŞEYMA(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
A Case Study on Co-teaching in EFL Classrooms: Teachers' and Directors' Perceptions of Benefits, Challenges and Suggestions in Workplace Relationships
KAÇAR I. G. (Danışman)
P.ÇETİN(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
Yabancı dil olarak ingilizce öğretilen sınıflarda partner öğretmenlik sistemi üzerine bir durum çalışması: iş ilişkilerinde faydalar, sorunlar ve öneriler üzerine öğretmenlerin ve yöneticilerin görüşleri.
KAÇAR I. G. (Danışman)
P.Çetin(Öğrenci)
2015
2015Yüksek Lisans
A game-based application on english vocabulary acquisition: A case study in the EFL context
ÖZKAN YILDIRIM S. (Eş Danışman), KAÇAR I. G. (Eş Danışman)
M.AKKUZU(Öğrenci)
2014
2014Yüksek Lisans
English language teachers' perceptions about an online basic call training
SEFEROĞLU G. (Danışman), KAÇAR I. G. (Eş Danışman)
B.CEYDA(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (13)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (3)
Scopus (8)
TRDizin (7)
Diğer Yayınlar (1)
2025
20251. A Case Study into Turkish EFL Pre-Service Teachers’ CALL-Mediated Professional Development for Global Citizenship Education Through Inclusive Webquest Task Design
KAÇAR I. G.
CALL-EJ
, cilt.26, sa.2, ss.118-148, 2025 (Scopus)
2024
20242. Pre-service EFL Teachers’ Online Language Teaching and Their TPACK Development İngilizce Öğretmeni Adaylarının Çevrimiçi Dil Öğretimi Uygulamaları ve TPAB Gelişimleri
Cengiz B. C., Kaçar I. G.
Novitas-ROYAL
, cilt.18, sa.1, ss.48-67, 2024 (Scopus, TRDizin)
2023
20233. İNGİLİZCENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİ ALANINDA YÜKSEKÖĞRETİM BAĞLAMINDA TÜRK ÖĞRETMENLERİN ve ÖĞRENCİLERİN İLETİŞİMSEL GÖREVLERİN YARARLILIĞINA İLİŞKİN ALGILARI
KAÇAR I. G., ENGİNARLAR H.
Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
, sa.26, ss.462-478, 2023 (TRDizin)
2023
20234. The Impact of Online Reflective Practice-oriented Assessment on the Self-efficacy of Turkish EFL Pre-service Teachers: A Case Study
KAÇAR I. G.
Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
, cilt.9, sa.2, ss.444-473, 2023 (TRDizin)
2023
20235. Designing a complementary e-mentoring program for pre-service ELT teachers: online co-mentoring project
Kaçar I. G., Baltacı H. Ş.
Mentoring and Tutoring: Partnership in Learning
, cilt.31, sa.3, ss.352-380, 2023 (ESCI, Scopus)
2022
20226. The Impact of Flipped Learning on Students’ Engagement and Satisfaction Development: A Cross-Country Action Research Study
Kaçar I. G., Karakuş E., Baltacı H. Ş., Altun M.
PEDAGOGIKA , cilt.147, sa.3, ss.253-281, 2022 (Scopus)
2022
20227. PRE-SERVICE EFL TEACHERS AS DIGITAL MATERIAL DESIGNERS: A CASE STUDY INTO THE TPACK DEVELOPMENT IN THE TURKISH CONTEXT
Kaçar I. G.
Teaching English with Technology
, cilt.22, sa.3-4, ss.107-130, 2022 (Scopus)
2021
20218. A case study of Turkish pre-service teachers of English in an international exchange program: ELF and WE perspectives
Kaçar I. G.
EURASIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS
, cilt.7, sa.1, ss.435-457, 2021 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2018
20189. A Comparison of Turkish and English L1 Writers’ Citation Practices in Doctoral and Master’s Theses
DOĞAN F. Ş., YAĞIZ O., KAÇAR I. G.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.3, ss.842-855, 2018 (TRDizin)
2018
201810. An investigation of the citation transformation types in MA and PhD theses
Dogan F. S., YAĞIZ O., KAÇAR I. G.
INTERNATIONAL JOURNAL FOR EDUCATIONAL INTEGRITY
, cilt.14, 2018 (ESCI, Scopus)
2017
201711. EFL teachers’ perceptions about an online CALL training. A case from Turkey
Cengiz B. C., Seferoğlu G., Kaçar I. G.
THE EUROCALL REVIEW , cilt.25, ss.29-37, 2017 (Hakemli Dergi)
2013
201312. Perceptions of pre service teachers of English towards grammar teaching in the Turkish context
Kaçar I. G., Zengin B.
JOURNAL OF LANGUAGE AND LINGUISTIC STUDIES , cilt.9, sa.1, ss.50-80, 2013 (TRDizin)
2009
200913. İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin dil öğrenme ile ilgili inançları, öğrenme yöntemleri, dil öğrenme amaçları ve öncelikleri arasındaki ilişki: Öğrenci boyutu
KAÇAR I. G., ZENGİN B.
Journal of Language and Linguistic Studies , cilt.5, sa.1, ss.55-89, 2009 (Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2025
20251. AI in the Classroom: A PRISMA-Guided Review of Educational Opportunities and Challenges
Mutlu B., Kaçar I. G.
Yabancı Dil Eğitiminde Dinamik Yaklaşımlar Kongresi, Bolu, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2025, ss.57, (Özet Bildiri)
2024
20242. Uncovering Gender Biases in ChatGPT: A Combined Examination of Language Generation in Interpretation, Question and Answer and Story Generation ,
TÜRKOĞLU S., KAÇAR I. G.
2nd International Congress of Innovation through Academic Writing, Girne, Kıbrıs (Kktc), 30 - 31 Mayıs 2024, ss.113-126, (Tam Metin Bildiri)
2024
20243. An Innovative, Dialogic, Evidence- Based, Multi-Layered and Multivocal Approach to EFL Pre-Service Teacher Education: Online PeerConsultation as a Catalyst for Teacher Identity Development in theTurkish Tertiary Context
Kaçar I. G.
The 57th Annual BAAL conference, Essex, Kanada, 5 - 07 Eylül 2024, ss.170-171, (Özet Bildiri)
2022
20224. EFL Pre-service Teachers' Development of Written Feedback Literacy: A Case Study on an International E-mentoring Project
Kaçar I. G.
1st International Congress of Innovation through Academic Writing , Kırıkkale, Türkiye, 9 - 10 Aralık 2022, ss.6, (Özet Bildiri)
2022
20225. Investigating the EFL Preservice Teachers’ Professional Development in Virtual Exchange: Benefits, Challenges, and Pedagogical Implications
Kaçar I. G.
International LET-IN 2022 Conference, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2022, ss.97, (Özet Bildiri)
2022
20226. The Flipped Teaching Journey of Turkish EFL Pre-service Teachers Pre-service Teachers' Reflective Perspectives on the Affordances and Challenges in an Erasmus+ Project
Kaçar I. G.
6th international Conference on Contemporary Studies in Management (CoSiM) , Hannover, Almanya, 21 - 23 Kasım 2022, ss.164-168, (Özet Bildiri)
2022
20227. Dutch and Turkish Prospective Teachers’ Reflections on Cultural Diversity and Critical Cultural Awareness: Insights into Pedagogical Perspectives in a Telecollaborative Project
Kaçar I. G.
FIRST INTERNATIONAL LANGUAGE-FOR-ALL CONFERENCE '22 (LFAC '22), Adana, Türkiye, 21 - 22 Ekim 2022, ss.58, (Özet Bildiri)
2022
20228. Pre-service EFL Teachers as Digital Material Designers: A Case Study into the TPACK Development of EFL Pre-service Teachers in the Turkish Context
Kaçar I. G.
12th International ELT Research Conference: Analyze the Present, Imagine the Future in ELT, Çanakkale, Türkiye, 16 - 17 Mayıs 2022, ss.28, (Özet Bildiri)
2021
20219. A Case Study on the Cultivation and Sustainability of Knowledge Sharing and Digital Trust: A COIL Project with Mexican and Turkish University Students
Kaçar I. G.
5th International Service Management Congress, Hannover, Almanya, 24 - 25 Kasım 2021, ss.45-50, (Tam Metin Bildiri)
2021
202110. EFL Preservice Teachers’ Online Flipped Task Design and Universal Design for Learning: Towards a More Engaging and Inclusive Learning Environment
Kaçar I. G.
20th INGED International ELT Conference, Bolu, Türkiye, 5 - 06 Kasım 2021, (Yayınlanmadı)
2020
202011. The Impact of an Online Co-Mentoring Project on Turkish EFL Preservice Teachers: Benefits and Challenges
Kaçar I. G.
2nd ILTERG CONFERENCE, Ankara, Türkiye, 16 - 17 Ekim 2020, ss.32-33, (Özet Bildiri)
2020
202012. The Impact of Flipped Teaching on EFL Preservice Teachers' Professional Development: A Reflective Socio-constructive Perspective
Kaçar I. G.
11th ELT Research Conference, Çanakkale, Türkiye, 3 - 05 Eylül 2020, ss.74, (Özet Bildiri)
2015
201513. Perceptions of EFL Learners towards the Impact of Verbal Teacher Immediacy Behaviors on Their Motivation to Learn English
ÜNLÜER Z., KAÇAR I. G.
12th METU International ELT Convention, Ankara, Türkiye, 25 - 26 Mayıs 2015, ss.222-256, (Tam Metin Bildiri)
2017
201714. A Case Study on the impact of an E-Mentoring Project on Preservice Teachers’xx Professional Development on Written Feedback Provision
KAÇAR I. G.
ICONFLE 2017, 20 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)
2017
201715. Interpersonal Dimensions of EFL Preservice Teachers’xx Blog Discourse: A Systemic Functional Perspective
KAÇAR I. G.
International Social Sciences and Humanities Berlin Conference, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201716. The promotion of an interaction rich L2 classsroom context: A case study in the Turkish context from the perspective of novice and expert teachers
TOKDEMİR DEMİREL E., KAÇAR I. G.
ICOP-L2 2017, Interactional Competences and Practices in a Second Language, Neuchâtel, İsviçre, 18 - 20 Ocak 2017, (Özet Bildiri)
2015
201517. Pedagogical Insights from Comenius experiences of Turkish pre service teachers of English from ELF and WE Perspective A case study in the Turkish Context
KAÇAR I. G.
The 21st Conference of International Association for World Englishes (IAWE 2015): Bridging Cultures and Contexts, İstanbul, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2015, (Özet Bildiri)
2015
201518. The Impact of Critical Incidence Analysis on the Perceptions and Classroom Practices of Turkish Pre service Teachers of EFL A Case Study from Conceptual and Pedagogical Perspectives
KAÇAR I. G.
Changes and Challenges in Language Teacher Education: Ninth International Conference on Language Teacher Education, Minnesota, Amerika Birleşik Devletleri, 14 - 16 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)
2015
201519. ELF aware pedagogical practices of senior Turkish EFL pre service teachers in the Practicum Period A case stuy into changing teacher cognitions and pedagogical perspectives in the tertiary context
KAÇAR I. G.
International Conference on Applied Linguistics: Current issues in applied linguistics, Çanakkale, Türkiye, 8 - 10 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)
2015
201520. The Impact of Online Co mentoring Practices and Video based Self reflection activities on the Self Effficacy of Turkish Pre service Teachers of English A case study
KAÇAR I. G.
GlobELT 2015 Conference: An International Conference on Teaching and Learning English as an Additional Language, Antalya, Türkiye, 16 - 19 Nisan 2015, (Özet Bildiri)
2008
200821. The impact of internet based plagiarism detection services on learner awareness of academic integrity
IŞIK GÜLER H., KAÇAR I. G.
3rd International Santa Barbara Conference on Writing Research: Writing Research Across Borders, Santa-Barbara, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 24 Şubat 2008, (Özet Bildiri)
2007
200722. Plagiarism in EFL writing Can detection software really help
IŞIK GÜLER H., KAÇAR I. G.
the IATEFL Learning Technologies SIG Conference: New and Emerging Technologies in ELT, Chennai, Hindistan, 3 - 05 Ağustos 2007, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2024
20241. Toward More Inclusive Classroom Practices in the Turkish EFL Contexts: A Case Study on the Integration of Critical and Dialogic Approaches to Field Placement
Kizildağ A., Kaçar I. G.
Critical Dialogic TESOL Teacher Education, Karam Fares J.,Kibler Amanda K., Editör, Bloomsbury Academic, Londrina, ss.147-167, 2024
2024
20242. A Systematic Review of Studies on Emotional Intelligence in Teaching and Learning in the Turkish Context between 2016 and 2023
Arda Ç., Kaçar I. G.
Positive Psychology Components in Language Learning and Teaching in the Turkish Context between 2016 and 2023, IRGATOĞLU AYDAN,KIRMIZI ÖZKAN, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.123-143, 2024
2024
20243. Teacher Educator Narratives on a Course Design to Motivate EFL Pre-serice Teachers for Activism
Kaçar I. G., Kizildağ A.
Activism in Language Teaching and Language Teacher Education, Ward Natalia A.,Warren Amber N., Editör, Bloomsbury Academic, London, ss.51-68, 2024
2023
20234. Online Flipped Tasks and Universal Design for Learning: A Means to an Inclusive and Motivating EFL Learning Environment
Kaçar I. G., Karakuş E., Baltacı H. Ş., Altun M.
Handbook of CALL Teacher Education and Professional Development, Dara Tafazoli,Michelle Picard, Editör, Springer, London/Berlin , Singapore, ss.293-311, 2023
2023
20235. Digitalizing Teaching Listening
KAÇAR I. G., DOĞAN F. Ş.
Digitalizing English Language Teaching, Yunus Emre Akbana ve Gülten Koşar, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.45-70, 2023
2023
20236. Conceptual and Practical Aspects of Digital Formative Assessment in EFL Writing: Affordances and Challenges
KAÇAR I. G., DOĞAN F. Ş.
Disciplinary Academic Writing: Affordances and Challenges, Elif Tokdemir Demirel, Işıl Günseli Kaçar, Behice Ceyda Cengiz, Editör, İksad Publishing House, Ankara, ss.30-68, 2023
2022
20227. A Fruitful Innovative Professional Support Network between EFL Pre-service Teachers and Mentors: A Qualitative Case Study into a Virtual Exchange
Kaçar I. G.
Technology integrated English Language Teaching, A.Ekoç Özçelik,Z.Elgin-Gündüz, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.61-86, 2022
2022
20228. Cultural Diversity and Critical Cultural Awareness: A Case Study of Telecollaboration on Dutch and Turkish Teachers’ Pedagogical Perspectives
Kaçar I. G.
Global and Transformative Approaches Toward Linguistic Diversity, S.A. DeCapua,E.B. Hancı-Azizoğlu, Editör, IGI GLOBAL, Pennsylvania, ss.97-123, 2022
2021
20219. Interpersonal Dimensions of EFL Pre-Service Teachers’ Blog Discourse from the Perspective of the Systemic Functional Linguistics
Kaçar I. G.
Challenge, Create, Innovate: Voices of ELT Professionals from the Virtual Classroom, Elif Tokdemir Demirel, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.251-282, 2021
2021
202110. The Impact of Online and Face-to-Face Peer Feedback on Pre-Service Teachers in EFL Academic Writing
Kaçar I. G.
Design Solutions for Adaptive Hypermedia Listening Software, Vehbi Türel, Editör, IGI GLOBAL, Pennsylvania, ss.124-163, 2021
2021
202111. Pedagogical Insights into Emergency Remote Teaching: A Case Study of a Virtual Collaboration Project in the Turkish and Hungarian Pre-service Teacher Education Context
Kaçar I. G., Fekete I.
Emergency Remote Teaching and Beyond: Voices from World Language Teachers and Researchers, Julian Chen, Editör, Springer Nature, Bern, ss.435-458, 2021
2021
202112. Internet-based Text-matching Software and EFL Preservice Teachers’ Awareness of Academic Integrity: A Case Study in the Turkish Context
IŞIK GÜLER H., KAÇAR I. G.
Redefining the Role of Language in a Globalized World, , Editör, IGI GLOBAL, ss.243-305, 2021
2020
202013. Prospective Turkish EFL Teachers’ and K-12 Students’ Perspectives on the Flipped Classroom
Kaçar I. G.
TESOL in the 21st century: Challenges and Opportunities, Zübeyde Sinem Genç,Işıl Günseli Kaçar, Editör, Peter Lang Publishing, Inc., Berlin, ss.349-394, 2020
2020
202014. Redefining English Language Teaching and Teacher Education
Kaçar I. G.
TESOL in the 21st century: Challenges and Opportunities, Zübeyde Sinem Genç,Işıl Günseli Kaçar, Editör, Peter Lang Publishing, Inc., Berlin, ss.11-17, 2020
2020
202015. Blogging in an Autonomous. Constructivist and Blended Learning Environments: A Case Study of Turkish EFL Pre-service Teachers
Kaçar I. G.
Technology and the Psychology of Second Language Learners and Users, Mark R. Freiermuth,Nourollah Zarrinabadi, Editör, Palgrave Macmillan, London , Zug, ss.145-174, 2020
2018
201816. ELF-aware pre-service teacher education to promote glocal interactions: A case study in Turkey
KAÇAR I. G., BAYYURT KERESTECİOĞLU Y.
Conceptual Shifts and Contextualized Practices in Education for Glocal Interaction - Issues and Implications, Selvi, A.F. Rudoph, N., Editör, Springer, ss.77-104, 2018
2018
201817. Kritik Olay İncelemesinin İngilizce Öğretmeni Adaylarının Mesleki Gelişimine VeKimlik Oluşumuna Ka
KAÇAR I. G.
Eğitim Bilimlerinde Örnek Araştırmalar, Adem İşcan, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.827-856, 2018
2015
201518. Turkish EFL Pre-service Teachers” Attitudes towards Multimedia-enhanced Wiki-mediated Blended Learning Environments: A Case Study
KAÇAR I. G.
Intelligent Design of Interactive Multimedia Listening Software, Türel Vehbi, Editör, IGI Global, Pennsylvania, ss.357-404, 2015
2015
201519. Google Search Applications in Foreign Language Classes at Tertiary Level: A Case Study in the Turkish Context
ZENGİN B., KAÇAR I. G.
Intelligent Design of Interactive Multimedia Listening Software, Türel Vehbi, Editör, IGI Global, Pennsylvania, ss.313-357, 2015
Desteklenen Projeler
2022 - 2022
2022 - 2022Öğretmen Konuşmasının Öz-Değerlendirmesi (SETT) Modeli Kapsamında İngilizce Dil Eğitiminde Sınıf-içi Etkileşim Eğitimi
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
(Proje Özeti)
(Proje Sonuç Raporu)
Kaçar I. G., Aşık A., Kuru Gönen S. İ., Somuncu D., Ustunel E., Erdemir N., et al.
2018 - 2021
2018 - 2021Flipped Impact
Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Avrupa Düzeyi
Karakuş E., Kaçar I. G.
2018 - 2021
2018 - 2021FLIPPED IMPACT- TERSYÜZ ETKİSİ
Erasmus Projesi , Erasmus Projesi, Avrupa Düzeyi
(Proje Özeti)
Kaçar I. G. (Yürütücü), Karakuş E., Aysan Şahintaş Z.
2018 - 2021
2018 - 2021İNGİLİZCE ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİMİNDE ÇEVRİM İÇİ YARDIMCI MENTOR UYGULAMASI
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
(Proje Özeti)
KAÇAR I. G. (Yürütücü), BALTACI H. S.
2013 - 2014
2013 - 2014İNGİLİZCE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KARİYER PLANLARININ İRDELENMESİ
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
KAÇAR I. G. (Yürütücü), ÖLÇÜ Z., SEFEROĞLU G.
Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler
2019 - 2022
2019 - 2022Türkiye Peyzaj Araştırmaları Dergisi
Yabancı Dil Redaktörü
Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler
Aralık 2024
Aralık 2024JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING
SSCI Kapsamındaki Dergi
Aralık 2024
Aralık 2024PLOS ONE
SCI-E Kapsamındaki Dergi
Aralık 2024
Aralık 2024COGENT EDUCATION
ESCI Kapsamındaki Dergi
Kasım 2024
Kasım 2024JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING
SSCI Kapsamındaki Dergi
Haziran 2024
Haziran 2024PLOS ONE
SCI-E Kapsamındaki Dergi
Haziran 2024
Haziran 2024Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education
ESCI Kapsamındaki Dergi
Haziran 2024
Haziran 2024INFORMATION AND LEARNING SCIENCE
ESCI Kapsamındaki Dergi
Mayıs 2024
Mayıs 2024COGENT EDUCATION
ESCI Kapsamındaki Dergi
Aralık 2023
Aralık 2023PLOS ONE
SSCI Kapsamındaki Dergi
Aralık 2023
Aralık 2023Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education
Diğer İndekslerce Taranan Dergi
Eylül 2023
Eylül 2023TEACHING AND TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Mart 2023
Mart 2023TEACHING AND TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Eylül 2022
Eylül 2022Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD)
Hakemli Bilimsel Dergi
Haziran 2022
Haziran 2022JALTCALL 2022 Conference
Bildiri (Özet)
Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri
17 Kasım 2023 - 19 Kasım 2023
17 Kasım 2023 - 19 Kasım 2023Dilin Dinamiklerini Keşfetmek: Dil Eğitiminde ve Dilbilim Çalışmalarında Yenilikler
Davetli Konuşmacı
Ankara-Türkiye
29 Eylül 2023 - 01 Ekim 2023
29 Eylül 2023 - 01 Ekim 202314th International Free Linguistics Conference
Katılımcı
İstanbul-Türkiye
Davetli Konuşmalar
Haziran 2024
Haziran 2024Online Flipped Learning and Task Design for Inclusive and Engaging Learning Environments: EFL Students' and Preservice Teachers’ Perspectives
Seminer
ELINET-İngiltere
Aralık 2022
Aralık 2022Universal Design for Learning (UDL) in Online and Face-to-face Learning Environments
Seminer
İngilizce Öğretmenleri Derneği (INGED)-Türkiye
Aralık 2022
Aralık 2022Reflections on Flipped Learning from the K-12 Students' and Pre-service teachers' Perspectives in the EFL Context
Seminer
Sinop Üniversitesi-Türkiye
Atıflar
Toplam Atıf Sayısı (WOS): 3
h-indeksi (WOS): 1
Jüri Üyelikleri
Aralık-2023
Aralık 2023