Doç. Dr. BÜLENT ÇETİNKAYA

Makaleler 28

1. Why do prospective teachers have difficulties in mathematical modelling? Insights from their perspectives

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.55, sa.1, ss.94-117, 2024 (ESCI, Scopus)

2. Pre-service Mathematics Teachers’ Understanding of Rate of Change Throughout a Model Development Sequence

KERTİL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.21, sa.6, ss.1769-1796, 2023 (SSCI, Scopus)

3. Secondary mathematics teachers' noticing of students' mathematical thinking through modeling-based teacher investigations

Bas-Ader S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Alacaci C., ÇAKIROĞLU E.

MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.35, ss.81-106, 2023 (ESCI, Scopus)

4. An instructional unit for prospective teachers' conceptualization of geometric transformations as functions

Avcu S., Çetinkaya B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.52, sa.5, ss.669-698, 2021 (ESCI, Scopus)

5. Developing prospective teachers' covariational reasoning through a model development sequence

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.21, ss.207-233, 2019 (SSCI, Scopus)

6. Mathematics teachers' knowledge and skills about questioning in the context of modeling activities

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Çakıroğlu E., Çetinkaya B., Alacacı C.

TEACHER DEVELOPMENT , cilt.22, ss.497-518, 2018 (ESCI, Scopus)

7. Understanding Prospective Teachers' Mathematical Modeling Processes in the Context of a Mathematical Modeling Course

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.13, ss.691-722, 2017 (SSCI, Scopus)

8. Developing teachers' models for assessing students' competence in mathematical modelling through lesson study

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Çakıroğlu E., Alacacı C., Çetinkaya B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.48, ss.895-912, 2017 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Evolution of Mathematics Teachers' Pedagogical Knowledge when They are Teaching through Modeling

Yenmez A. A., Erbaş A. K., Alacaci C., Çakıroğlu E., Çetinkaya B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.5, ss.317-332, 2017 (ESCI, Scopus)

10. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Değişim Oranı ile İlgili Düşünme Biçimlerinin Bir Modelleme Etkinliği Bağlamında İncelenmesi

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.188-217, 2017 (TRDizin)

11. Exploring prospective secondary mathematics teachers' interpretation of student thinking through analysing students' work in modelling

Kabar M. G. D., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C.

MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.28, ss.349-378, 2016 (ESCI, Scopus)

12. Problem çözememe problemimiz ve matematiksel modelleme

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA)-Günce , sa.51, ss.72-75, 2016 (Hakemsiz Dergi)

13. Pre-service Teachers' Developing Conceptions about the Nature and Pedagogy of Mathematical Modeling in the Context of a Mathematical Modeling Course

Çetinkaya B., Kertil M., Erbaş A. K., Korkmaz H., Alacacı C., Çakıroğlu E.

MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.18, ss.287-314, 2016 (SSCI, Scopus)

14. Investigating prospective mathematics teachers’ pedagogical approaches in response to students’ errors in the context of mathematical modeling activities Matematik öğretmen adaylarının öğrenci hatalarına yönelik pedagojik yaklaşımlarının matematiksel modelleme etkinlikleri bağlamında incelenmesi

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Elementary Education Online , cilt.15, ss.1367-1384, 2016 (Scopus, TRDizin)

15. Öğrenci çalışmalarını incelemenin öğrenci düşünme şekillerini anlamadaki rolü ile ilgili matematik öğretmen adaylarının düşünceleri

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.6, ss.139-162, 2015 (Hakemli Dergi)

16. Prospective secondary mathematics teachers interpretations of students thinking

Didiş M. G., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Çakıroğlu E.

RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.16, ss.77-78, 2014 (Scopus)

17. Matematik eğitiminde matematiksel modelleme Temel kavramlar ve farklı yaklaşımlar Mathematical modeling in mathematics education Basic concepts and different approaches

Erbaş A. K., Kertil M., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C., Baş S.

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.14, ss.1607-1627, 2014 (SSCI, TRDizin)

18. Understanding Teachers in the Midst of Reform: Teachers' Concerns about Reformed Sixth Grade Mathematics Curriculum in Turkey

ÇETİNKAYA B.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.8, sa.3, ss.155-166, 2012 (SSCI, Scopus)

19. Psychometric Properties of the Turkish Adaptation of the Mathematics Teacher Efficacy Belief Instrument for In-Service Teachers

Cetinkaya B., ERBAŞ A. K.

SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY , cilt.14, sa.2, ss.956-966, 2011 (SSCI, Scopus)

20. Teachers' Knowledge about Ninth Grade Students' Ways of Algebraic Thinking

Bas S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.36, sa.159, ss.41-55, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

21. Öğretmenlerin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme yapılarıyla ilgili bilgileri

Baş S., Erbaş A., Çetinkaya B.

EGITIM VE BILIM , cilt.36, ss.41-55, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

22. Ortaöğretim matematik öğretim programlarının karşılaştırılması: Türkiye, Almanya ve Kanada

Güzel İ., Karataş İ., Çetinkaya B.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , sa.1, ss.309-327, 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

23. Mathematics Teachers' Covariational Reasoning Levels and Predictions about Students' Covariational Reasoning Abilities

Sen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.10, sa.3, ss.1601-1612, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

24. Meslek Lisesi Öğrencilerinin Doğrusal ve Sabit Fonksiyon ile Bunların Grafiksel Gösterimine İlişkin Algıları Vocational High School Students Perceptions on Linear and Constant Functions with their Graphical Representation

HATISARU V., ÇETİNKAYA B.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, ss.67-88, 2010 (TRDizin)

25. Exploring the Quality of the Mathematical Tasks in the New Turkish Elementary School Mathematics Curriculum Guidebook the Case of Algebra

Ubuz B., Erbaş A. K., Çetinkaya B., Özgeldi M.

ZDM - Mathematics Education , cilt.42, ss.483-491, 2010 (Hakemli Dergi)

26. Matematik öğretmenlerinin kovaryasyonel düşünme düzeyleri ve öğrencilerinin kovaryasyonel düşünme becerilerine ilişkin tahminleri

Şen Zeytun A., Çetinkaya B., Erbaş A.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.10, sa.3, ss.1573-1612, 2010 (SSCI, Scopus)

27. Öğrencilerin Basit Doğrusal Denklemlerin Çözümünde Karşılaştıkları Güçlükler ve Kavram Yanılgıları Student Difficulties and Misconceptions in Solving Simple Linear Equations

Erbaş A. K., Çetinkaya B., Ersoy Y.

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.34, ss.44-59, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

28. Using an online portfolio course in assessing students work

Yılmaz H., Çetinkaya B.

The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.6, sa.4, ss.80-85, 2007 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 35

1. Matematik ders kitaplarında değerlere ne kadar değer verilmekte?

Malkoç Aydın Ş., ÇETİNKAYA B.

16th National Science and Mathematics Education Congress, Edirne, Türkiye, 04 Eylül 2024, ss.708-709, (Özet Bildiri)

2. Examining students' algebraic thinking structures in the teaching experiment process

GÜN F., ÇETİNKAYA B., AYDOĞAN YENMEZ A.

11th International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2024, ss.1083-1085, (Özet Bildiri)

3. An investigation of pre-service mathematics teachers’ modeling routes in a technology-integrated mathematical modeling activity

Çetinbaş M., ÇETİNKAYA B.

6th International Symposium on Turkish Computer and Mathematics Education, Ankara, Türkiye, 28 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

4. Matematik öğretmen adaylarının göç konusuna ilişkin kurdukları problemler

Adıgüzel-Sarı Ç., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.

15th National Science and Mathematics Education Congress, Kars, Türkiye, 27 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

5. 15th National Science and Mathematics Education Congress

Adıgüzel-Sarı Ç., ÇETİNKAYA B.

Öğretmen adaylarının bir matematiksel modelleme sorusu kapsamındaki varsayımları, Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

6. Matematik öğretmenlerine göre toplumda matematik [According to mathematics teachers, mathematics in society]

Adıgüzel Sarı Ç., ÇETİNKAYA B.

10th International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, ss.936-938, (Özet Bildiri)

7. Developing conscious citizens through mathematical modeling

ADIGÜZEL SARI Ç., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.

20th International Community of Teachers of Modelling and Applications, Würzburg, Almanya, 24 - 27 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

8. Talking across professional communities: Teacher educator competencies in mathematics and in technology

Alacacı C., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

14th International Congress on Mathematical Education, Beijing, Çin, 11 - 18 Temmuz 2021, ss.1-4, (Tam Metin Bildiri)

9. Mathematical creativity in mathematics textbook: A case study with fractions unit in fifth grade

Adıgüzel Ç., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

8th International Eurasian Educational Research Congress , Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.657-659, (Özet Bildiri)

10. Öğretmen adaylarının matematiksel modelleme etkinliklerinde yaşadıkları güçlüklerin sebeplerine ilişkin görüşleri

Zeytun A. Ş., Çetinkaya B., Erbaş A. K.

8th International Eurasian Educational Research Congress , Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.646-647, (Özet Bildiri)

11. Professional competencies that mathematics teacher educators should have: Reflections from a workshop

Çetinkaya B., Erbaş A. K., Celikdemir K., Koyuncu F., Kol M., Alacacı C.

39th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , Indiana, Amerika Birleşik Devletleri, 5 - 08 Ekim 2017, ss.491-494, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Matematik öğretmen, yetiştirmek için gerekli matematik bilgisi: Ne bilmeli? Ne düzeyde bilmeli? Ne şekilde bilmeli?

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C., KOYUNCU F., ÇELİKDEMİR K., KOL M., et al.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özetleri Kitabı, Afyon, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.60-61, (Özet Bildiri)

13. Anticipating Students’ Thinking through Lesson Study: A Case Study with Three Prospective Middle School Mathematics Teachers.

YILMAZ N., YETKİN ÖZDEMİR İ. E., ÇETİNKAYA B.

10th Congress of European Research in Mathematics Education, Dublin, İrlanda, 1 - 05 Şubat 2017, (Tam Metin Bildiri)

14. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının dönme dönüşümü ile ilgili bilgilerinin incelenmesi

Avcu S., Çetinkaya B.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Afyonkarahisar, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.146-148, (Özet Bildiri)

15. Kovaryasyonel değişkenlerin grafikleştirilmesinde düzgün ve düzgün parçalı grafik çizen öğrencilerin değişim varyansı bazında düşünme süreçleri

Sofuoğlu S., Çetinkaya B.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Afyonkarahisar, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.139-141, (Özet Bildiri)

16. Matematik öğretmen eğitimcisi yeterlikleri: Öğretmenlerin, doktora öğrencilerinin ve öğretmen eğitimcilerinin öncelikleri

Erbaş A. K., Kol M., Çetinkaya B., Cansu Kurt Ü.

IVth International Eurasian Educational Research Congress , Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.986-989, (Özet Bildiri)

17. İntegralin kavramsal öğretimindeki ilk engelin aşılması: Türev-integral ilişkilendirmesi

Meşe D., Çetinkaya B.

4. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.963-965, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Development of Teaching Materials

DİDİŞ KABAR M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.

ICME-13, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

19. Researchers experience of developing mathematical modeling tasks for secondary levels

DİDİŞ M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.

13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

20. Ortaokul matematik öğretmen adaylarının dikey matematikselleştirme sürecinin bir matematiksel modelleme etkinliği bağlamında incelenmesi

KOL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.120, (Özet Bildiri)

21. Öğretmen adaylarının iki niceliğin eş zamanlı değişimini içeren durumları modellerken grafik oluşturma ve yorumlama süreçlerinin incelenmesi

KERTİL M., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K.

11. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XI), Türkiye, 11 - 14 Kasım 2014, ss.157-158, (Özet Bildiri)

22. Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Interpretations of Students’ Thinking

DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E.

British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM), 9 - 10 Kasım 2013, cilt.33, ss.19-24, (Tam Metin Bildiri)

23. Lise matematik öğretmenlerinin modelleme ve modellemenin matematik öğretiminde kullanılmasına yönelik düşünceleri Bir hizmet içi eğitim programının etkisi

ÖREN VURAL D., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E.

I. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. An investigation on students’ degree of acquisition related to van Hiele level of geometric reasoning: A case of 6-8th graders in Turkey

KOÇ Y., ISIKSAL BOSTAN M., SEVİŞ Ş., OSMANOĞLU A., ÇETİNKAYA B., AŞKUN C. S., et al.

Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), 6 - 10 Şubat 2013, (Tam Metin Bildiri)

25. Teachers as investigators of students’ written work: Does this approach provide an opportunity for professional development?

BAŞ ADER S., DİDİŞ KABAR M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C.

Eigth congress of the European Society of Research in Mathematics Education (CERME 8), 6 - 10 Şubat 2013, ss.2936-2945, (Tam Metin Bildiri)

26. Solo modeli ile uzamsal gorsellestirme becerilerinin olculmesi

KOC Y., ISIKSAL BOSTAN M., OSMANOĞLU A., ÇETİNKAYA B., AŞKUN C. S., BULUT S., et al.

10. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011, (Tam Metin Bildiri)

27. USING HISTORY OF MATHEMATICS IN TEACHING MATHEMATICS: TEACHERS' VIEWS

Hatisaru V., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.312, (Tam Metin Bildiri)

28. ASSESSING STUDENTS' LISTENING SKILLS: A CASE STUDY

Hatisaru V., ÇETİNKAYA B.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.311, (Tam Metin Bildiri)

29. UNDERSTANDING PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' DIFFICULTIES IN CONSTRUCTING A MATHEMATICAL MODEL

Sen-Zeytun A., ÇETİNKAYA B.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.387, (Tam Metin Bildiri)

30. INVESTIGATING PRE-SERVICE TEACHERS' UNDERSTANDING OF RATE OF CHANGE AND DERIVATIVE GRAPHS THROUGH A MODEL DEVELOPMENT SEQUENCE

Kertil M., Didis M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.333, (Tam Metin Bildiri)

31. Pre-service physics teachers’xx difficulties in constructing mathematical models of simple harmonic motion

SenZeytun A., ÇETİNKAYA B., YILDIRIM U., ERBAŞ A. K.

14th International Conferenceon the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 27 - 31 Temmuz 2009, (Özet Bildiri)

32. Pre-service physics teachers’ difficulties in constructing mathematical models of simple harmonic motion

Şen Zeytun A., Çetinkaya B., Yıldırım U., Erbaş A. K.

14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, Hamburg, Almanya, 27 - 31 Temmuz 2009, (Özet Bildiri)

33. 6(TH) GRADE MATHEMATICS TEACHERS' CONCERNS ABOUT A REFORMED MATHEMATICS CURRICULUM

ÇETİNKAYA B., Oren D., Aydin U., ERBAŞ A. K.

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.1, ss.353, (Tam Metin Bildiri)

34. Pre service mathematics teachers development of mathematical models Motion with simple pendulum

BAŞ S., ÇETİNKAYA B., YILDIRIM U., ERBAŞ A. K.

14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, Hamburg, Almanya, 27 - 31 Temmuz 2009, ss.16, (Özet Bildiri)

35. Matematik öğretmen adaylarının türevin geometrik yorumu ile ilgili bilgileri

KULA WASSINK F., TOPBAŞ TAT E., BULUT S., ÇETİNKAYA B.

16th National Congress on Educational Sciences, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 8

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

151

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

200

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

113

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

186

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim