Prof. Dr. ALİ ERYILMAZ

Yayın Ağı

Makaleler 66

1. Increasing the presence of Einsteinian physics in high school: the impact of a professional development program on teacher knowledge and practice

Balta N., Eryilmaz A., Oliveira A. W.

TEACHER DEVELOPMENT , cilt.26, sa.2, ss.166-188, 2022 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Promoting Conceptual Understanding with Explicit Epistemic Intervention in Metacognitive Instruction: Interaction Between the Treatment and Epistemic Cognition

Yerdelen-Damar S., ERYILMAZ A.

Research in Science Education , cilt.51, sa.2, ss.547-575, 2021 (SSCI, Scopus)

3. Analysis of a Content-based Needs Assessment Survey for Physics Teachers

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.35, sa.2, ss.387-403, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin)

4. Investigating the Impact of Long-term Professional Development through Teacher Evaluation

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.

JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.18, ss.83-94, 2020 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

5. The effect of the 'teacher-led PD for teachers' professional development program on students? achievement: an experimental study

Balta N., ERYILMAZ A.

TEACHER DEVELOPMENT , cilt.23, sa.5, ss.588-608, 2019 (ESCI, Scopus)

6. Fizik ve Kimya Disiplinleri için İlgi Çekici olan Bağlamların Bağlam Disiplin İlişkisi Kapsamında Belirlenmesi

BÜLBÜL M. Ş., ELMAS R., ERYILMAZ A.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.50, ss.451-479, 2019 (TRDizin)

7. Comics in Science Teaching: A Case of Speech Balloon Completing Activity for Heat Related Concepts

ÖZDEMİR E., ERYILMAZ A.

Journal of Inquiry Based Activities , cilt.9, sa.1, ss.37-51, 2019 (TRDizin)

8. Analysis of Finnish Education System to question the reasons behind Finnish success in PISA

ÜSTÜN U., ERYILMAZ A.

Studies in Educational Research and Development , cilt.2, sa.2, ss.93-114, 2018 (Hakemli Dergi)

9. Interaction between Students' Motivation and Physics Teachers' Characteristics: Multiple Case Study

KORUR F., ERYILMAZ A.

QUALITATIVE REPORT , cilt.23, sa.12, ss.3054-3083, 2018 (ESCI)

10. The role of metacognition in students’ mental models of the quantization

DİDİŞ KÖRHASAN N., ERYILMAZ A., ERKOÇ Ş.

Science Education International , cilt.29, sa.3, ss.183-191, 2018 (Hakemli Dergi)

11. Development and application of a four-tier test to assess pre-service physics teachers' misconceptions about geometrical optics

Kaltakci-Gurel D., ERYILMAZ A., MCDERMOTT L. C.

RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.35, sa.2, ss.238-260, 2017 (SSCI, Scopus)

12. Counterintuitive Dynamics Test

BALTA N., ERYILMAZ A.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.15, sa.3, ss.411-431, 2017 (SSCI, Scopus)

13. Effects of the Integrated Online Advance Organizer Teaching Materials on Students' Science Achievement and Attitude

Korur F., TOKER S., ERYILMAZ A.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.25, sa.4, ss.628-640, 2016 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

14. Identifying pre-service physics teachers' misconceptions and conceptual difficulties about geometrical optics

Kaltakci-Gurel D., ERYILMAZ A., MCDERMOTT L. C.

EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS , cilt.37, sa.4, 2016 (SCI-Expanded, Scopus)

15. The Impact of The Metacognitive 7E Learning Cycle on Students Epistemological Understandings

YERDELEN DAMAR S., ERYILMAZ A.

Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, ss.603-618, 2016 (Hakemli Dergi)

16. The influence of instructional interactions on students' mental models about the quantization of physical observables: a modern physics course case

Korhasan N. D., ERYILMAZ A., ERKOC Ş.

EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS , cilt.37, sa.1, 2016 (SCI-Expanded, Scopus)

17. A Review and Comparison of Diagnostic Instruments to Identify Students' Misconceptions in Science

Gurel D. K., Eryilmaz A., MCDERMOTT L. C.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.11, sa.5, ss.989-1008, 2015 (SSCI, Scopus)

18. How to Write Good Quality Contextual Science Questions Criteris and Myths

ELMAS R., ERYILMAZ A.

Journal of Theoretical Educational Sciences , cilt.8, ss.564-580, 2015 (Hakemli Dergi)

19. Öğretmen Nitelikleri Çevrimiçi Anketi Sonuçlarının Analizi

KORUR F., ERYILMAZ A.

K.Ü. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, ss.1813-1830, 2015 (Hakemli Dergi)

20. Analysis of the Problem Based Learning Implementations Students and Tutors Perceptions and Actions

ATEŞ Ö., ERYILMAZ A.

Journal of Theory & Practice in Education , cilt.11, ss.816-833, 2015 (Hakemli Dergi)

21. Assessment of Pre Service Teachers Misconceptions in Geometrical Optics via a Three Tier Misconception

TAŞLIDERE E., ERYILMAZ A.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, ss.269-289, 2015 (TRDizin)

22. Investigating students' mental models about the quantization of light, energy, and angular momentum

Didis N., ERYILMAZ A., ERKOC Ş.

PHYSICAL REVIEW SPECIAL TOPICS-PHYSICS EDUCATION RESEARCH , cilt.10, sa.2, 2014 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

23. A Research Methodology to Conduct Effective Research Syntheses: Meta-Analysis

ÜSTÜN U., ERYILMAZ A.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , sa.174, ss.1-32, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

24. Content analysis of physics education studies published in Turkish science education journal from 2004 to 2011

Önder N., Oktay Ö., Eraslan F., GÜLÇİÇEK Ç., Göksu V., KANLI U., et al.

Journal of Turkish Science Education , cilt.10, sa.4, ss.151-163, 2014 (Scopus, TRDizin)

25. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerindeki Fizik Eğitimi Çalışmalarının İçerik Analizi

KANLI U., GÜLÇİÇEK Ç., GÖKSU V., ÖNDER ÇELİKKANLI N., OKTAY Ö., ERASLAN F., et al.

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.34, ss.127-153, 2014 (Hakemli Dergi)

26. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerindeki Fizik Eğitimi Çalışmalarının İçerik Analizi

KANLI U., GÜLÇİÇEK Ç., GÖKSU V., ÖNDER ÇELİKKANLI N., OKTAY Ö., ERASLAN F., et al.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.34, sa.2, ss.127-153, 2014 (TRDizin)

27. Content analysis of physics education studies published in Turkish Science Education Journal from 2004 to 2011

ÖNDER ÇELİKKANLI N., OKTAY Ö., ERASLAN F., GÜLÇİÇEK Ç., GÖKSU V., KANLI U., et al.

Journal of Turkish Science Education , cilt.10, ss.151-163, 2013 (Hakemli Dergi)

28. A Content Analysis of Physics Textbooks as a Probable Source of Misconceptions in Geometric Optics

Kaltakci Gurel D., ERYILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.2, ss.234-245, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)

29. Teachers' and Students' Perceptions of Effective Physics Teacher Characteristics

Korur F., ERYILMAZ A.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.12, sa.46, ss.101-120, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

30. The Relative Effectiveness of Integrated Reading Study Strategy and Conceptual Physics Approach

Taslidere E., ERYILMAZ A.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.42, sa.2, ss.181-199, 2012 (SSCI, Scopus)

31. Applying beliefs and resources frameworks to the psychometric analyses of an epistemology survey

Yerdelen-Damar S., ELBY A., ERYILMAZ A.

PHYSICAL REVIEW SPECIAL TOPICS-PHYSICS EDUCATION RESEARCH , cilt.8, sa.1, 2012 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

32. Basit elektrik devreleri konusuna yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi ve öğrencilerin tutumlarının değerlendirilmesi

TAŞLIDERE E., ERYILMAZ A.

Journal of Turkish Science Education , cilt.9, ss.31-46, 2012 (Hakemli Dergi)

33. Turkish New High School Physics Curriculum Teachers Views and Needs

BALTA N., ERYILMAZ A.

Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education , ss.72-88, 2011 (Hakemli Dergi)

34. Context based questions optics in animal eyes

KALTAKÇI GÜREL D., ERYILMAZ A.

Physics Education , cilt.46, ss.323-327, 2011 (Scopus)

35. Bir başarı testi geliştirme çalışması Basit elektrik devreleri başarı testi geçerlik ve güvenirlik araştırması

ŞEN H. C., ERYILMAZ A.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, ss.1-39, 2011 (TRDizin)

36. Effectiveness of hands on and minds on activities on students achievement and attitudes towards physics

ATEŞ Ö., ERYILMAZ A.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.12, ss.1-22, 2011 (Scopus)

37. Upside down Image in a Spoon

BALTA N., ERYILMAZ A.

Physics Education , cilt.46, ss.380-382, 2011 (Scopus)

38. Integrating Gender and Group Differences into Bridging Strategy

YILMAZ S., ERYILMAZ A.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.19, sa.4, ss.341-355, 2010 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

39. Development and Application of Three-Tier Heat and Temperature Test: Sample of Bachelor and Graduate Students

Eryilmaz A.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.10, sa.40, ss.53-76, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

40. Pre service Physics Teachers Comprehension of Quantum Mechanical Concepts

DİDİŞ KÖRHASAN N., ERYILMAZ A., ERKOÇ Ş.

Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education , cilt.6, ss.227-235, 2010 (Hakemli Dergi)

41. Questions About Physics: The Case of a Turkish 'Ask a Scientist' Website

YERDELEN-DAMAR S., ERYILMAZ A.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.40, sa.2, ss.223-238, 2010 (SSCI, Scopus)

42. Development of a Three-Tier Test to Assess Misconceptions About Simple Electric Circuits

Pesman H., ERYILMAZ A.

JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.103, sa.3, ss.208-222, 2010 (SSCI, Scopus)

43. Strengths and weaknesses of problem based learning students and tutors perceptions

ATEŞ Ö., ERYILMAZ A.

Journal of the Buca Educational Sciences Faculty , cilt.28, ss.40-58, 2010 (Hakemli Dergi)

44. Lise Öğrencilerinin Fizik Başarılarına Etki Eden Öğretmen Nitelikleri ile İlgili Algıları

KORUR F., ERYILMAZ A.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, ss.733-761, 2009 (TRDizin)

45. Alternative to Traditional Physics Instruction: Effectiveness of Conceptual Physics Approach

TASLIDERE E., ERYILMAZ A.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.9, sa.35, ss.109-128, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

46. THE DEVELOPMENT OF ANCHORING ANALOGY DIAGNOSTIC TEST

YILMAZ S., ERYILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.37, ss.243-256, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

47. Çoklu Zeka Alanlarına Dayalı Fizik Öğretimine İlişkin Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin ve Öğretmenlerinin Görüşleri

GÜRÇAY D., ERYILMAZ A.

Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.179, ss.138-152, 2008 (Hakemli Dergi)

48. The relationship of freshmen's physics achievement and their related affective characteristics

GUNGOR A. (., Eryilmaz A., Fakioglu T.

JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING , cilt.44, sa.8, ss.1036-1056, 2007 (SSCI, Scopus)

49. Assessing the Impact of Bridging Analogies in Mechanics

Yılmaz S., Eryılmaz A., Geban Ö.

School Science and Mathematics , cilt.106, ss.220-230, 2006 (Hakemli Dergi)

50. Yedinci ve Onuncu Sınıf Öğrencilerinin Kendini Değerlendirmesiyle Bulunan Çoklu Zeka Boyutları Üzerine Bir Çalışma

UYSAL E., ERYILMAZ A.

Hacettepe Eğitim Dergisi , cilt.30, ss.230-239, 2006 (Hakemli Dergi)

51. Çoklu Zeka Alanlarına Dayalı Öğretimin Öğrencilerin Fizik Başarılarına Etkisi

GÜRÇAY D., ERYILMAZ A.

Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, ss.103-109, 2005 (Hakemli Dergi)

52. Factors mediating the effect of gender on ninth-grade Turkish students' misconceptions concerning electric circuits

SENCAR S., Eryilmaz A.

JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING , cilt.41, sa.6, ss.603-616, 2004 (SSCI, Scopus)

53. Effects of conceptual assignments and conceptual change discussions on students' misconceptions and achievement regarding force and motion

Eryilmaz A.

JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING , cilt.39, sa.10, ss.1001-1015, 2002 (SSCI, Scopus)

54. Effects of Bridging Analogies on Students Misconceptions about Gravity and Inertia

ABAK GÜNGÖR A., ERYILMAZ A., YILMAZ S., YILMAZ M.

Hacettepe Journal of Education , cilt.20, ss.1-8, 2001 (Hakemli Dergi)

55. Factors Affecting Students Attitudes toward Physics

ÖZYÜREK A., ERYILMAZ A.

Eğitim ve Bilim Dergisi , cilt.26, ss.21-28, 2001 (Hakemli Dergi)

56. High School Students Misconceptions about Simple Electric Circuits

SENCAR S., YILMAZ E. E., ERYILMAZ A.

Hacettepe Journal of Education , cilt.21, ss.113-120, 2001 (Hakemli Dergi)

57. Geleneksel Öğretim Metodunun ODTÜ Öğrencilerinin Mekanik Dersindeki Kavram Yanılgılarına Etkisi

ERYILMAZ A., TATLI A.

Eğitim ve Bilim Dergisi , cilt.26, ss.72-77, 2001 (Hakemli Dergi)

58. ODTÜ Öğrencilerinin Mekanik Konusundaki Kavram Yanılgıları

ERYILMAZ A., TATLI A.

Hacettepe Journal of Education , cilt.18, ss.93-98, 2000 (Hakemli Dergi)

59. Comparison of Pre Service and In Service Science Teachers Perceptions About Good Science Teachers Characteristics

ÜNAL ÇOBAN G., TATLI A., ERYILMAZ A.

Hacettepe Journal of Education , cilt.19, ss.139-148, 2000 (Hakemli Dergi)

60. Öğretmen Adaylarına Verilecek Bilgisayar Okuryazarlığı Dersinin İçeriği ve Adayların Ders Hakkındaki Görüşleri

GÜRBÜZ T., ERYILMAZ A., BULUT S.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.46-55, 2000 (TRDizin)

61. Öğretmen Adaylarına Verilecek Olan Bilgisayar Okuryazarlığı Dersinin İçeriği ve Adayların Ders Hakkındaki Görüşleri

GÜRBÜZ T., ERYILMAZ A., BULUT S.

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.11, ss.46-55, 1999 (TRDizin)

62. Effects of gender cognitive development and socioeconomic status on physics achievement

YILDIRIM U., ERYILMAZ A.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.15, ss.121-126, 1999 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

63. A Causal Model of Students Achievement in an Introductory Mechanics Course

ERYILMAZ A., TATLI A.

Hacettepe Journal of Education , cilt.15, ss.36-42, 1999 (Hakemli Dergi)

64. Determining and Evaluating Ideal Physics Teacher s Characteristics

ERYILMAZ A., İLASLAN H.

Hacettepe Journal of Education , cilt.16, ss.53-60, 1999 (Hakemli Dergi)

65. The Effects of Gender Cognitive Development and Socioeconomic Status on Physics Achievement

YILDIRIM U., ERYILMAZ A.

Hacettepe Journal of Education , cilt.15, ss.121-126, 1999 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

66. Effects of SES Locus of Control Prior Achievement Cumulative GPA Future Occupation and Achievement in Mathematics on Student s Attitudes Toward Physics

UZ H., ERYILMAZ A.

Hacettepe Journal of Education , cilt.17, ss.105-112, 1999 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 41

1. Students’ Achievement and Misconceptions in Physics: What They Really Mean and What We Really Measure?

ERYILMAZ A.

Turkish Physical Soceity: 37th International Physics Congress, Bodrum, Türkiye, 1 - 05 Eylül 2021, ss.44, (Özet Bildiri)

2. Üniversite Sınavı Fizik Sorularının Görmeyen Öğrenciler İçin Erişilebilirliğinin İncelenmesi

ÖDEN ACAR A., ERYILMAZ A.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Türkiye, 19 Kasım 2020, ss.222-223, (Özet Bildiri)

3. 9. Sınıf Braille Fizik Ders Kitabında Yer Alan Hareket Konusu Görsellerinin İncelenmesi

ÖDEN ACAR A., ERYILMAZ A.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Türkiye, 19 Kasım 2020, ss.228-229, (Özet Bildiri)

4. Investigation Of Visuals On Motion Subject In 9Th Grade Braille Physics Textbook

ÖDEN ACAR A., ERYILMAZ A.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (Online), Bursa, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

5. Examining The Accessibility Of University Entrance Exam Physics Questions For Blind Students

ÖDEN ACAR A., ERYILMAZ A.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (E-Conference), Bursa, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

6. Şekil İçeren Fizik Sorularına Yönelik Erişilebilirlik Çalışması

ÖDEN ACAR A., ERYILMAZ A.

Dünden Bugüne - Engellilik Araştırmaları Konferansı, İstanbul, Türkiye, 15 - 16 Kasım 2018, (Özet Bildiri)

7. Ulusal Merkezi Sınavlarda Görme Engelli Adaylara Yönelik Sınav Düzenlemeleri

ÖDEN ACAR A., ERYILMAZ A.

II. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Ve Öğretmen Eğitimi Kongresi, Aydın, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2018, ss.233-234, (Özet Bildiri)

8. ÇALIŞTAY_Elektrik ve Manyetizma Konularındaki Kavramların Öğretiminde ÇİDKOM Uygulama Örnekleri.

KORUR F., ERYILMAZ A., TÜRKSOY E.

3. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, cilt.1, ss.101, (Özet Bildiri)

9. ELEKTRİK VE MANYETİZMA KONULARINDAKİKAVRAMLARIN ÖĞRETİMİNDE ÇİDKOM UYGULAMAÖRNEKLERİ

KORUR F., ERYILMAZ A., TÜRKSOY E.

3. ULUSAL FİZİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

10. Görme Engelli Öğrenciler İçin Erişilebilir Soru Tasarımı: Grafikli Soru Örneği

ÖDEN ACAR A., ERYILMAZ A.

3. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, ss.59, (Özet Bildiri)

11. Görme Engelli Öğrenciler İçin Erişilebilir Soru Tasarımı: Şekilli Soru Örneği

ÖDEN ACAR A., ERYILMAZ A.

3. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 Eylül - 16 Temmuz 2017, ss.45, (Özet Bildiri)

12. Lise Öğrencilerin Bilgisayar Tabanlı Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Tutumlarını Etkileyen Faktörler: Bir Sıralı Regresyon Çalışması

ALPTEKİN F., ERYILMAZ A.

3. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, 14 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

13. What We Teach and What is Learned - Closing the Gap

ERYILMAZ A.

33rd International Physics Congress of the Turkish Physical Society (TPS-33), 6 - 10 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

14. Lise Öğrencilerinin Basit Elektrik Devreleri Ve Geometrik Optik Konusundaki Kavram Yanılgıları

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., eraslan F., Eryurt K., GARİP B., et al.

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

15. Lise Öğrencilerinin Yedi Coğrafik Bölgeye Göre Kavram Yanılgıları Dağılımı Ve Öğrencilerin Kavram Yanılgıları Arasındaki İlişki Analizi

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., Eraslan F., Eryurt K., GARİP B., et al.

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

16. Türkiye’de Lise Öğrencilerinin Fizik Konularındaki Kavram Yanılgılarının Coğrafik Bölgelere Göre Haritalanması

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., Eraslan F., Eryurt K., GARİP B., et al.

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİVEMATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

17. Lise Öğrencilerinin Kuvvet Ve Hareket Konusundaki Kavram Yanılgıları Ve Kinematik Grafiklerini Anlama Konusunda Yaşadığı Zorluklar

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., Eraslan F., Kübra E., GARİP B., et al.

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

18. Lise Öğrencilerinin Kuvvet ve Hareket Konusundaki Kavram Yanılgıları Ve Kinematik Grafiklerini Anlama Konusunda Yaşadığı Zorluklar

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., ERASLAN F., ÖZMEN K., DEMİRTAŞ D., et al.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 28 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

19. Lise Öğrencilerinin Basit Elektrik Devreleri Ve Geometrik Optik Konusundaki Kavram Yanılgıları

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., ERASLAN F., ERYURT K., DEMİRTAŞ D., et al.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 28 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

20. Türkiye’de Lise Öğrencilerinin Fizik Konularındaki Kavram Yanılgılarının Coğrafik Bölgelere Göre Haritalanması

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., ALPTEKİN F., ÖZMEN K., DEMİRTAŞ D., et al.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 28 Eylül 2016, ss.280, (Özet Bildiri)

21. Lise Öğrencilerinin Yedi Coğrafik Bölgeye Göre Kavram Yanılgıları Dağılımı ve Öğrencilerin Kavram Yanılgıları Arasındaki İlişki Analizi

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., ERASLAN F., ERYURT K., DEMİRTAŞ D., et al.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 28 Eylül 2016, ss.282, (Özet Bildiri)

22. Fizik Öğretmenlerinin Bilgisayar Tabanlı Laboratuvar Uygulamalarını Etkileyen Faktörler: Bir Sıralı Regresyon Çalışması

ALPTEKİN F., ERYILMAZ A.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 28 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

23. Effects of the Online Advance Organizer Concept Teaching Material on Students Achievement Levels and Attitudes

KORUR F., TOKER S., ERYILMAZ A.

İSER-2015 World Conference on Education, 10 - 12 Temmuz 2015, ss.22, (Özet Bildiri)

24. Gap between 9th grade physics curriculum and 9th grade physics textbook in terms of including science process skills

YILMAZ SENEM B., ERYILMAZ A.

Key Competences in Physics Teaching and Learning, 6 - 10 Temmuz 2015, ss.54, (Özet Bildiri)

25. Effectiveness of the Online Advance Organizer Concept Teaching Material

KORUR F., TOKER S., ERYILMAZ A.

ISER 2014-World Conference, 29 Ekim - 02 Kasım 2014, (Özet Bildiri)

26. A Review and Comparison of Diagnostic Instruments to Identify Students Misconceptions in Science

KALTAKÇI GÜREL D., ERYILMAZ A., McDermott L.

ISER 2014-World Conference, 29 Ekim - 02 Kasım 2014, (Özet Bildiri)

27. Promoting Conceptual Understandings with Metacognitive Inquiry Teaching Interaction between the Treatment and Students Epistemological Understandings

YERDELEN DAMAR S., ERYILMAZ A.

ECER 2014, The Past, the Present and the Future of Educational Research, 1 - 05 Eylül 2014, ss.1-4, (Tam Metin Bildiri)

28. The Assessment of Pre service Physics Teachers Misconceptions about Geometrical Optics with a Four Tier Diagnostic Test

KALTAKÇI GÜREL D., ERYILMAZ A., MCDERMOTT L.

GIREP-MPTL 2014 International Conference, 7 - 12 Temmuz 2014, (Özet Bildiri)

29. Students Mental Models about the Quantization of Physical Observables

DİDİŞ KÖRHASAN N., ERYILMAZ A., ERKOÇ Ş.

GIREP-MPTL 2014 International Conference, 7 - 12 Temmuz 2014, (Özet Bildiri)

30. Finlandiya’da fen sınıflarında neler oluyor?

ÜSTÜN U., ERYILMAZ A.

1. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

31. Görme Engelli Öğrencilerin 9 Sınıf Fizik Öğretim Programı Kazanımlarının Kendilerine Uygunluğu Konusu Hakkındaki Fikirleri

GARİP B., ERYILMAZ A., BÜLBÜL M. Ş.

3. Uluslar arası Kör ve Az Görenlerin Eğitimi, Rehabilitasyon Sorunları ve Çözüm Önerileri Sempozyumu, 7 - 09 Aralık 2012, (Tam Metin Bildiri)

32. Explicitly Emphasizing Metacognition and Epistomology in Inquiry Based Physics Teaching The Impacts on Students Epistomological Understandings

YERDELEN DAMAR S., ERYILMAZ A.

WCPE: The World Conference on Physics Education, 1 - 06 Temmuz 2012, (Özet Bildiri)

33. Variation in the Representations of Pre service Physics Teachers in Image Formation and Observation Process

KALTAKÇI GÜREL D., ERYILMAZ A.

WCPE: The World Conference on Physics Education, 1 - 06 Temmuz 2012, (Özet Bildiri)

34. Identifying Pre-service Physics Teachers’ Misconceptions with Three-tier Tests

KALTAKÇI GÜREL D., ERYILMAZ A.

GIREP-ICPE-MPTL Conference: Teaching and Learning Physics today: Challenges? Benefits?, 22 - 27 Ağustos 2010, (Özet Bildiri)

35. Finlandiya’nın PISA’da Fen okuryazarlığı alanındaki başarısının sebepleri ve alınabilecek dersler.

ÜSTÜN U., ERYILMAZ A.

IX. ULUSAL FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, İzmir, Türkiye, 23 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

36. Factors affecting performance of tutors during problem-based learning implementations

Ates O., ERYILMAZ A.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2325-2329, (Tam Metin Bildiri)

37. Tartışma Grubu Fizik Kavramlarının Yaşam Temelli Verilmesi İle İlgili Uygulama Çalıştayı

ÜSTÜN U., YERDELEN DAMAR S., ERYILMAZ A., Kansu Çelik F.

8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Özet Bildiri)

38. Cinsiyetin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin elektrik devreleri konusunda sahip oldukları kavramyanılgılarının farklı alt kategorilerine etkisi

Sencar S., ERYILMAZ A.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Ekim 2002, (Özet Bildiri)

Kitaplar 3

Metrikler

Yayın

118

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

578

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

851

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim