Yayınlar & Eserler

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Conceptualisation and development of the physics related personal epistemology questionnaire (PPEQ)

Ozmen K., ÖZDEMİR Ö. F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, cilt.41, sa.9, ss.1207-1227, 2019 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier identifier

Mode-Method Interaction: The Role of Teaching Methods on The Effect of Instructional Modes on Achievements, Science Process Skills, and Attitudes Towards Physics

ÇETİN A., ÖZDEMİR Ö. F.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, cilt.14, sa.5, ss.1815-1826, 2018 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) Creative Commons License identifier identifier

Pre-service Physics Teachers' Metacognitive Knowledge about Their Instructional Practices

Yerdelen-Damar S., ÖZDEMİR Ö. F. , Unal C.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, cilt.11, sa.5, ss.1009-1026, 2015 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier

The Nature and Role of Thought Experiments in Solving Conceptual Physics Problems

Kosem S. D. , ÖZDEMİR Ö. F.
SCIENCE & EDUCATION, cilt.23, sa.4, ss.865-895, 2014 (SCI İndekslerine Giren Dergi) identifier identifier

Transfer and conceptual change: the change process from the theoretical perspectives of coordination classes and phenomenological primitives

Ozdemir Ö. F.
INSTRUCTIONAL SCIENCE, cilt.41, sa.1, ss.81-103, 2013 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier identifier

Approach-Method Interaction: The role of teaching method on the effect of context-based approach in physics instruction

PEŞMAN H., ÖZDEMİR Ö. F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, cilt.34, sa.14, ss.2127-2145, 2012 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier identifier

Avoidance from Thought Experiments: Fear of misconception

ÖZDEMİR Ö. F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, cilt.31, sa.8, ss.1049-1068, 2009 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

HARMANLANMIŞ VE YÜZ-YÜZE ÖĞRENME ORTAMLARINDA KULLANILAN ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİN İNTERNETE YÖNELİK TUTUMA ETKİSİ

ÇETİN A., ÖZDEMİR Ö. F.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.18, ss.1378-1403, 2018 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

A Qualitative Inquiry about Students Conceptualizations of Force Concept in terms of Ontological Categories

ÖZDEMİR Ö. F.
Journal of Turkish Science Education, cilt.12, ss.29-42, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) identifier

Using a Force Concept Inventory Test with Visually Impaired and Blind Students

Bülbül M. Ş. , Garip B. , Özdemir Ö. F.
European Journal of Physics Education, cilt.6, ss.20-31, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

A physics laboratory course designed using problem basedlearning for prospective physics teachers

ÜNAL C., ÖZDEMİR Ö. F.
European Journal of Science and Mathematics Education, cilt.1, ss.29-33, 2013 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

The Effect of Science Centres on Students Attitudes Towards Science

ŞENTÜRK E. , ÖZDEMİR Ö. F.
International Journal of Science Education, Part B, cilt.4, ss.1-24, 2012 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) identifier

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Argumentation with counterintuitive physics questions: participants’ views and critics

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F. , AZAR A.
Turkish Physical Society 33rd International Physics Congress, 6 - 10 Eylül 2017

The effect of argumentation-based laboratory implementation on participants’ perceptions regarding argumentation

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F.
Turkish Physical Society 33rd International Physics Congress, 6 - 10 Eylül 2017

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sezgiye Ters Fizik Problemleri ve Bilimsel Tartışma (Argümantasyon) Kavramlarına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi

ÇETİN A., AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., ÖZDEMİR Ö. F. , AZAR A.
3. Ulusal Fizik Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017

Argumentatıon Wıth Counterıntuıtıve Physıcs Questıons:Partıcıpants’ Vıews And Crıtıcs

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F. , AZAR A.
Turkish Physical Society 33rd International Physics Congress, Muğla, Türkiye, 06 Eylül 2017 - 10 Eylül 2917, ss.472

Arqumantation with counterintutitive physics questions:Participants’xxviews and critics

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F. , AZAR A.
Türk Fizik Derneği 33. uluslararası fizik kongresi, 6 - 10 Eylül 2017, ss.472

The Effect Of Argumentatıon-Based Laboratory Implementatıon On Partıcıpants’ Perceptıons Regardıng Argumentatıon

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F.
Turkish Physical Society 33rd Physics Congress, Muğla, Türkiye, 6 - 10 Eylül 2017, ss.483

Lise Öğrencilerinin Yedi Coğrafik Bölgeye Göre Kavram Yanılgıları Dağılımı Ve Öğrencilerin Kavram Yanılgıları Arasındaki İlişki Analizi

ERYILMAZ A. , ÖZDEMİR Ö. F. , YILDIRIM U. , Eraslan F., Eryurt K., GARİP B. , et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016

Türkiye’xxde Lise Öğrencilerinin Fizik Konularındaki Kavram Yanılgılarının Coğrafik Bölgelere Göre Haritalanması

ERYILMAZ A. , ÖZDEMİR Ö. F. , YILDIRIM U. , Eraslan F., Eryurt K., GARİP B. , et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİVEMATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016

Lise Öğrencilerinin Kuvvet Ve Hareket Konusundaki Kavram Yanılgıları Ve Kinematik Grafiklerini Anlama Konusunda Yaşadığı Zorluklar

ERYILMAZ A. , ÖZDEMİR Ö. F. , YILDIRIM U. , Eraslan F., Kübra E., GARİP B. , et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016

Lise Öğrencilerinin Basit Elektrik Devreleri Ve Geometrik Optik Konusundaki Kavram Yanılgıları

ERYILMAZ A. , ÖZDEMİR Ö. F. , YILDIRIM U. , eraslan F., Eryurt K., GARİP B. , et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016

The effect of teaching method on the effect of contextual approach A factorial design

PEŞMAN H., ÖZDEMİR Ö. F.
2010 National Summer Conference – Integrating Science and Mathematics Education Research into Teaching, 20 - 23 Haziran 2010

The Nature Of Thought Experiments Used By Students In Different Levels During Problem Solving In Physics

KÖSEM Ş., ÖZDEMİR Ö. F.
The World Conference on Physics Education, 01 Temmuz 2012 - 06 Eylül 2009

Approaching to transfer from the perspective of actor oriented model

YERDELEN DAMAR S., ÖZDEMİR Ö. F.
European Science Education Research Association, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009

What is the north star of the teacher s curriculum or national exams

ÜNAL C., PEŞMAN H., ÖZDEMİR Ö. F.
European Science Education Research Association, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009

Preservice physics teachers knowledge about and use of students pre instructional thinking

YILDIRIM U. , ÖZDEMİR Ö. F.
European Science Education Research Association, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009

University students perceptions about the laboratory environments and their interactions in a physics laboratory

ÜNAL C., ÖZDEMİR Ö. F.
Frontiers in Science Education Research Conference, 22 - 24 Mart 2009, ss.119-127

The Role of Metacognition in Facilitating Conceptual Change

YÜRÜK N., beeth m. e. , ÖZDEMİR Ö. F.
National Association for Research in Science Teaching, 23 - 26 Mart 2003