Doç. Dr. BÜLENT ÇETİNKAYA

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

151

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

200

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

113

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

186

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2000 - 2006

Doktora

Syracuse University, School of Education, Teaching and Leadership, Amerika Birleşik Devletleri

1995 - 1998

Yüksek Lisans

Celâl Bayar Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik (Dr), Türkiye

1991 - 1995

Lisans

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2006

Doktora

Recollected Changes in Mathematics Teachers’ Beliefs and Practices: Perceptions and Psychological Type Preferences

Syracuse University

1998

Yüksek Lisans

Geometry of Time-Like Surfaces

Manisa Celal Bayar Üniversitesi

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği

Öğretmen Eğitimi

Ortaöğretim Alan Öğretmenliği

Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği

Akademik Ünvanlar / Görevler

2013 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2009 - 2013

Yrd. Doç. Dr.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2006 - 2009

Öğretim Görevlisi Dr.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2005 - 2006

Araştırma Görevlisi

Syracuse University, School Of Education, Teaching And Leadership

Akademi Dışı Deneyim

2009 - Devam Ediyor

Assistant Professor

METU, Assistant Professor

2006 - 2009

Instructor/Reader

METU, Instructor/Reader

Verdiği Dersler

Doktora

Issues in Mathematics Teacher Education

Yüksek Lisans

M.S. Seminer

Lisans

Instructional Principles and Methods

Approaches to Teaching and Learning Mathematics

Yönetilen Tezler

2023

Yüksek Lisans

Investigating pre-service and in-service mathematics teachers' assessment literacy: Suggestions for an effective teacher education program

Çetinkaya B. (Danışman)

B.ŞAHİN(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

AN ANALYSIS OF NINTH GRADE MATHEMATICS MODELING ACTIVITY BOOK BASED ON MODEL-ELICITING ACTIVITY DESIGN PRINCIPLES

Çetinkaya B. (Danışman)

E.NUR(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Examination of core values in the middle and high school mathematics textbooks

Çetinkaya B. (Danışman)

Ş.AYDIN(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

An investigation of pre-service mathematics teachers' semiotic representations and modeling routes in a mathematical modeling activity

ÇETİNKAYA B. (Danışman)

M.ÇETİNBAŞ(Öğrenci)

2020

Doktora

Towards defining biology teacher educator competencies: A delphi study

Erbaş A. K., ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman)

F.KOYUNCU(Öğrenci)

2017

Doktora

Prospective middle school mathematics teachers' developing understanding of geometric transformations

ÇETİNKAYA B. (Danışman)

S.AVCU(Öğrenci)

2015

Doktora

Secondary mathematics teachers' mathematics related beliefs throughout a professional development program based on mathematical modelling

ÇETİNKAYA B. (Danışman)

D.ÖREN(Öğrenci)

2015

Yüksek Lisans

Reasoning about and graphing the relationship between covarying quantities: The case of high school students and prospective mathematics teachers

ÇETİNKAYA B. (Danışman)

S.SOFUOĞLU(Öğrenci)

2014

Yüksek Lisans

A comparative analysis of mathematics teacher content knowledge examinations in Turkey and Texas

Erbaş A. K., Çetinkaya B. (Eş Danışman)

N.YILMAZ(Öğrenci)

2014

Doktora

Bir mesleki gelişim programı çerçevesinde öğretmenlerin öğrencilerin matematiksel düşünme biçimlerini fark etme becerilerinin incelenmesi.

ERBAŞ A. K. (Eş Danışman), ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman)

S.Baş(Öğrenci)

2013

Doktora

An investigation of teachers' noticing of students' mathematical thinking in the context of a professional development program

ERBAŞ A. K. (Eş Danışman), ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman)

S.BAŞ(Öğrenci)

2013

Doktora

An investigation of prospective teachers' mathematical modelling processes and their views about factors affecting these processes

ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman), ERBAŞ A. K. (Eş Danışman)

A.ŞEN(Öğrenci)

2013

Doktora

Öğretmen adaylarının matematiksel modelleme süreçlerinin ve bu sürece etki eden faktörlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi.

ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman), ERBAŞ A. K. (Eş Danışman)

A.Şen(Öğrenci)

2011

Yüksek Lisans

İlköğretim matematik öğretmenliği öğretmen adaylarının ilköğretim cebir alanında grafik hesap makinesi kullanımı ile ilgili görüşleri : Classpad örneği

ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman), ERBAŞ A. K. (Eş Danışman)

M.Kaplan(Öğrenci)

2010

Yüksek Lisans

Pre-service elementary mathematics teachers' views about using graphing calculators in elementary school algebra: The case of using classpad

ERBAŞ A. K. (Eş Danışman), ÇETİNKAYA B. (Eş Danışman)

M.KAPLAN(Öğrenci)

Tasarladığı Dersler

Lisans

Approaches to Teaching and Learning Mathematics

Çetinkaya B., Çakıroğlu E.

Makaleler

2024

1. Why do prospective teachers have difficulties in mathematical modelling? Insights from their perspectives

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.55, sa.1, ss.94-117, 2024 (ESCI, Scopus)

2023

2. Pre-service Mathematics Teachers’ Understanding of Rate of Change Throughout a Model Development Sequence

KERTİL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.21, sa.6, ss.1769-1796, 2023 (SSCI, Scopus)

2023

3. Secondary mathematics teachers' noticing of students' mathematical thinking through modeling-based teacher investigations

Bas-Ader S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Alacaci C., ÇAKIROĞLU E.

MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.35, ss.81-106, 2023 (ESCI, Scopus)

2021

4. An instructional unit for prospective teachers' conceptualization of geometric transformations as functions

Avcu S., Çetinkaya B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.52, sa.5, ss.669-698, 2021 (ESCI, Scopus)

2019

5. Developing prospective teachers' covariational reasoning through a model development sequence

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.21, ss.207-233, 2019 (SSCI, Scopus)

2018

6. Mathematics teachers' knowledge and skills about questioning in the context of modeling activities

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Çakıroğlu E., Çetinkaya B., Alacacı C.

TEACHER DEVELOPMENT , cilt.22, ss.497-518, 2018 (ESCI, Scopus)

2017

7. Understanding Prospective Teachers' Mathematical Modeling Processes in the Context of a Mathematical Modeling Course

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.13, ss.691-722, 2017 (SSCI, Scopus)

2017

8. Developing teachers' models for assessing students' competence in mathematical modelling through lesson study

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Çakıroğlu E., Alacacı C., Çetinkaya B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.48, ss.895-912, 2017 (ESCI, Scopus)

2017

9. Evolution of Mathematics Teachers' Pedagogical Knowledge when They are Teaching through Modeling

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Alacaci C., Çakıroğlu E., Çetinkaya B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.5, ss.317-332, 2017 (ESCI, Scopus)

2017

10. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Değişim Oranı ile İlgili Düşünme Biçimlerinin Bir Modelleme Etkinliği Bağlamında İncelenmesi

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.188-217, 2017 (TRDizin)

2016

11. Exploring prospective secondary mathematics teachers' interpretation of student thinking through analysing students' work in modelling

Kabar M. G. D., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C.

MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.28, ss.349-378, 2016 (ESCI, Scopus)

2016

12. Problem çözememe problemimiz ve matematiksel modelleme

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA)-Günce , sa.51, ss.72-75, 2016 (Hakemsiz Dergi)

2016

13. Pre-service Teachers' Developing Conceptions about the Nature and Pedagogy of Mathematical Modeling in the Context of a Mathematical Modeling Course

Çetinkaya B., Kertil M., Erbaş A. K., Korkmaz H., Alacacı C., Çakıroğlu E.

MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.18, ss.287-314, 2016 (SSCI, Scopus)

2016

14. Investigating prospective mathematics teachers’ pedagogical approaches in response to students’ errors in the context of mathematical modeling activities Matematik öğretmen adaylarının öğrenci hatalarına yönelik pedagojik yaklaşımlarının matematiksel modelleme etkinlikleri bağlamında incelenmesi

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Elementary Education Online , cilt.15, ss.1367-1384, 2016 (Scopus, TRDizin)

2015

15. Öğrenci çalışmalarını incelemenin öğrenci düşünme şekillerini anlamadaki rolü ile ilgili matematik öğretmen adaylarının düşünceleri

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.6, ss.139-162, 2015 (Hakemli Dergi)

2014

16. Prospective secondary mathematics teachers interpretations of students thinking

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E.

RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.16, ss.77-78, 2014 (Scopus)

2014

17. Matematik eğitiminde matematiksel modelleme Temel kavramlar ve farklı yaklaşımlar Mathematical modeling in mathematics education Basic concepts and different approaches

Erbaş A. K., Kertil M., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C., Baş S.

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.14, ss.1607-1627, 2014 (SSCI, TRDizin)

2012

18. Understanding Teachers in the Midst of Reform: Teachers' Concerns about Reformed Sixth Grade Mathematics Curriculum in Turkey

ÇETİNKAYA B.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.8, sa.3, ss.155-166, 2012 (SSCI, Scopus)

2011

19. Psychometric Properties of the Turkish Adaptation of the Mathematics Teacher Efficacy Belief Instrument for In-Service Teachers

Cetinkaya B., ERBAŞ A. K.

SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY , cilt.14, sa.2, ss.956-966, 2011 (SSCI, Scopus)

2011

20. Teachers' Knowledge about Ninth Grade Students' Ways of Algebraic Thinking

Bas S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.36, sa.159, ss.41-55, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2011

21. Öğretmenlerin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme yapılarıyla ilgili bilgileri

Baş S., Erbaş A., Çetinkaya B.

EGITIM VE BILIM , cilt.36, ss.41-55, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2010

22. Ortaöğretim matematik öğretim programlarının karşılaştırılması: Türkiye, Almanya ve Kanada

Güzel İ., Karataş İ., Çetinkaya B.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , sa.1, ss.309-327, 2010 (Hakemli Dergi)

2010

23. Mathematics Teachers' Covariational Reasoning Levels and Predictions about Students' Covariational Reasoning Abilities

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.10, sa.3, ss.1601-1612, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2010

24. Meslek Lisesi Öğrencilerinin Doğrusal ve Sabit Fonksiyon ile Bunların Grafiksel Gösterimine İlişkin Algıları Vocational High School Students Perceptions on Linear and Constant Functions with their Graphical Representation

HATISARU V., ÇETİNKAYA B.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, ss.67-88, 2010 (TRDizin)

2010

25. Exploring the Quality of the Mathematical Tasks in the New Turkish Elementary School Mathematics Curriculum Guidebook the Case of Algebra

Ubuz B., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Özgeldi M.

ZDM - Mathematics Education , cilt.42, ss.483-491, 2010 (Hakemli Dergi)

2010

26. Matematik öğretmenlerinin kovaryasyonel düşünme düzeyleri ve öğrencilerinin kovaryasyonel düşünme becerilerine ilişkin tahminleri

Şen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.10, sa.3, ss.1573-1612, 2010 (SSCI, Scopus)

2009

27. Öğrencilerin Basit Doğrusal Denklemlerin Çözümünde Karşılaştıkları Güçlükler ve Kavram Yanılgıları Student Difficulties and Misconceptions in Solving Simple Linear Equations

Erbaş A. K., Çetinkaya B., Ersoy Y.

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.34, ss.44-59, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2007

28. Using an online portfolio course in assessing students work

Yılmaz H., Çetinkaya B.

The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.6, sa.4, ss.80-85, 2007 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2024

1. Matematik ders kitaplarında değerlere ne kadar değer verilmekte?

Malkoç Aydın Ş., ÇETİNKAYA B.

16th National Science and Mathematics Education Congress, Edirne, Türkiye, 04 Eylül 2024, ss.708-709, (Özet Bildiri)

2024

2. Examining students' algebraic thinking structures in the teaching experiment process

GÜN F., ÇETİNKAYA B., AYDOĞAN YENMEZ A.

11th International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2024, ss.1083-1085, (Özet Bildiri)

2023

3. An investigation of pre-service mathematics teachers’ modeling routes in a technology-integrated mathematical modeling activity

Çetinbaş M., ÇETİNKAYA B.

6th International Symposium on Turkish Computer and Mathematics Education, Ankara, Türkiye, 28 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

4. Matematik öğretmen adaylarının göç konusuna ilişkin kurdukları problemler

Adıgüzel-Sarı Ç., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.

15th National Science and Mathematics Education Congress, Kars, Türkiye, 27 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

2023

5. 15th National Science and Mathematics Education Congress

Adıgüzel-Sarı Ç., ÇETİNKAYA B.

Öğretmen adaylarının bir matematiksel modelleme sorusu kapsamındaki varsayımları, Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

2023

6. Matematik öğretmenlerine göre toplumda matematik [According to mathematics teachers, mathematics in society]

Adıgüzel Sarı Ç., ÇETİNKAYA B.

10th International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, ss.936-938, (Özet Bildiri)

2022

7. Developing conscious citizens through mathematical modeling

ADIGÜZEL SARI Ç., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.

20th International Community of Teachers of Modelling and Applications, Würzburg, Almanya, 24 - 27 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

2021

8. Talking across professional communities: Teacher educator competencies in mathematics and in technology

Alacacı C., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

14th International Congress on Mathematical Education, Beijing, Çin, 11 - 18 Temmuz 2021, ss.1-4, (Tam Metin Bildiri)

2021

9. Mathematical creativity in mathematics textbook: A case study with fractions unit in fifth grade

Adıgüzel Ç., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

8th International Eurasian Educational Research Congress , Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.657-659, (Özet Bildiri)

2021

10. Öğretmen adaylarının matematiksel modelleme etkinliklerinde yaşadıkları güçlüklerin sebeplerine ilişkin görüşleri

Zeytun A. Ş., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

8th International Eurasian Educational Research Congress , Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.646-647, (Özet Bildiri)

2017

11. Professional competencies that mathematics teacher educators should have: Reflections from a workshop

Çetinkaya B., Erbaş A. K., Celikdemir K., Koyuncu F., Kol M., Alacacı C.

39th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , Indiana, Amerika Birleşik Devletleri, 5 - 08 Ekim 2017, ss.491-494, (Tam Metin Bildiri)

2017

12. Matematik öğretmen, yetiştirmek için gerekli matematik bilgisi: Ne bilmeli? Ne düzeyde bilmeli? Ne şekilde bilmeli?

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C., KOYUNCU F., ÇELİKDEMİR K., KOL M., et al.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özetleri Kitabı, Afyon, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.60-61, (Özet Bildiri)

2017

13. Anticipating Students’ Thinking through Lesson Study: A Case Study with Three Prospective Middle School Mathematics Teachers.

YILMAZ N., YETKİN ÖZDEMİR İ. E., ÇETİNKAYA B.

10th Congress of European Research in Mathematics Education, Dublin, İrlanda, 1 - 05 Şubat 2017, (Tam Metin Bildiri)

2017

14. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının dönme dönüşümü ile ilgili bilgilerinin incelenmesi

Avcu S., Çetinkaya B.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Afyonkarahisar, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.146-148, (Özet Bildiri)

2017

15. Kovaryasyonel değişkenlerin grafikleştirilmesinde düzgün ve düzgün parçalı grafik çizen öğrencilerin değişim varyansı bazında düşünme süreçleri

Sofuoğlu S., Çetinkaya B.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Afyonkarahisar, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.139-141, (Özet Bildiri)

2017

16. Matematik öğretmen eğitimcisi yeterlikleri: Öğretmenlerin, doktora öğrencilerinin ve öğretmen eğitimcilerinin öncelikleri

Erbaş A. K., Kol M., Çetinkaya B., Cansu Kurt Ü.

IVth International Eurasian Educational Research Congress , Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.986-989, (Özet Bildiri)

2017

17. İntegralin kavramsal öğretimindeki ilk engelin aşılması: Türev-integral ilişkilendirmesi

Meşe D., Çetinkaya B.

4. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.963-965, (Özet Bildiri)

2016

18. Development of Teaching Materials

DİDİŞ KABAR M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.

ICME-13, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

19. Researchers experience of developing mathematical modeling tasks for secondary levels

DİDİŞ M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.

13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

2015

20. Ortaokul matematik öğretmen adaylarının dikey matematikselleştirme sürecinin bir matematiksel modelleme etkinliği bağlamında incelenmesi

KOL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.120, (Özet Bildiri)

2014

21. Öğretmen adaylarının iki niceliğin eş zamanlı değişimini içeren durumları modellerken grafik oluşturma ve yorumlama süreçlerinin incelenmesi

KERTİL M., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.

11. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XI), Türkiye, 11 - 14 Kasım 2014, ss.157-158, (Özet Bildiri)

2013

22. Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Interpretations of Students’ Thinking

DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E.

British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM), 9 - 10 Kasım 2013, cilt.33, ss.19-24, (Tam Metin Bildiri)

2013

23. Lise matematik öğretmenlerinin modelleme ve modellemenin matematik öğretiminde kullanılmasına yönelik düşünceleri Bir hizmet içi eğitim programının etkisi

ÖREN VURAL D., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E.

I. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

2013

24. An investigation on students’ degree of acquisition related to van Hiele level of geometric reasoning: A case of 6-8th graders in Turkey

KOÇ Y., ISIKSAL BOSTAN M., SEVİŞ Ş., OSMANOĞLU A., ÇETİNKAYA B., AŞKUN C. S., et al.

Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), 6 - 10 Şubat 2013, (Tam Metin Bildiri)

2013

25. Teachers as investigators of students’ written work: Does this approach provide an opportunity for professional development?

BAŞ ADER S., DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C.

Eigth congress of the European Society of Research in Mathematics Education (CERME 8), 6 - 10 Şubat 2013, ss.2936-2945, (Tam Metin Bildiri)

2011

26. Solo modeli ile uzamsal gorsellestirme becerilerinin olculmesi

KOC Y., ISIKSAL BOSTAN M., OSMANOĞLU A., ÇETİNKAYA B., AŞKUN C. S., BULUT S., et al.

10. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011, (Tam Metin Bildiri)

2011

27. USING HISTORY OF MATHEMATICS IN TEACHING MATHEMATICS: TEACHERS' VIEWS

Hatisaru V., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.312, (Tam Metin Bildiri)

2011

28. ASSESSING STUDENTS' LISTENING SKILLS: A CASE STUDY

Hatisaru V., ÇETİNKAYA B.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.311, (Tam Metin Bildiri)

2011

29. UNDERSTANDING PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' DIFFICULTIES IN CONSTRUCTING A MATHEMATICAL MODEL

Sen-Zeytun A., ÇETİNKAYA B.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.387, (Tam Metin Bildiri)

2011

30. INVESTIGATING PRE-SERVICE TEACHERS' UNDERSTANDING OF RATE OF CHANGE AND DERIVATIVE GRAPHS THROUGH A MODEL DEVELOPMENT SEQUENCE

Kertil M., Didis M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.333, (Tam Metin Bildiri)

2009

31. Pre-service physics teachers’xx difficulties in constructing mathematical models of simple harmonic motion

SenZeytun A., ÇETİNKAYA B., YILDIRIM U., ERBAŞ A. K.

14th International Conferenceon the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 27 - 31 Temmuz 2009, (Özet Bildiri)

2009

32. Pre-service physics teachers’ difficulties in constructing mathematical models of simple harmonic motion

Şen Zeytun A., Çetinkaya B., Yıldırım U., Erbaş A. K.

14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, Hamburg, Almanya, 27 - 31 Temmuz 2009, (Özet Bildiri)

2009

33. 6(TH) GRADE MATHEMATICS TEACHERS' CONCERNS ABOUT A REFORMED MATHEMATICS CURRICULUM

ÇETİNKAYA B., Oren D., Aydin U., ERBAŞ A. K.

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.1, ss.353, (Tam Metin Bildiri)

2009

34. Pre service mathematics teachers development of mathematical models Motion with simple pendulum

BAŞ S., ÇETİNKAYA B., YILDIRIM U., ERBAŞ A. K.

14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, Hamburg, Almanya, 27 - 31 Temmuz 2009, ss.16, (Özet Bildiri)

2007

35. Matematik öğretmen adaylarının türevin geometrik yorumu ile ilgili bilgileri

KULA WASSINK F., TOPBAŞ TAT E., BULUT S., ÇETİNKAYA B.

16th National Congress on Educational Sciences, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2024

1. Developing conscious citizens through mathematical modeling

Adiguzel Sari Ç., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

Researching mathematical modelling education in disruptive times, Siller Hans-Stefan,Geiger Vince,Kaiser Gabriele, Editör, Springer, London/Berlin , Zürich, ss.493-503, 2024

2023

2. Desirable features of mathematical tasks: Views of mathematics teacher educators

Alacacı C., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

Research Studies on Learning and Teaching of Mathematics, Cai Jinfa,Stylianides Gabriel J.,Kenney Patricia Ann, Editör, Springer, London/Berlin , Zürich, ss.131-155, 2023

2022

3. Akıl yürütme ve matematiksel modelleme [Reasoning and mathematical modeling]

Kertil M., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

Okul öncesinden liseye matematiksel akıl yürütme, Arzu Aydoğan-Yenmez; Semirhan Gökçe, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.74-103, 2022

2016

4. Lise matematik konuları için günlük hayattan modelleme soruları

Erbaş A. K., Çetinkaya B., Alacacı C., Çakıroğlu E., Aydoğan Yenmez A., Şen Zeytun A., et al.

Türkiye Bilimler Akademisi, Ankara, 2016

2016

5. Matematik eğitiminde matematiksel modelleme

Kertil M., Çetinkaya B., Erbaş A. K., Çakıroğlu E.

Matematik eğitiminde teoriler, E. Bingölbali, S. Arslan, & İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.539-563, 2016

2013

6. Değişim oranı olarak türev ve tarihsel gelişimi

Çetinkaya B., Erbaş A. K., Alacacı C.

Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, M. F. Özmantar,H. Şandır,A. Delice,E. Bingölbali,& İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.529-555, 2013

2013

7. Koni kesitleri ve koni kesitlerinin tarihsel gelişimi

Alacacı C., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, M. F. Özmantar,H. Şandır,A. Delice,E. Bingölbali,& İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.291-308, 2013

2013

8. Tarihi gelişimi ve önemi ile polinomlar

Erbaş A. K., Çetinkaya B., Alacacı C.

Tanımları ve tarihsel gelişimleriyle matematiksel kavramlar, M. F. Özmantar,H. Şandır,A. Delice,E. Bingölbali,& İ. Ö. Zembat, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.371-386, 2013