Prof. Dr. ESEN KONDAKÇI

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

697

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

709

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

3396

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği

Akademik Ünvanlar / Görevler

2016 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2004 - 2015

Doç. Dr.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2004 - 2010

Yrd. Doç. Dr.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

1996 - 2004

Araştırma Görevlisi

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2004 - 2010

Bölüm Başkan Yardımcısı

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2004 - Devam Ediyor

Öğretim üyesi

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Öğretim üyesi

Yönetilen Tezler

2017

Doktora

The nature of interplay among components of pedagogical content knowledge in reaction rate and chemical equilibrium topics of novice and experienced chemistry teachers

KONDAKÇI E. (Danışman)

F.NUR(Öğrenci)

2014

Doktora

Implementation of case-based instruction on electrochemistry at 11th grade level

KONDAKÇI E. (Danışman)

A.TARKIN(Öğrenci)

2014

Doktora

Implementation of self-regulatory instruction based on guided inquiry approach to promote students' achievement in solubility equilibrium and acids and bases, motivation, and learning strategies

KONDAKÇI E. (Danışman)

C.KADIOĞLU(Öğrenci)

2012

Yüksek Lisans

Öz-yeterlik, öğrenme stratejileri, değer verme ve cinsiyet: 11’inci sınıf öğrencilerinin biyoloji başarısının yordayıcıları

KONDAKÇI E. (Eş Danışman), ÇAKIROĞLU J. (Eş Danışman)

A.Mutlu(Öğrenci)

2012

Doktora

Kimya öğretmen adaylarının bilimin doğası konusunda pedagojik alan bilgilerinin gelişimi : bir uygulama çalışması

KONDAKÇI E. (Danışman)

B.Demirdöğen(Öğrenci)

2010

Yüksek Lisans

Kimya özyeterliği ve hedef yöneliminin 11.sınıf öğrencilerinin kimya başarısına katkısı.

KONDAKÇI E. (Danışman)

A.Şenay(Öğrenci)

2008

Yüksek Lisans

Örnek olaya dayalı öğrenmenin onuncu sınıf lise öğrencilerinin insanda üreme sistemi konusunu öğrenmelerine ve motivasyonlarına katkısı.

KONDAKÇI E. (Danışman)

S.Saral(Öğrenci)

2007

Yüksek Lisans

Basit araçlarla öğrenmeye dayalı kavramsal değişim metodunun 10. sınıfta gazlar konusunda uygulanması

KONDAKÇI E. (Danışman)

İ.İpek(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. Mindset and achievement in general chemistry: insights from Turkish undergraduate students

Demirdöğen B., McAlpin J. D., KONDAKÇI E., Lewis J. E.

Chemistry Education Research and Practice , 2025 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2022

2. Emotion regulation as a mediator of the influence of science teacher emotions on teacher efficacy beliefs

Uzuntiryaki-Kondakci E., Kırbulut Z. D., Sarıcı E., Oktay Ö.

EDUCATIONAL STUDIES , cilt.48, sa.5, ss.583-601, 2022 (SSCI, Scopus)

2022

3. A Qualitative Examination of Science Teachers’ Emotions, Emotion Regulation Goals and Strategies

Uzuntiryaki-Kondakci E., Kırbulut Z. D., Oktay Ö., Sarıcı E.

Research in Science Education , cilt.52, sa.4, ss.1131-1155, 2022 (SSCI, Scopus)

2021

4. The role of the argumentation-based laboratory on the development of pre-service chemistry teachers' argumentation skills

Uzuntiryaki-Kondakci E., Tuysuz M., Sarıcı E., Soysal C., Kılınç S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.43, sa.1, ss.30-55, 2021 (SSCI, Scopus)

2021

5. Implementation of self-regulatory instruction to promote students' achievement and learning strategies in the high school chemistry classroom

Kadioglu-Akbulut C., Uzuntiryaki-Kondakci E.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.22, sa.1, ss.12-29, 2021 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2019

6. 3 x 2 Hedef Yönelimi Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması

AKBULUT C., KONDAKÇI E.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.839-866, 2019 (TRDizin)

2019

7. Examining the mediating effect of science self-efficacy on the relationship between metavariables and science achievement

Kirbulut Z. D., Uzuntiryaki-Kondakci E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.41, sa.8, ss.995-1014, 2019 (SSCI, Scopus)

2018

8. The relationship between vicarious experience, social persuasion, physiological state, and chemistry self-efficacy: The role of mastery experience as a mediator

Capa-Aydin Y., Uzuntiryaki-Kondakci E., Ceylandağ R.

PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS , cilt.55, ss.1224-1238, 2018 (SSCI, Scopus)

2018

9. The nature of the interplay among components of pedagogical content knowledge in reaction rate and chemical equilibrium topics of novice and experienced chemistry teachers

Akin F. N., Uzuntiryaki-Kondakci E.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.19, sa.1, ss.80-105, 2018 (SCI-Expanded, Scopus)

2017

10. Implementation of case-based instruction on electrochemistry at the 11th grade level

Tarkin A., Uzuntiryaki-Kondakci E.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.18, sa.4, ss.659-681, 2017 (SCI-Expanded, Scopus)

2017

11. Öğretmen adaylarının fen öğretimi özyeterliklerinin üstbilişsel öğrenme yönelimleri ve üstbilişsel özdüzenleme ile yordanması

KIRBULUT Z. D., KONDAKÇI E.

İlköğretim Online , cilt.16, ss.1316-1328, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

12. Exploring the complexity of teaching: the interaction between teacher self-regulation and pedagogical content knowledge

Uzuntiryaki-Kondakci E., Demirdogen B., AKIN F. N., Tarkin A., Aydin-Gunbatar S.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.18, sa.1, ss.250-270, 2017 (SCI-Expanded, Scopus)

2016

13. Development of a metaconceptual awareness and regulation scale

Kirbulut Z. D., Uzuntiryaki-Kondakci E., Beeth M. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.38, sa.13, ss.2152-2173, 2016 (SSCI, Scopus)

2016

14. Development and Nature of Preservice Chemistry Teachers' Pedagogical Content Knowledge for Nature of Science

Demirdogen B., Hanuscin D. L., Uzuntiryaki-Kondakci E., Koseoglu F.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.46, sa.4, ss.575-612, 2016 (SSCI, Scopus)

2016

15. THE DEVELOPMENT OF THE META-AFFECTIVE TRAIT SCALE

Uzuntiryaki-Kondakci E., Kirbulut Z. D.

PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS , cilt.53, sa.4, ss.359-374, 2016 (SSCI, Scopus)

2016

16. Closing the gap between beliefs and practice: Change of pre-service chemistry teachers' orientations during a PCK-based NOS course

Demirdogen B., Uzuntiryaki-Kondakci E.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.17, sa.4, ss.818-841, 2016 (SCI-Expanded, Scopus)

2015

17. The nature and development of interaction among components of pedagogical content knowledge in practicum

Aydın S., Demirdogen B., AKIN F. N., Uzuntiryaki-Kondakci E., Tarkin A.

TEACHING AND TEACHER EDUCATION , cilt.46, ss.37-50, 2015 (SSCI, Scopus)

2015

18. Predicting Chemistry Achievement through Task Value, Goal Orientations, and Self-Efficacy: A Structural Model

KONDAKÇI E., Şenay A.

CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE , cilt.17, sa.3, ss.725-753, 2015 (SSCI, Scopus)

2014

19. Relationship between learning strategies and goal orientations: A multilevel analysis Öğrenme stratejileri ve hedef yönelimleri arasındaki ılişki: çok düzeyli veri analizi

Kadioglu C., Uzuntiryaki Kondakci E.

Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research , sa.56, 2014 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2013

20. Predicting Critical Thinking Skills of University Students through Metacognitive Self-Regulation Skills and Chemistry Self-Efficacy

KONDAKÇI E., ÇAPA AYDIN Y.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.1, ss.666-670, 2013 (SSCI, TRDizin)

2013

21. Providing a Set of Research-Based Practices to Support Preservice Teachers' Long-Term Professional Development as Learners of Science Teaching

Aydın S., Demirdogen B., Tarkin A., Kutucu S., EKİZ B., Akin F. N., et al.

SCIENCE EDUCATION , cilt.97, sa.6, ss.903-935, 2013 (SSCI, Scopus)

2013

22. Özyeterlik kaynakları ölçeği nin Türkçe ye uyarlanması

ÇAPA AYDIN Y., KONDAKÇI E., TEMLİ DURMUŞ Y., TARKIN A.

Ilkogretim Online , cilt.12, ss.749-758, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

23. Predicting critical thinking skills of university studentsthrough metacognitive self regulation skills and chemistry self efficacy

KONDAKÇI E., ÇAPA AYDIN Y.

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.13, ss.661-670, 2013 (SSCI, TRDizin)

2013

24. Pre-service chemistry teachers' pedagogical content knowledge of the nature of science in the particle nature of matter

BEKTAŞ O., Ekiz B., Tuysuz M., Kutucu E. S., Tarkin A., Uzuntiryaki-Kondakci E.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.14, sa.2, ss.201-213, 2013 (SCI-Expanded, Scopus)

2012

25. Investigation of pre service teachers self efficacy beliefs and attitudes toward teaching profession through canonical analysis

TARKIN A., UZUNTİRYAKİ E.

Elementary Education Online , cilt.11, ss.332-341, 2012 (TRDizin)

2011

26. Interplay of motivational and cognitive strategies in predicting self-efficacy and anxiety

Aydin Y. C., Uzuntiryaki E., Demirdogen B.

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY , cilt.31, sa.1, ss.55-66, 2011 (SSCI, Scopus)

2011

27. Özdüzenleyici öğrenme stratejileri ölçeğinin ÖÖSÖ geliştirilmesi ve geçerlik analizi

KADIOĞLU C., UZUNTİRYAKİ E., ÇAPA AYDIN Y.

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.36, ss.11-23, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2010

28. Do Pre-service Chemistry Teachers Reflect their Beliefs about Constructivism in their Teaching Practices?

Uzuntiryaki E., BOZ Y., Kirbulut D., Bektas O.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.40, sa.3, ss.403-424, 2010 (SSCI, Scopus)

2009

29. Development and Psychometric Evaluation of the High School Chemistry Self-Efficacy Scale

ÇAPA AYDIN Y., UZUNTIRYAKI E.

EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT , cilt.69, sa.5, ss.868-880, 2009 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2009

30. Development and Validation of Chemistry Self-Efficacy Scale for College Students

UZUNTIRYAKI E., ÇAPA AYDIN Y.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.39, sa.4, ss.539-551, 2009 (SSCI, Scopus)

2009

31. Teacher self-regulation: examining a multidimensional construct

Capa-Aydin Y., SUNGUR S., Uzuntiryaki E.

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY , cilt.29, sa.3, ss.345-356, 2009 (SSCI, Scopus)

2008

32. Exploring the sources of Turkish pre-service chemistry teachers' chemistry self-efficacy beliefs

Uzuntiryaki E.

Australian Journal of Teacher Education , cilt.33, sa.6, ss.12-28, 2008 (ESCI, Scopus)

2007

33. Turkish Pre Service Teachers Beliefs About the Importance of Teaching Chemistry

UZUNTİRYAKİ E., BOZ Y.

AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.32, 2007 (ESCI, Scopus)

2007

34. Learning styles and high school students chemistry achievement

UZUNTİRYAKİ E.

Science Education International , cilt.18, ss.25-37, 2007 (Hakemli Dergi)

2006

35. Turkish prospective chemistry teachers' beliefs about chemistry teaching

Boz Y., Uzuntiryaki E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.28, sa.14, ss.1647-1667, 2006 (SSCI, Scopus)

2006

36. Pre service teachers views about use of textbooks

UZUNTİRYAKİ E., BOZ Y.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, ss.212-220, 2006 (TRDizin)

2006

37. Chemistry laboratory anxiety scale

AZİZOĞLU N., UZUNTİRYAKİ E.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, ss.55-62, 2006 (TRDizin)

2005

38. Effect of conceptual change approach accompanied with concept mapping on understanding of solution concepts

Uzuntiryaki E., Geban Ö.

INSTRUCTIONAL SCIENCE , cilt.33, ss.311-339, 2005 (SSCI, Scopus)

2004

39. Effectiveness of instruction based on constructivist approach on students understanding of chemical bonding concepts

Uzuntiryaki E., Geban Ö.

Science Education International , cilt.15, ss.185-200, 2004 (Hakemli Dergi)

2004

40. The relationship between gender differences and learning style preferences of pre service teachers

Uzuntiryaki E., Bilgin İ., Geban Ö.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, ss.182-187, 2004 (TRDizin)

2003

41. Students misconceptions on the concept of chemical equilibrium

Bilgin İ., Uzuntiryaki E., Geban Ö.

Eğitim ve Bilim , cilt.28, ss.10-17, 2003 (TRDizin)

2000

42. Freshman students misconceptions in chemical equilibrium

Özdemir A., Geban Ö., Uzuntiryaki E.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.79-84, 2000 (Scopus, TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2025

1. Öğretmenlerin Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini (BİT) Benimsemesinin İncelenmesi

Yılmazoğlu E., Kondakçı E.

European Conference on Educational Research (ECER), Belgrade, Sırbistan, 8 - 12 Eylül 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

2025

2. The role of the lesson study on the development of pre-service chemistry teachers’ self-reflection

Sarıcı E., Kondakçı E.

Annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching, Washington, Amerika Birleşik Devletleri, 23 Mart - 26 Ekim 2025, ss.557, (Özet Bildiri)

2024

3. Kimya Öğretmen Adaylarının Uluslararası Bakalorya Programı Hakkındaki Görüşleri

Yılmazoğlu E., Kondakçı E., Yıldız C., Soysal C., Urlu H. G.

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.895, (Özet Bildiri)

2024

4. Fen eğitimcilerinin birlikte öğretim yolu ile stem öğretimi deneyim ve yansıtmaları

Tüysüz M., Tarkın Çelikkıran A., Kondakçi E.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1026-1027, (Özet Bildiri)

2023

5. The role of co-teaching in the development of science teachers’ stem teaching efficacy beliefs.

Tarkın Çelikkıran A., Tüysüz M., Kondakçi E., Dinç D.

15th Biennial Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Nevşehir, Türkiye, 28 Ağustos 2023 - 01 Ekim 2024, ss.605, (Özet Bildiri)

2023

6. Shedding light on teachers’ promotion of self-regulated learning.

Aydan L. S., Çapa Aydin Y., Kondakçi E.

European Conference on Educational Research (ECER), Glasgow, İngiltere, 22 - 25 Ağustos 2023, ss.1-2, (Özet Bildiri)

2023

7. Predicting pre-service teachers’ attitudes towards stem education through sustainability awareness

Başer Kanbak C., Erbasan E., Baran Saraç A. B., Kondakçi E., Akın G.

European Conference on Educational Research (ECER), Glasgow, İngiltere, 22 - 25 Ağustos 2023, ss.1-2, (Özet Bildiri)

2021

8. University and department belonging of students in a newly established university: a case study

Çapa Aydın Y., Erer S., Kondakçı E., Vardal Ocaklı Ş., Gezer E. T., Mısır S.

European Conference on Educational Research (ECER), Geneve, İsviçre, 06 Eylül 2021, ss.51287, (Özet Bildiri)

2019

9. Pre-service teacher self-efficacy in the context of practicum of teaching

Kondakçı E., Çapa Aydın Y., Kırbulut Z. D., Boran A.

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aachen, Almanya, 12 - 16 Ağustos 2019, ss.267-268, (Özet Bildiri)

2019

10. Özdüzenlemenin Öğrencilerin Kimyasal Denge Kavramlarını Anlamalarındaki Rolü

Yılmazoğlu E., Kondakçı E.

Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.89-90, (Özet Bildiri)

2017

11. Contribution of science teachers’ efficacy beliefs to their emotions

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D., OKTAY Ö., SARICI E.

International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2017), 16 - 18 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2017

12. Gender differences in the sources of high school students’ chemistry self-efficacy beliefs

SARICI E., KONDAKÇI E.

European Conference on Educational Research (ECER), 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

2017

13. The Role of Metacognitive Guidance on Pre-service Teachers’xx Emotions During Practicum

KIRBULUT Z. D., KONDAKÇI E.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

14. Development Pre-service Chemistry Teachers’xx Argumentation Skills in Implementing Science Writing Heuristic at Chemistry Laboratory Subject/Problem

SOYSAL C., SARICI E., TÜYSÜZ M., KILINÇ S., KONDAKÇI E.

NARST 90th Annual International Conference, San-Antonio, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 25 Nisan 2017, ss.154, (Özet Bildiri)

2017

15. Contribution of the Argumentation-Based Laboratory to Pre-Service Chemistry Teachers’xx Microscopic Explanations of Chemistry Concepts.

KILINÇ S., TÜYSÜZ M., SARICI E., SOYSAL C., KONDAKÇI E.

NARST 90th Annual International Conference, San-Antonio, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 25 Nisan 2017, ss.17-18, (Özet Bildiri)

2016

16. RELATIONSHIP BETWEEN META-LEVEL VARIABLES AND SCIENCE ACHIEVEMENT OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS

KIRBULUT Z. D., KONDAKÇI E.

9th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (iCERi), Sevilla, İspanya, 14 - 16 Kasım 2016, ss.5933, (Tam Metin Bildiri)

2016

17. PRE-SERVICE TEACHERS' METACOGNITIVE SCIENCE LEARNING ORIENTATIONS AND THEIR USE OF LEARNING STRATEGIES: ARE THEY RELATED?

KIRBULUT Z. D., KONDAKÇI E.

9th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (iCERi), Sevilla, İspanya, 14 - 16 Kasım 2016, ss.5932, (Tam Metin Bildiri)

2016

18. Exploring Preservice Teachers Use of Self Regulatory Processes in their Instructions

KONDAKÇI E., DEMİRDÖĞEN B., AKIN F. N., TARKIN A., AYDIN S.

EARLI SIG Conference, 20 - 22 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

2016

19. Investigating the Role of Students Goal Orientations on their Understanding of Chemical Equilibrium Concepts

SARICI E., KONDAKÇI E.

NARST, 14 - 17 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

2015

20. Search of Interplay Among PCK Components The Case of Novice and Experienced Chemistry Teachers

AKIN F. N., KONDAKÇI E.

European Conference on Educational Research (ECER), 7 - 11 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

21. Investigating the Students Use of Self Regulatory Processes in Chemistry Classes

KADIOĞLU C., KONDAKÇI E.

European Science Education Research Association (ESERA) Conference, 31 Ağustos - 04 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

22. Örnek olaya dayalı kimya öğretimin 11 sınıf öğrencilerinin tutum ve motivasyonlarına etkisinin incelenmesi

TARKIN A., KONDAKÇI E.

7.Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 28 - 31 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

2015

23. The Relationship between Preservice Teacher Self regulation and PCK

TARKIN A., KONDAKÇI E., AKIN F. N., DEMİRDÖĞEN B., AYDIN S.

Annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching (NARST), 11 - 14 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

2015

24. Predictors of Students Meta Affective Inclinations in Chemistry Tasks

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D.

Annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching (NARST), 11 - 14 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2020

1. Öğretmen Özdüzenlemesi

ÇAPA AYDIN Y., KONDAKÇI E.

Özdüzenleme: Öğrenmeden Öğretime Özdüzenleme Davranışlarının Gelişimi, Stratejiler ve Öneriler, Sakız, Gönül, Editör, Nobel, Ankara, ss.217-228, 2020

2014

2. Öğretmen özdüzenlemesi

Çapa Aydın Y., Kondakçı E.

Özdüzenleme: Öğrenmeden öğretime özdüzenleme davranışlarının gelişimi, stratejiler ve öneriler, Sakız G., Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.218-230, 2014

Desteklenen Projeler

2018 - 2019

Öğretmenlik Uygulaması Dersi: Öğretmen Adaylarının Algıları

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

KONDAKÇI E. (Yürütücü), ÇAPA AYDIN Y., Kırbulut Z. D., BORAN A.

2017 - 2017

KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZDÜZENLEME BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

KONDAKÇI E. (Yürütücü)

2016 - 2016

Lİse Öğrencilerinin Kimya Başarılarını Yordayan Değişkenler

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

KONDAKÇI E. (Yürütücü), Kırbulut Z. D.

2014 - 2014

3 x 2 Hedef Yönelimi Anket Skorlarının Geçerlik Çalışması: Lise Örneklemi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

KONDAKÇI E. (Yürütücü), KADIOĞLU C.

2013 - 2013

3 x 2 Hedef Yönelimi Anketi’nin Türkçe’ye Uyarlanması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

KONDAKÇI E. (Yürütücü), KADIOĞLU C.

2013 - 2013

DENEYİMLİ VE DENEYİMSİZ KİMYA ÖĞRETMENLERİNİN SAHİP OLDUĞU PEDAGOJİK ALAN BİLGİSİ: ÖĞRETMENLİK DENEYİMİ VE ÖĞRETMEN ÖZYETERLİĞİ ETKİSİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

KONDAKÇI E. (Yürütücü), AKIN F. N.

2011 - 2011

Öğretmen Özdüzenlemesini Yordalayan Değişkenler.

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

KONDAKÇI E. (Yürütücü)

2010 - 2010

Lise Öğrencilerinin Kimya Özyeterlilik Düzeyleri Ve Kaynakları.

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

KONDAKÇI E. (Yürütücü)

2009 - 2009