Metrikler
Yayın
93
Açık Erişim
3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2001 - 2006
2001 - 2006Bütünleşik Doktora
Washington University in St. Louis, Arts and Sciences, Education, Amerika Birleşik Devletleri
2000 - 2001
2000 - 2001Yüksek Lisans
Pennsylvania State University, Eğitim, Müfredat ve Öğretim, Amerika Birleşik Devletleri
1993 - 1998
1993 - 1998Lisans
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2006
2006Doktora
Investigating Elementary School Students’ Reasoning about Distributions in Various Chance Events
Washington University in St. Louis
Araştırma Alanları
Matematik Eğitimi
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2021 - 2022
2021 - 2022Doç. Dr.
Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2009 - 2020
2009 - 2020Dr. Öğr. Üyesi
Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2012 - 2014
2012 - 2014Araştırmacı
University of Exeter, Faculty of Humanities, Arts and Social Sciences, Graduate School of Education
2006 - 2008
2006 - 2008Araştırmacı
University of Massachusetts at Amherst, College of Natural Sciences, The Scientific Reasoning Research Institute (SRRI)
1998 - 1999
1998 - 1999Araştırma Görevlisi
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Yönetilen Tezler
2025
2025Doktora
İstatistiksel araştırma süreci odaklı bir mesleki gelişim modeli tasarımı
Yetkin Özdemir I. E., Kazak S. (Eş Danışman)
E.AVCI(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
İstatistik odaklı STEM etkinlikleri aracılığıyla 8. sınıf öğrencilerinin informel istatistiksel çıkarımlarının incelenmesi
Kazak S. (Danışman)
H.GÖK(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Gerçekçi matematik eğitiminin altıncı sınıf öğrencilerinin istatistiksel düşünme becerilerine, başarı güdülerine ve bilgilerinin kalıcılığına etkisi
Kazak S. (Danışman)
B.DOLUZENGİN(Öğrenci)
2019
2019Doktora
Ortaokul matematik öğretmenlerinin istatistiksel akıl yürütmeye ilişkin alan ve pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi
Kazak S. (Danışman)
R.GÖKCE(Öğrenci)
2017
2017Yüksek Lisans
Ortaokul matematik öğretmen adaylarının alan ve pedagojik alan bilgileri çerçevesinde kesirlerle çarpma ve bölme işlemlerinin öğretimine ilişkin kullandıkları modeller
Kazak S. (Danışman)
N.BANU(Öğrenci)
2013
2013Yüksek Lisans
7.sınıf öğrencilerinin fraktallara ilişkin informel anlamalarının belirlenmesi
Kazak S. (Eş Danışman), Kabaca T.
D.GÜNAY(Öğrenci)
2012
2012Yüksek Lisans
Informel çıkarsamalı akıl yürütmede öğrencilerin örneklem hakkındaki akıl yürütme ve düşünme süreçleri
Kazak S. (Danışman)
S.ÖZBAY(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (29)
SCI-E, SSCI, AHCI (6)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (13)
ESCI (7)
Scopus (17)
TRDizin (4)
Diğer Yayınlar (8)
2026
20261. Designing Data Science Learning in Initial Teacher Education: The EDUCATE Conceptual Framework
Leavy A., KAZAK S., Podworny S., Frischemeier D.
Education Sciences
, cilt.16, sa.2, 2026 (ESCI, Scopus)
2026
20262. A teacher’s enactment of responsive teaching moves: the concept of the mean
ÇATMAN AKSOY E., IŞIKSAL BOSTAN M., Tekin-Sitrava R., KAZAK S., Ucuzoğlu-Öznur A. N.
Journal of Mathematics Teacher Education
, 2026 (SSCI, Scopus)
2025
20253. Fostering student engagement with data: What preservice teachers can learn from Watson and Fitzallen's mystery task
KAZAK S.
Teaching Statistics
, cilt.47, sa.3, ss.173-176, 2025 (ESCI, Scopus)
2025
20254. Bilim ve Sanat Merkezlerinde Çalışan Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin İstatistiksel Araştırma Sürecine Yönelik Deneyimlerinin Desteklenmesi
Avcı E., Yetkin Özdemir I. E., Kazak S.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
, cilt.20, sa.46, ss.533-567, 2025 (TRDizin)
2025
20255. Data-ing process with image-based data: variable identification and generation
Kazak S.
ZDM-MATHEMATICS EDUCATION
, cilt.57, sa.1, ss.61-74, 2025 (SSCI, Scopus)
2025
20256. The Design and Implementation of a Bayesian Data Analysis Lesson for Pre-Service Mathematics and Science Teachers
Dogucu M., KAZAK S., Rosenberg J. M.
Journal of Statistics and Data Science Education
, cilt.33, sa.2, ss.177-188, 2025 (ESCI, Scopus)
2023
20237. Introduction to rethinking learners' reasoning with nontraditional data
Noll J., KAZAK S., Zapata-Cardona L., Makar K.
Teaching Statistics
, cilt.45, sa.S1, 2023 (ESCI, Scopus)
2023
20238. Students' informal statistical inferences through data modeling with a large multivariate dataset
Kazak S., Fujita T., Turmo M. P.
MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING
, cilt.25, sa.1, ss.23-43, 2023 (SSCI, Scopus)
2022
20229. Okul Dışı Ortamlarda Gerçekleştirilen Matematik Etkinliklerinin Değerlendirilmesi: “Her Yer Matematik Projesi”
Duatepe Paksu A., Kazak S., Çontay E. G.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.9, sa.2, ss.541-558, 2022 (TRDizin)
2022
202210. The Emerging Interplay Between Subjective and Objective Notions of Probability in Young Children
Kazak S., Leavy A.
CANADIAN JOURNAL OF SCIENCE MATHEMATICS AND TECHNOLOGY EDUCATION
, cilt.22, sa.3, ss.538-557, 2022 (ESCI, Scopus)
2021
202111. The effect of Realistic Mathematics Education on sixth grade students’ statistical thinking
Altaylar B., KAZAK S.
Acta Didactica Napocensia , cilt.14, sa.1, ss.76-90, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202112. Developing the role of modelling in the teaching and learning of probability
Kazak S., Pratt D.
RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION
, cilt.23, sa.2, ss.113-133, 2021 (ESCI, Scopus)
2019
201913. Dörtgenleri Simetri Perspektifinden İnceleyen Öğretmen Adaylarının Geometrik Düşünmelerindeki Değişim: Dikdörtgen ve Eşkenar Dörtgen Tanımı Örnekleri
KAZAK S., DUATEPE PAKSU A.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.39, sa.3, ss.1421-1451, 2019 (TRDizin)
2018
201814. Sixth grade students' emerging practices of data modelling
Kazak S., Pratt D., Gokce R.
ZDM-MATHEMATICS EDUCATION
, cilt.50, sa.7, ss.1151-1163, 2018 (SSCI, Scopus)
2017
201715. Pre-service mathematics teachers’ use of probability models in making informal inferences about a chance game
KAZAK S., Pratt D.
Statistics Education Research Journal , cilt.16, sa.2, ss.287-304, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201716. Pre-service mathematics teachers' use of probability models in making informal inferences about a chance game1
KAZAK S., Pratt D.
Statistics Education Research Journal
, cilt.16, sa.2, ss.287-304, 2017 (Scopus)
2016
201617. Students informal inference about the binomial distribution of Bunny hops A Dialogic perspective
KAZAK S., Fujita T., Wegerif R.
STATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL
, cilt.2, sa.15, ss.46-61, 2016 (Scopus)
2015
201518. Combining scaffolding for content and scaffolding for dialogue to support conceptual breakthroughs in understanding probability
Kazak S., Wegerif R., Fujita T.
ZDM-MATHEMATICS EDUCATION
, cilt.47, sa.7, ss.1269-1283, 2015 (ESCI, Scopus)
2015
201519. The importance of dialogic processes to conceptual development in mathematics
Kazak S., Wegerif R., Fujita T.
EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS
, cilt.90, sa.2, ss.105-120, 2015 (SSCI, Scopus)
2013
201320. I get it now Stimulating insights about probability through talk and technology
KAZAK S., Wegerif R., Fujita T.
Mathematics Teaching , cilt.235, ss.30-33, 2013 (Hakemsiz Dergi)
2011
201121. Conceptual Challenges in Coordinating Theoretical and Data-centered Estimates of Probability
Konold C., Madden S., Pollatsek A., Pfannkuch M., Wild C., Ziedins I., et al.
MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING
, cilt.13, sa.1-2, ss.68-86, 2011 (SSCI, Scopus)
2008
200822. Reconnecting Data and Chance
Konold C., KAZAK S.
Technology Innovations in Statistics Education , cilt.2, sa.1, 2008 (Hakemli Dergi)
2007
200723. Understanding distributions by modeling them
Konold C., Harradine A., KAZAK S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF COMPUTERS FOR MATHEMATICAL LEARNING
, cilt.12, sa.3, ss.217-230, 2007 (Scopus)
2007
200724. Elementary school students’ intuitive conceptions of random distributions
KAZAK S., Confrey J.
International Electronic Journal of Mathematics Education , cilt.2, ss.227-244, 2007 (Hakemli Dergi)
2005
200525. Intersubjectivity through the mastery of semiotic means in teacher-student discourse
Wertsch J. V., KAZAK S.
Research and Clinical Center for Child Development, annual report 27 , 2005 (Hakemli Dergi)
2004
200426. Undertaking data analysis of student outcomes as professional development for teachers
Confrey J., Makar K., Kazak S.
ZDM : THE INTERNATIONAL JOURNAL ON MATHEMATICS EDUCATION , cilt.36, sa.1, 2004 (Scopus)
2002
200227. Matematik öğretmen adaylarının olasılık başarısı olasılık ve matematiğe yönelik tutumlarının cinsiyete göre incelenmesi
BULUT S., Yetkin İ. E., KAZAK S.
HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , cilt.22, 2002 (TRDizin)
1999
199928. Çoklu zekâ kuramı öğretmen rolüne ilişkin görüşler ve düşünceler
KAZAK S., Yayla Yürük N., Çakır Ö., SUNGUR S.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, ss.269-274, 1999 (Hakemli Dergi)
1999
199929. Matematik öğretmen adaylarının olasılık kavramları ile ilgili yeterliliklerinin incelenmesi
BULUT S., KAZAK S., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.384-394, 1999 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2024
20241. Posing Questions About Dollar Street Images: A Data Science Perspective
KAZAK S.
The 15th International Congress on Mathematical Education (ICME-15), Avustralya, 7 - 14 Temmuz 2024, (Tam Metin Bildiri)
2023
20232. Pre-service mathematics teachers’ statistical problem-solving process for telling a story through the use of photographs as data sources
KAZAK S.
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Macaristan, 10 Temmuz 2023, (Tam Metin Bildiri)
2022
20223. How does online professional development nurture teachers’ noticing skills of students’ thinking?: The case of data analysis
Çatman Aksoy E., Ucuzoğlu A. N., Isiksal Bostan M., Kazak S., Yemen Karpuzcu S., Tekin Sitrava R.
12th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), 2 - 06 Şubat 2022, ss.853-860, (Tam Metin Bildiri)
2022
20224. Pre-service mathematics teachers’ experiences of acquiring and organizing image-based data
Kazak S.
The Twelfth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME12) , 2 - 05 Şubat 2022, ss.897-903, (Tam Metin Bildiri)
2022
20225. International perspectives on early statistical thinking: comparison of primary school curricula in different countries
Frischemeier D., KAZAK S., Leavy A., Meletiou-Mavrotheris M., Paparistodemou E.
The 11th International Conference on Teaching Statistics, 11 Eylül 2022, (Tam Metin Bildiri)
2022
20226. Investigation cycle for analysing image-based data: perspectives from three contexts
KAZAK S., Fielding J., Zapata-Cardona L.
The 11th International Conference on Teaching Statistics, 11 Eylül 2022, (Tam Metin Bildiri)
2021
20217. The emerging interplay between subjective and objective notions of probability in young children
Kazak S., Leavy A.
The 14th International Congress on Mathematical Education (ICME-14), Shanghai, Çin, 11 - 18 Temmuz 2021, (Tam Metin Bildiri)
2019
20198. How Realistic Mathematics Education approach influences 6th grade students’ statistical thinking
Doluzengin B., KAZAK S.
The Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), 6 - 10 Şubat 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
20199. Investigating teachers’ pedagogical content knowledge for statistical reasoning via the real life problem scenario
Gökce R., KAZAK S.
The Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), 6 - 10 Şubat 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201910. 6th Grade Students’ Approaches To Comparing Two Datasets In A Statistical Investigation Process Supported By Technology/İstatistiksel Araştırma Sürecinin Uygulandığı Teknoloji Destekli Bir Etkinlik Bağlamında 6. Sınıf Öğrencilerinin İki Veri Grubunu Karşılaştırmada Kullandıkları Yaklaşımlar
KAZAK S., Gökce R.
4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, 26 - 28 Eylül 2019, (Özet Bildiri)
2019
201911. Developing data analytics in K-12 education as a tool for promoting equity and social justice worldwide
Pifarre M., Andreea C., KAZAK S., Fujita T.
The World Education Research Association 2019: Focal Meeting in Tokyo (WERA), Japonya, 5 - 08 Ağustos 2019
2019
201912. Developing students’ data analytics skills through modelling
Kazak S., Fujita T., Pifarre Turmo M.
The Eleventh International Research Forum on Statistical Reasoning, Thinking, and Literacy (SRTL-11), California, Amerika Birleşik Devletleri, 14 - 20 Temmuz 2019, (Yayınlanmadı)
2019
201913. Building up students’ data analytics skills to solve real world problems
Kazak S., Fujita T., Pifarre Turmo M.
The Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), Utrecht, Hollanda, 6 - 10 Şubat 2019, (Özet Bildiri)
2018
201814. Matematik ve Fen Bilimlerinin Bütünleştirilmesi: Parmak İzi Etkinliği
SAVRAN GENCER A., KAZAK S.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)
2018
201815. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Bir Gerçek Yaşam Problemi Bağlamında İstatistiksel Akıl Yürütmeye İlişkin Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi
Gökce R., KAZAK S.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)
2018
201816. Young students’ ways of constructing and evaluating statistical models
KAZAK S., Pratt D., Gökce R.
10th International Conference onTeaching Statistics, 8 - 13 Temmuz 2018, (Tam Metin Bildiri)
2017
201717. Matematik eğitiminde diyalojik yaklaşım: Küçük grup çalışmalarında akran konuşması ve teknoloji kullanımından örnekler.
KAZAK S.
Eğitimde Gelecek Konferansı (EGK17), Türkiye, 11 - 12 Kasım 2017
2017
201718. Students’ emerging ideas of models and modelling during a data modelling task
Kazak S., Pratt D., Gökce R.
The Tenth International Research Forum on Statistical Reasoning, Thinking and Literacy (SRTL-10), Rotorua, Yeni Zelanda, 2 - 08 Temmuz 2017, (Yayınlanmadı)
2017
201719. Akran konuşması ve teknoloji kullanımı aracılığıyla öğrencilerin olasılıksal akıl yürütmelerinin desteklenmesi
KAZAK S.
3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-3), Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.47-58, (Tam Metin Bildiri)
2017
201720. Middle school mathematics teachers' pedagogical content knowledge in relation to statistical reasoning
Gokce R., Kazak S.
10th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), Dublin, İrlanda, 1 - 05 Şubat 2017, ss.772-779, (Tam Metin Bildiri)
2016
201621. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının aritmetik ortalamaya ilişkin kavramsal anlamalarının değerlendirilmesi
KAZAK S., ÖZALTUN ÇELİK A.
12.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)
2016
201622. Investigating middle school mathematics teachers pedagogical content knowledge in relation to statistical reasoning
ASLAN R., KAZAK S.
13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016
2016
201623. The proof schemes of prospective elementary mathematics teachers
ÇONTAY G. E., DUATEPE PAKSU A., KAZAK S.
13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016
2016
201624. İstatistik Öğretiminde Matematik Öğretmeni Adaylarının İnformel Çıkarım Becerilerinin Geliştirilmesinin Önemi
ÖZALTUN ÇELİK A., KAZAK S.
Matematik Öğretiminde Örnek Uygulamalar Konferansı, Ankara, Türkiye, 30 - 31 Ocak 2016
2015
201525. A Bayesian inspired approach to reasoning about uncertainty: 'How confident are you?'
Kazak S.
9th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), Prague, Çek Cumhuriyeti, 4 - 08 Şubat 2015, ss.700-706, (Tam Metin Bildiri)
2014
201426. Some dialogic mechanisms behind conceptual development in mathematics
Wegerif R., KAZAK S.
BERA Annual Conference 2014, İngiltere, 23 - 25 Eylül 2014
2014
201427. A dialogic theory of education exemplified in the context of primary mathematics
Wegerif R., KAZAK S.
The Eighth International Conference on the Dialogical Self, Hollanda, 19 - 22 Ağustos 2014
2014
201428. Year six students reasoning about random bunny hops through the use of TinkerPlots and peer to peer dialogic interactions
KAZAK S., Fujita T., Wegerif R.
9th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS 9), 13 - 18 Temmuz 2014, (Tam Metin Bildiri)
2014
201429. Supporting students probabilistic reasoning through the use of technology and dialogic talk
KAZAK S., Fujita T., Wegerif R.
8th British Congress of Mathematics Education, 14 - 17 Nisan 2014, (Tam Metin Bildiri)
2014
201430. Supporting Creative Leaps in the Maths Classroom: Primary Students Working with Averages using TinkerPlots
KAZAK S.
the University of Waikato, Hamilton, New Zealand, Yeni Zelanda, 21 Ocak 2014
2014
201431. Some dialogic mechanisms at work when children learn to think
Wegerif R., KAZAK S.
The Institute of Dialogic Pedagogy at the Waikato-Tainui College for Research and Development, Yeni Zelanda, 18 - 19 Ocak 2014
2013
201332. Yes it is fair, no it is not fair: What leads to a shift in young students’ probabilistic reasoning about the fairness of a chance game?
KAZAK S., Wegerif R.
The British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM) Day Conference, İngiltere, 16 Kasım 2013
2013
201333. Some dialogic mechanisms behind conceptual development in mathematics
Wegerif R., Yang Y., KAZAK S.
The 15th Biennial EARLI Conference for Research in Learning and Instruction, Almanya, 27 - 31 Ağustos 2013
2013
201334. Two year 7 students’ understanding of measures of average in the context of informal inference
KAZAK S., Fujita T., Wegerif R.
The British Society for Research into Learning Mathematics Day Conference, İngiltere, 02 Mart 2013
2012
201235. SUPPORTING STUDENTS' UNDERSTANDING OF PROBABILITY THROUGH MODELING CHANCE EVENTS
Kazak S.
4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN), Barcelona, İspanya, 2 - 04 Temmuz 2012, ss.1365-1369, (Tam Metin Bildiri)
2011
201136. Mathematical thinking research by Turkish community
UBUZ B., KAZAK S., AKKOÇ H., ÖZMANTAR M. F.
35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 10 - 15 Temmuz 2011, (Tam Metin Bildiri)
2011
201137. AN INVESTIGATION OF 6TH GRADERS' THINKING AND REASONING ABOUT VARIABILITY IN A CHANCE CONTEXT
Kazak S.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.465, (Tam Metin Bildiri)
2010
201038. Development of Ideas in Data and Chance Through the Use of Tools Provided By Computer Based Technology
KAZAK S., Konold C.
8th International Conference on Teaching Statistics, 11 - 16 Temmuz 2010, (Tam Metin Bildiri)
2007
200739. Modeling Random Binomial Rabbit Hops
Kazak S.
13th International Conference on Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA 13), Indiana, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 26 Temmuz 2007, ss.561-570, (Tam Metin Bildiri)
2008
200840. Connecting Data and Chance
Konold C., KAZAK S.
The Research Presession of the Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics, 7 - 09 Nisan 2008
2007
200741. To understand a distribution, try building it from scratch
Konold C., KAZAK S., Lehrer R., Kim M.
The Fifth International Research Forum on Statistical Reasoning, Thinking, and Literacy (SRTL-5), İngiltere, 11 - 17 Ağustos 2007
2007
200742. Modeling random rabbit hops: Fourth-graders’ reasoning about a binomial distribution
KAZAK S.
The Thirteenth International Conference on Teaching of Mathematical Modeling and Applications (ICTMA-13), Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 26 Temmuz 2007
2007
200743. Educational research on how young students make sense of variability in probability situations: “Why is the distribution shaped this way?”
KAZAK S.
The Third Annual Conference of the Turkish American Scientists and Scholars Association (TASSA), Amerika Birleşik Devletleri, 24 - 25 Mart 2007
2006
200644. Elementary school students informal and intuitive conceptions of probability distributions
KAZAK S., Confrey J.
7th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS7), 2 - 07 Temmuz 2006, (Tam Metin Bildiri)
2006
200645. The role of inscriptions in students’ understanding of a probability distribution
KAZAK S.
The Research Presession of the Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics, Amerika Birleşik Devletleri, 24 - 26 Nisan 2006
2005
200546. Dealing with uncertainty: From the theoretical nature of probability to representations of data in chance events
KAZAK S., Confrey J.
The Annual Meeting of American Educational Research Association (AERA), Kanada, 11 - 15 Nisan 2005
2005
200547. Strengthening elementary and middle grades teachers’ foundation for multiplicative structures based on the splitting conjecture
Confrey J., KAZAK S.
Mathematics Education of Teachers (MET) Summit II, Follow-Up Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 04 Ocak 2005
2003
200348. The distractor analysis of Texas Assessment of Academic Skills (TAAS)
Confrey J., KAZAK S.
The Annual Meeting of American Educational Research Association (AERA), Amerika Birleşik Devletleri, 21 - 25 Nisan 2003
2002
200249. Young urban students conceptions of data uses representation and analysis
Marshall J., Makar K., Kazak S.
the Twenty-Fourth Annual Meeting of The North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Georgia, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 29 Ekim 2002, ss.1293-1304, (Tam Metin Bildiri)
1999
199950. Matematik öğretmen adaylarının olasılık kavramları ile ilgili yeterliklerinin incelenmesi
BULUT S., KAZAK S., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.
Öğretmen Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar Sempozyumu, Türkiye, 18 - 20 Mart 1999
1999
199951. Çoklu zekâ kuramı öğretmen rolüne ilişkin görüşler ve düşünceler
Çakır Ö., KAZAK S., Yayla Yürük N., SUNGUR S.
Öğretmen Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar Sempozyumu, Türkiye, 18 - 20 Mart 1999
Kitaplar
2023
20231. Statistics in the School Level in Turkey
Kazak S.
Research on Reasoning with Data and Statistical Thinking: International Perspectives, Gail F. Burrill,Leandro de Oliveria Souza,Enriqueta Reston, Editör, Springer Nature, Zürich, ss.43-47, 2023
2020
20202. Etkinliklerin Teknoloji Bağlamında Değerlendirilmesi
KAZAK S.
Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları, Yüksel Dede, Muhammed Fatih Doğan, Fatma Aslan-Tutak, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.145-163, 2020
2018
20183. Emergent Reasoning About Uncertainty in Primary School Children with a Focus on Subjective Probability
KAZAK S., Leavy A.
Statistics in Early Childhood and Primary EducationSupporting Early Statistical and Probabilistic Thinking, Leavy, Aisling, Meletiou-Mavrotheris, Maria, Paparistodemou, Efi, Editör, Springer, ss.37-54, 2018
2018
20184. Research on probability and statistics education: trends and directions
Bakker A., Hahn C., KAZAK S., Pratt D.
Developing Research in Mathematics EducationTwenty Years of Communication, Cooperation and Collaboration in Europe, , Editör, Routledge, ss.46-59, 2018
2018
20185. Research on Uncertainty
Pratt D., KAZAK S.
International Handbook of Statistics Education, , Editör, Springer, ss.193-227, 2018
2016
20166. İstatistiksel Akıl Yürütme Gelişimi Üzerine Teorik Çerçeveler
KAZAK S.
Matematik Eğitiminde Teoriler, Bingölbali, E., Arslan, S., Zembat, İ. Ö., Editör, Pegem A. Yayıncılık, Ankara, ss.201-214, 2016
2015
20157. ‘How confident are you?’ Supporting young students’ reasoning about uncertainty in chance games through students’ talk and computer simulations
Kazak S.
Reasoning about uncertainty: learning and teaching informal inferential reasoning, A. Zieffler & E. Fry, Editör, Catalyst Press, Minnesota, ss.29-55, 2015
2011
20118. Saying more than you know in instructional settings
Wertsch J., Kazak S.
Theorizing practice: theories of learning and research into instruction practice, T. Koschmann, Editör, Springer, London/Berlin , New York, ss.153-166, 2011
2010
20109. Modeling random binomial rabbit hops
Kazak S.
Modeling students’ mathematical modeling competencies: ICTMA 13, R. Lesh,P. L. Galbraith,C. R. Haines,and A. Hurford, Editör, Springer, London/Berlin , New York, ss.561-570, 2010
2009
200910. Olasılık konusu öğrencilere neden zor gelmektedir?
Kazak S.
İlköğretimde karşılaşılan matematiksel zorluklar ve çözüm önerileri, E. Bingölbalı & M. F. Özmantar, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.216-239, 2009
2008
200811. Öğrencilerin olasılık konularındaki kavram yanılgıları ile öğrenme zorlukları
Kazak S.
Matematiksel kavram yanılgıları ve çözüm önerileri, M. F. Özmantar,E. Bingölbalı,H. Akkoç, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.121-150, 2008
2006
200612. A thirty-year reflection on constructivism in mathematics education in PME
Confrey J., Kazak S.
Handbook of research on the psychology of mathematics education: past, present and future, A. Gutiérrez and P. Boero, Editör, Sense Publishers, Rotterdam, ss.305-345, 2006
Diğer Yayınlar
2022
20221. Olasılık öğretiminde farklı bir yaklaşım: İnanç ve frekans bakış açıları
Kazak S.
Diğer, ss.93-97, 2022
Desteklenen Projeler
2020 - 2022
2020 - 2022Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Öğrencilerin Matematiksel Düşünmelerine Yönelik Mesleki Fark Etme Becerilerinin İncelenmesi ve Öğrenme Ortamına Aktarılması
TÜBİTAK Projesi , 1003 - Öncelikli Alanlar Ar-Ge Projeleri Destekleme Programı
Kazak S.
2017 - 2020
2017 - 2020
Strategic Partnership for Innovation in Data Analytics in Schools (SPIDAS)
Erasmus Projesi , Erasmus Projesi, Avrupa Düzeyi
Fujita T., Kazak S., Pifarre M.
2018 - 2019
2018 - 2019Gerçekçi Matematik Eğitiminin 6. Sınıf Öğrencilerinin İstatistiksel Düşünme ve Başarı Güdülerine Etkisi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Y.Lisans
Kazak S. (Yürütücü)
2016 - 2018
2016 - 2018Ortaokul Matematik Öğretmelerinin İstatistiksel Akıl Yürütmeye İlişkin Alan ve Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Doktora
Kazak S. (Yürütücü)
2012 - 2014
2012 - 2014Studying the Development of Young Students’ Conceptual Understanding in Statistics through Mediation by Technological Tools and Talk
7. Çerçeve Programı Projesi , 7. Çerçeve Programı Projesi
Wegerif R.(Yürütücü), Kazak S.
2011 - 2012
2011 - 2012İNFORMEL ÇIKARSAMALI AKIL YÜRÜTMEDE İÇAY ÖĞRENCİLERİN ÖRNEKLEM VE ÖRNEKLEME HAKKINDAKİ AKIL YÜRÜTME VE DÜŞÜNME SÜREÇLERİ
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Y.Lisans
Kazak S. (Yürütücü)
2011 - 2012
2011 - 2012İLKÖĞRETİMDE TEKNOLOJİ DESTEKLİ OLASILIK VE İSTATİSTİK ÖĞRETİMİ
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
Kazak S. (Yürütücü)
2006 - 2008
2006 - 2008Model Chance
Diğer Uluslararası Fon Programları
Konold C.(Yürütücü), Kazak S.
Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler
2023 - Devam Ediyor
2023 - Devam EdiyorSTATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL
Editörler Kurulu Üyesi
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorJournal of Statistics and Data Science Education
Editörler Kurulu Üyesi
2017 - Devam Ediyor
2017 - Devam EdiyorEğitim ve Bilim
Editörler Kurulu Üyesi
2020 - 2022
2020 - 2022THE STATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL (SERJ)
Özel Sayı Editörü
Bilimsel Kuruluşlardaki Üyelikler / Görevler
2021 - Devam Ediyor
2021 - Devam EdiyorThe International Association for Statistical Education (IASE)
Başkan Yardımcısı
Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri
02 Şubat 2022 - 05 Şubat 2022
02 Şubat 2022 - 05 Şubat 2022The Twelfth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME12)
Çalışma Grubu
Bolzano-İtalya
Davetli Konuşmalar
Aralık 2022
Aralık 2022Pre-service mathematics teachers’ experiences of using photographs as data sources
Seminer
University College London-İngiltere
Kasım 2022
Kasım 2022