Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

First-Grade Students’ Strategy Choices in Addition Word Problems

SEVİNÇ Ş., IŞIKSAL BOSTAN M., Çakıroğlu E.
Egitim ve Bilim , cilt.49, sa.220, ss.59-81, 2024 (SSCI) identifier

Knowledge-in-action for crafting mathematics problems in realistic contexts

Sevinç Ş.
JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.26, sa.4, ss.533-565, 2023 (SSCI) identifier identifier

Preservice mathematics teachers' conceptions of mathematically rich and contextually realistic problems

SEVİNÇ Ş., Lesh R.
JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.25, sa.6, ss.667-695, 2022 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Toward a reconceptualization of model development from models-and-modeling perspective in mathematics education

SEVİNÇ Ş.
EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS , cilt.109, sa.3, ss.611-638, 2022 (SSCI) identifier identifier

A boundary of the second multiplicative concept: the case of Milo

Hackenberg A. J., SEVİNÇ Ş.
EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS , cilt.109, sa.1, ss.177-193, 2022 (SSCI) identifier identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Bar model method as a problem-solving heuristic: an investigation of two preservice teachers' solution paths in problems involving ratio and percentage

SEVİNÇ Ş., Lizano C.
MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.36, sa.1, ss.71-95, 2024 (ESCI) identifier identifier

The development of elementary teachers’ personal meanings of problem-solving through engaging in open-ended tasks

SEVİNÇ Ş., Cross Francis D., Hudson R., Liu J.
Mathematics Education Research Journal , 2024 (ESCI) identifier identifier

Pre-service mathematics teachers’ personal meanings proclaiming about the characteristics of realistic mathematics problems

SEVİNÇ Ş.
Mathematics Education Research Journal , 2024 (ESCI) identifier identifier

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Sayıları ve İşlemleri Gösterimler Yoluyla Anlamlandırması

KAYHAN ALTAY M., SEVİNÇ Ş.
Başkent University Journal of Education , cilt.10, sa.2, 2023 (Hakemli Dergi)

Middle school students’ construction of reciprocal reasoning with unknowns

Hackenberg A. J., SEVİNÇ Ş.
Journal of Mathematical Behavior , cilt.65, 2022 (ESCI) identifier identifier

Pre-Service Mathematics Teachers’ Web of Knowledge Recalled for Mathematically Rich and Contextually Realistic Problems

SEVİNÇ Ş., Lesh R.
European Journal of Science and Mathematics Education , cilt.10, sa.4, ss.471-494, 2022 (Scopus) identifier identifier

The role of the Singapore bar model in reducing students' errors on algebra word problems

Baysal E., SEVİNÇ Ş.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.53, ss.289-310, 2022 (ESCI) identifier identifier

Noticing Student Mathematical Thinking: Self-Contemplation of a Pre-Service Teacher

Sevinc Ş., Galindo E.
EUROPEAN JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.10, sa.2, ss.154-169, 2022 (Scopus) identifier identifier

Karikatürlerdeki Matematik, Matematik Öğretmenleri ve Öğrenciler

Toker H., Sevinç Ş.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.54, sa.1, ss.1-34, 2021 (Hakemli Dergi)

Investigation of middle school students’ unit coordination levels in mathematics problems involving multiplicative relations

Acar F., SEVİNÇ Ş.
Elementary Education Online , cilt.20, sa.1, ss.90-114, 2021 (Scopus) identifier

Modelleme Etkinliğinde Matematik Öğretmen Adaylarının Bireysel ve Grup Gelişiminin İncelenmesi

Sevinç Ş., Melek Z.
Başkent University Journal of Education , cilt.7, sa.1, ss.1-19, 2020 (Hakemli Dergi)

Cebir Problemlerinin Çözümüne Yeni Yaklaşım: Singapur Şerit Model Yöntemi

Baysal E., Sevinç Ş.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.942-962, 2020 (Hakemli Dergi)

Training mathematics teachers for realistic math problems: a case of modeling-based teacher education courses

Sevinç Ş., Lesh R.
ZDM-MATHEMATICS EDUCATION , cilt.50, ss.301-314, 2018 (Hakemli Dergi) identifier identifier

Problem Solving in the Primary School (K-2)

Lesh R., English L., Riggs C., Sevis Ş.
THE MATHEMATICS ENTHUSIAST , cilt.10, sa.1, ss.35-60, 2013 (Scopus)

Origamiyle matematik

Seviş Ş.
İlkogretmen Egitimci Dergisi , cilt.13, ss.12-16, 2007 (Hakemsiz Dergi)

Okul oncesi donemde matematik egitimi (Mathematics education in early childhood period). [Book Review]

SEVİŞ Ş.
Elementary Education Online , cilt.6, ss.6-7, 2007 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma
Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Etkinliklerinin Programa Uygunluğu Hakkındaki Görüşleri

GÜN F., SEVİNÇ Ş.
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023

Developing local representative solutions Fermi problems

ALBARRACIN L., ARLEBACK J. B., SEVİNÇ Ş., FERRANDO PALOMARES I., OREY D., ROSA M.
21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21), Awaji Island, Japonya, 10 - 15 Eylül 2023

Characteristics of the modeling problems posed by prospective mathematics teachers

SEVİNÇ Ş.
21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21), Awaji Island, Japonya, 10 - 15 Eylül 2023

Cognitive and affective analysis based on two samples of Spanish and Turkish prospective teachers’ solving a modelling task

FERRANDO PALOMARES I., SEVİNÇ Ş.
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Budapest, Macaristan, 10 - 14 Temmuz 2023

A framework for exploring the use of Fermi problems to elicit students’ and pre-service teachers’ intercultural awareness in mathematics classrooms

ARLEBACK J. B., SEVİNÇ Ş., ALBARRACIN L., OREY D., FERRANDO PALOMARES I., ROSA M.
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Budapest, Macaristan, 10 - 14 Temmuz 2023

Developing an Integrated Framework For Analyzing Ways of Reasoning in Mathematics

SEVİNÇ Ş., Kohanova I., ISIKSAL BOSTAN M., Kubacek Z., İŞLER BAYKAL I., Lada M., et al.
15th annual International Conference of Education, Research and Innovation, İspanya, 09 Kasım 2022

The Role of Representational Images in Fermi Problems: A Study on Prospective Teachers’ Mathematical Modeling

Sevinç Ş., Ferrando Palomares I.
ICTMA20-The 20th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (Online Conference), 24 - 27 Eylül 2022

Eliciting Cultural Aspects in Modeling Processes Using Fermi Problems

Albarracın L., Arleback J. B., Ferrando Palomares I., Orey D., Rosa M., Sevinç Ş.
ICTMA20-The 20th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (Online Conference), 24 - 27 Eylül 2022

Turkish and Spanish Prospective Mathematics Teachers’ Solutions to a Fermi-Based Modeling Problem

Sevinç Ş., Ferrando Palomares I.
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 12), 2 - 06 Şubat 2022, ss.1-9

İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Çıkarma Problemlerinin Çözümünde Kullandıkları Stratejiler

Sevinç Ş., Elma S. E., Çelik B.
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-5) Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021, ss.29-30

İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Lisans Eğitiminde Alınan ileri Matematik Derslerine İlişkin Görüşleri

Toker H., Acar F., Sevinç Ş.
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-5) Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021, ss.292-294

İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Gizlenmiş Nesne Problemlerinin Çözümünde Kullandıkları Toplama ve Çıkarma Stratejileri

Sevinç Ş., Köymen D. N., Aktürk G., Erden M. S.
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-5) Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021, ss.4-7

İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Bilinmeyen Toplananın Sorulduğu Problemlerde Kullandıkları Stratejiler

Sevinç Ş., Dede E., Balcı E.
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-5) Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021, ss.86-87

Integration of mathematics history into model-eliciting activities for making sense of negative integers

Sevinç Ş., Ay B.
Forty-Third Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-NA 43), Pennsylvania, Amerika Birleşik Devletleri, 14 - 17 Ekim 2021, ss.235-244

Exploring Work-related well-being of Preschool Teachers in the Period of Covid-19 Pandemic

Gülhan M., Sevinç Ş., Karan Ş., Çetken H. Ş., Menteşe Y.
30th EECERA ANNUAL CONFERENCE, London, Birleşik Krallık, 1 - 17 Eylül 2021, ss.17-18 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Matematik Öğretmen Adaylarının Deneyimledikleri 21.yy Becerileri: Boyalı Küp Problemi

Kaplan Can G., Sevinç Ş.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.331

Matematik Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Matematik Kavramına Yönelik Algılarının İncelenmesi

Çelikkol E., Toker H., Sevinç Ş.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.127

Pre-service mathematics teachers understanding of geometric concepts through writing jokes

Çaylan Ergene B., Sevinç Ş., Ergene Ö.
British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM) New Researchers’ Virtual Day Conference, 03 Temmuz 2020, cilt.40, sa.2, ss.1-6

How Does Subjectivity Differ in Qualitative and Quantitative Research?

Acar F., Sevinç Ş., Caylan B., Güzeller G.
The Qualitative Report Eleventh Annual Conference, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 14 - 17 Ocak 2020

Subjectivity in participant and researcher generated data in qualitative research

Dışbudak Kuru Ö., Toker H., Özdoğan Z., Sevinç Ş.
The Qualitative Report Eleventh Annual Conference, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 14 - 17 Ocak 2020

STRATEGİES USED BY FİRST GRADE STUDENTS İN THE PROCESS OF SOLVİNG JOİN PROBLEMS

Aytekin E., Çakıroğlu E., Sevinç Ş., Isıksal Bostan M., Kandil S.
2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi (UTEK 2019), Muğla, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019

Piagetian and Vygotskian Roots of the Models-and-Modeling Perspective in mathematics education

Sevinç Ş.
19th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA19), Victoria-City, Hong Kong, 21 - 26 Temmuz 2019

Assessment of modelling competencies in early years (K-2 Level): a toolkit for teachers and researchers

Sevinç Ş.
19th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA19), Victoria-City, Hong Kong, 21 - 26 Temmuz 2019

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİRİM KOORDİNASYON DÜZEYLERİNİN TESPİTİ

ACAR F., SEVİNÇ Ş.
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019

Karikatürlerdeki Matematik

Toker H., Sevinç Ş.
Uluslararası Türki Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Etkinliklerinde Geliştirdikleri Grup Modellerine Yön Veren Etmenler

MELEK Z., SEVİNÇ Ş.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2018), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018

Matematik Bölümü ve Matematik Eğitimi Bölümü Öğretim Üyelerinin İspat Anlayışları

SEVİNÇ Ş., MAVİ S.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2018), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018

1. Sınıf Öğrencilerinin Çıkarma Problemleri Çözerken Kullandıkları Toplama Stratejileri

SEVİNÇ Ş., ISIKSAL BOSTAN M., ÇAKIROĞLU E., KANDİL S.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2018), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018

1. sinif ögrencilerinin cikarma problemleri cozerken kullandiklari toplama stratejileri

Sevinç Ş., Işıksal Bostan M., Çakıroğlu E., Kandil S.
13. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018

First Grade Students’ Counting Strategies

KANDİL S., ISIKSAL BOSTAN M., SEVİNÇ Ş., ÇAKIROĞLU E.
International Congress on Science and Education (ICSE2018), 28 - 30 Eylül 2018, ss.427-428

Developing First Graders’ Number Sense Through Subitizing Activities

Şeker V., Karaca E. T., Sevinç Ş., Çakıroğlu E., Işıksal Bostan M.
European Educational Research Association, Bolzano, İtalya, 4 - 07 Eylül 2018

Code matrix: A methodological way of presenting historical change of knowledge of pre-service mathematics teachers

Sevinç Ş.
American Educational Research Association (AERA) 2018 Annual Meeting, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 13 - 17 Nisan 2018

1. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Deneyimleri

Çakıroğlu E., Karaca E. T., Sevinç Ş., Işıksal Bostan M., Şeker V.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018

Coda: A way to portray qualitative researcher

Sevis Ş., Özdoğan Z.
The Qualitative Report Ninth Annual Conference, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 11 - 13 Ocak 2018, ss.1-2

Researcher analyzing own ways of thinking: Researcher vs. participant, or both?

Sevis Ş.
The Qualitative Report Ninth Annual Conference, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 11 - 13 Ocak 2018

Mathematics Teachers’ Take-Aways from Morning Math Problems in a Long-Term Professional Development Project

SEVİŞ Ş., CROSS D., HUDSON R.
39th Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 5 - 08 Ekim 2017

Matematik Problem Çözümünde Aritmetik Yötemden Cebirsel Yöteme Geçişte Şerit Modelin Etkisinin İncelenmesi

SEVİŞ Ş.
IVth International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017

Data Analysis Experiences: Self-Produced vs. Alien Data

SEVİŞ Ş., ÖZDOĞAN Z.
The Qualitative Report Eighth Annual Conference, 12 - 14 Ocak 2017

Word clouds: Not only to visualize but also to analyze

SEVİŞ Ş.
12th International Congress of Qualitative Inquiry (ICQI), 18 - 21 Mayıs 2016

Triangulation: Who are the actors behind the scenes?

SEVİŞ Ş., KANDİL S., ELİUSTAOĞLU E., ÖZDOĞAN Z.
12th International Congress of Qualitative Inquiry (ICQI), 18 - 21 Mayıs 2016

Modeling research as an alternative research methodology in mathematics education

SEVİŞ Ş.
American Educational Research Association (AERA) 2016 Annual Meeting, 8 - 12 Nisan 2016

Multi-tier and multi-cycle modeling research: A praxis

SEVİŞ Ş.
The Qualitative Report Seventh Annual Conference, 14 - 16 Ocak 2016

For the sake of mathematics education research, MAXQDA: An alternative analysis way for solutions of algebraic word problems

SEVİŞ Ş.
11th International Congress of Qualitative Inquiry (ICQI), 20 - 23 Mayıs 2015

On a learning trajectory for reciprocal reasoning with quantitative unknowns

HACKENBERG A., SEVİŞ Ş.
American Educational Research Association (AERA) 2015 Annual Meeting, 16 - 20 Nisan 2015

Positioning in the discourse of pre-service elementary teachers in algebraic word problems

Özdoğan Z., Sevis Ş.
American Educational Research Association (AERA) 2015 Annual Meeting, Illinois, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 20 Nisan 2015

Piagetian roots of models-and-modeling perspective in mathematics education

SEVİŞ Ş., LESH R.
Annual Conference of the Jean Piaget Society 2014, 29 - 31 Mayıs 2014

The role of mathematics teacher education curriculum on Turkish pre-service mathematics teachers’ content knowledge for teaching mathematics

SEVİŞ Ş.
American Educational Research Association (AERA) 2014 Annual Meeting, 3 - 07 Nisan 2014

Investigating Differentiated Mathematics Instruction in Middle School

HACKENBERG A., AYDENİZ F., CREAGER M., EKER A., JONES R., SEVİŞ Ş.
Curriculum and Instruction Research and Creative Activity Symposium (CIRCAS), 28 Şubat 2014

Pre-service Teachers’ Conceptions about Realistic Mathematics Problems

SEVİŞ Ş.
Indiana Mathematics Education Symposium (IMERS), 22 Mart 2013

An investigation on students’ degree of acquisition related to van Hiele level of geometric reasoning: A case of 6-8th graders in Turkey

KOÇ Y., ISIKSAL BOSTAN M., SEVİŞ Ş., OSMANOĞLU A., ÇETİNKAYA B., AŞKUN C. S., et al.
Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), 6 - 10 Şubat 2013

The effect of the methods course on prospective mathematics teachers’ knowledge for teaching related to numbers and algebra concepts

OSMANOĞLU A., ISIKSAL BOSTAN M., KOC Y., SEVİŞ Ş.
International Conference on New Horizons in Education (INTE), 5 - 07 Haziran 2012

A Pre-Service Teacher’s Development of Understanding Students’ Thinking during Field Experience

SEVİŞ Ş.
Indiana Mathematics Education Symposium (IMERS), 30 Mart 2012

Solo modeli ile uzamsal gorsellestirme becerilerinin olculmesi

KOC Y., ISIKSAL BOSTAN M., OSMANOĞLU A., ÇETİNKAYA B., AŞKUN C. S., BULUT S., et al.
10. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011

Pre-service Teachers’ content and pedagogical content knowledge structures about multiplication algorithm and area-perimeter relations: What is the role of teaching methods courses?

KOC Y., ISIKSAL BOSTAN M., SEVİŞ Ş., ÇAKMAK S., BULUT S.
American Educational Research Association (AERA) 2010 Annual Meeting, 30 Nisan - 04 Mayıs 2010

Pre-service teachers’ pedagogical content knowledge structures: What is the effect of methods courses?

SEVİŞ Ş., KOC Y., ISIKSAL BOSTAN M., BULUT S.
The European Conference on Educational Research (ECER), 10 - 12 Eylül 2008

Matematik ve oyun

SEVİŞ Ş.
Ulusal Matematik Egitimi Ogrenci Sempozyumu, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2006
Kitap & Kitap Bölümleri

21. Yüzyıl becerilerini disiplinler arası bakış açısıyla destekleyen matematiksel modelleme yaklaşımı

Sevinç Ş.
Matematik Eğitiminde Yenilikçi Teknolojiler , E. Yıldız,İ. Arpacı, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.33-55, 2021

Models-and-Modelling Perspective Through the Eyes of Jean Piaget

Sevinç Ş.
Mathematical Modelling Education in East and West. International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling, Leung F.K.S.,Stillman G.A.,Kaiser G.,Wong K.L., Editör, Springer Nature, Zug, ss.79-89, 2021

21. Yüzyılda Matematik Öğrenme Hedefli Sınıf-İçi Değerlendirme

Sevinç Ş., Kaplan Can G., Haser Ç.
Matematik Öğretiminin Temelleri: Ortaokul, Hacıömeroğlu Güney,Tarım Kamuran, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.431-456, 2019

Matematiksel Modelleme Nedir?

Mumcu F., Uslu N. A., Yıldız B., Sevinç Ş., Kaya G.
Disiplinlerarası eğitim örnekleri – Disiplinlerarası öğretmen akademisi etkinlikleri, Filiz Mumcu,Nilüfer Atman Uslu,Bahadır Yıldız,Şerife Sevinç,Gökhan Kaya, Editör, E-kitap, Ankara, ss.12-15, 2019

Kindergarteners’ and First-Graders’ Development of Numbers Representing Length and Area: Stories of Measurement

Sevinç Ş., Brady C.
Mathematical Learning and Cognition in Early Childhood, Robinson K.,Osana H.,Kotsopoulos D., Editör, Springer, London/Berlin , Zug, ss.115-137, 2019

Extending the reach of the models and modelling perspective: A course-sized research site

Brady C., Lesh R., Sevis Ş.
Mathematical modelling in education research and practice: Cultural, social and cognitive influences , G. A. Stillman,W. Blum,M. S. Biembengut, Editör, Springer, London/Berlin , Basel, ss.55-66, 2015

Modeling as a means for making powerful ideas accessible to children at an early age

Lesh R., English L., Sevis Ş., Riggs C.
The SimCalc vision and contributions: Democratizing access to important mathematics , S. Hegedus,J. Roschelle, Editör, Springer, London/Berlin , Dordrecht, ss.419-436, 2013
Metrikler

Yayın

88

Atıf (WoS)

14

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

32

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

2

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

3

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

13

Proje

8

Tez Danışmanlığı

10

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları