Yayınlar & Eserler

ATLAS Yayın Analitiği
Makaleler 18
Tümü (18)
SCI-E, SSCI, AHCI (11)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (11)
Scopus (16)
TRDizin (2)
Diğer Yayınlar (1)

1. Beyond uniformity: variations in the implementation of cognitive conflict strategies in physics education

Kera B., ÖZDEMİR Ö. F.
Physics Education , cilt.61, sa.4, 2026 (Scopus) Creative Commons License

2. Associations between High School Students' Physics-Related Personal Epistemology, Sense of Belonging, and Physics Achievement

Senol M. D. B., Ozmen K., ÖZDEMİR Ö. F.
SCIENCE & EDUCATION , 2026 (SCI-Expanded, AHCI, SSCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. A critique to argument-driven inquiry (ADI) and the development of authentic argument-driven inquiry (AADI) for optics instruction

Demirtaş D., Yildirim U., Özdemir Ö. F.
Physics Education , cilt.61, sa.1, 2026 (Scopus)

4. An experimental study exploring the effects of predict–observe–explain method supported with simulations

TÜYSÜZ A., ÖZDEMİR Ö. F.
Research in Science and Technological Education , cilt.43, sa.2, ss.512-524, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Effectiveness of conceptual change strategies in science education: A meta-analysis

Pacaci C., Ustun U., ÖZDEMİR Ö. F.
JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING , cilt.61, sa.6, ss.1263-1325, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Explicit Versus Implicit Instruction: Effects of Epistemological Enhancement on Ninth Graders’ Physics-Related Personal Epistemology and Physics Achievement

Özmen K., ÖZDEMİR Ö. F.
Research in Science Education , cilt.54, sa.3, ss.439-458, 2024 (SSCI, Scopus)

7. Conceptualisation and development of the physics related personal epistemology questionnaire (PPEQ)

Ozmen K., ÖZDEMİR Ö. F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.41, sa.9, ss.1207-1227, 2019 (SSCI, Scopus)

8. HARMANLANMIŞ VE YÜZ-YÜZE ÖĞRENME ORTAMLARINDA KULLANILAN ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİN İNTERNETE YÖNELİK TUTUMA ETKİSİ

ÇETİN A., ÖZDEMİR Ö. F.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.1378-1403, 2018 (TRDizin)

9. Mode-Method Interaction: The Role of Teaching Methods on The Effect of Instructional Modes on Achievements, Science Process Skills, and Attitudes Towards Physics

ÇETİN A., ÖZDEMİR Ö. F.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.14, sa.5, ss.1815-1826, 2018 (SSCI, Scopus) Creative Commons License

10. Pre-service Physics Teachers' Metacognitive Knowledge about Their Instructional Practices

Yerdelen-Damar S., ÖZDEMİR Ö. F., Unal C.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.11, sa.5, ss.1009-1026, 2015 (SSCI, Scopus)

11. A Qualitative Inquiry about Students Conceptualizations of Force Concept in terms of Ontological Categories

ÖZDEMİR Ö. F.
Journal of Turkish Science Education , cilt.12, ss.29-42, 2015 (Scopus, TRDizin)

12. Using a Force Concept Inventory Test with Visually Impaired and Blind Students

Bülbül M. Ş., Garip B., Özdemir Ö. F.
European Journal of Physics Education , cilt.6, ss.20-31, 2015 (Hakemli Dergi)

13. The Nature and Role of Thought Experiments in Solving Conceptual Physics Problems

Kosem S. D., ÖZDEMİR Ö. F.
SCIENCE & EDUCATION , cilt.23, sa.4, ss.865-895, 2014 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

14. A physics laboratory course designed using problem basedlearning for prospective physics teachers

ÜNAL C., ÖZDEMİR Ö. F.
European Journal of Science and Mathematics Education , cilt.1, ss.29-33, 2013 (Scopus)

15. Transfer and conceptual change: the change process from the theoretical perspectives of coordination classes and phenomenological primitives

Ozdemir Ö. F.
INSTRUCTIONAL SCIENCE , cilt.41, sa.1, ss.81-103, 2013 (SSCI, Scopus)

16. The Effect of Science Centres on Students Attitudes Towards Science

ŞENTÜRK E., ÖZDEMİR Ö. F.
International Journal of Science Education, Part B , cilt.4, ss.1-24, 2012 (Scopus)

17. Approach-Method Interaction: The role of teaching method on the effect of context-based approach in physics instruction

PEŞMAN H., ÖZDEMİR Ö. F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.34, sa.14, ss.2127-2145, 2012 (SSCI, Scopus)

18. Avoidance from Thought Experiments: Fear of misconception

ÖZDEMİR Ö. F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.31, sa.8, ss.1049-1068, 2009 (SSCI, Scopus)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 20

1. Ölçme ve değerlendirmede yapay zekâ kullanımına yönelik sistematik bir derleme

ŞATGELDİ A. N., KÖKSALAN S., SARTAŞ F., Salcan B., YILDIRIM U., ÜSTÜN U., et al.
17. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2026), Muğla, Türkiye, 02 Eylül 2026, (Özet Bildiri)

2. Argumentation with counterintuitive physics questions: participants’ views and critics

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F., AZAR A.
Turkish Physical Society 33rd International Physics Congress, 6 - 10 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

3. The effect of argumentation-based laboratory implementation on participants’ perceptions regarding argumentation

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F.
Turkish Physical Society 33rd International Physics Congress, 6 - 10 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

4. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sezgiye Ters Fizik Problemleri ve Bilimsel Tartışma (Argümantasyon) Kavramlarına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi

ÇETİN A., AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., ÖZDEMİR Ö. F., AZAR A.
3. Ulusal Fizik Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

5. Argumentatıon Wıth Counterıntuıtıve Physıcs Questıons:Partıcıpants’ Vıews And Crıtıcs

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F., AZAR A.
Turkish Physical Society 33rd International Physics Congress, Muğla, Türkiye, 06 Eylül 2017 - 10 Eylül 2917, ss.472, (Özet Bildiri)

6. Arqumantation with counterintutitive physics questions:Participants’xxviews and critics

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F., AZAR A.
Türk Fizik Derneği 33. uluslararası fizik kongresi, 6 - 10 Eylül 2017, ss.472, (Özet Bildiri)

7. The Effect Of Argumentatıon-Based Laboratory Implementatıon On Partıcıpants’ Perceptıons Regardıng Argumentatıon

AYDIN ŞENGÜLEÇ Ö., BAHÇİVAN E., ÖZDEMİR Ö. F.
Turkish Physical Society 33rd Physics Congress, Muğla, Türkiye, 6 - 10 Eylül 2017, ss.483, (Özet Bildiri)

8. Lise Öğrencilerinin Kuvvet Ve Hareket Konusundaki Kavram Yanılgıları Ve Kinematik Grafiklerini Anlama Konusunda Yaşadığı Zorluklar

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., Eraslan F., Kübra E., GARİP B., et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

9. Lise Öğrencilerinin Basit Elektrik Devreleri Ve Geometrik Optik Konusundaki Kavram Yanılgıları

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., eraslan F., Eryurt K., GARİP B., et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

10. Lise Öğrencilerinin Yedi Coğrafik Bölgeye Göre Kavram Yanılgıları Dağılımı Ve Öğrencilerin Kavram Yanılgıları Arasındaki İlişki Analizi

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., Eraslan F., Eryurt K., GARİP B., et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

11. Türkiye’de Lise Öğrencilerinin Fizik Konularındaki Kavram Yanılgılarının Coğrafik Bölgelere Göre Haritalanması

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., Eraslan F., Eryurt K., GARİP B., et al.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİVEMATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

12. Lise Öğrencilerinin Kuvvet ve Hareket Konusundaki Kavram Yanılgıları Ve Kinematik Grafiklerini Anlama Konusunda Yaşadığı Zorluklar

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., ERASLAN F., ÖZMEN K., DEMİRTAŞ D., et al.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 28 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

13. Lise Öğrencilerinin Basit Elektrik Devreleri Ve Geometrik Optik Konusundaki Kavram Yanılgıları

ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., YILDIRIM U., ERASLAN F., ERYURT K., DEMİRTAŞ D., et al.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 28 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

14. The effect of teaching method on the effect of contextual approach A factorial design

PEŞMAN H., ÖZDEMİR Ö. F.
2010 National Summer Conference – Integrating Science and Mathematics Education Research into Teaching, 20 - 23 Haziran 2010

15. The Nature Of Thought Experiments Used By Students In Different Levels During Problem Solving In Physics

KÖSEM Ş., ÖZDEMİR Ö. F.
The World Conference on Physics Education, 01 Temmuz 2012 - 06 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

16. Preservice physics teachers knowledge about and use of students pre instructional thinking

YILDIRIM U., ÖZDEMİR Ö. F.
European Science Education Research Association, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

17. Approaching to transfer from the perspective of actor oriented model

YERDELEN DAMAR S., ÖZDEMİR Ö. F.
European Science Education Research Association, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

18. What is the north star of the teacher s curriculum or national exams

ÜNAL C., PEŞMAN H., ÖZDEMİR Ö. F.
European Science Education Research Association, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, (Tam Metin Bildiri)

19. University students perceptions about the laboratory environments and their interactions in a physics laboratory

ÜNAL C., ÖZDEMİR Ö. F.
Frontiers in Science Education Research Conference, 22 - 24 Mart 2009, ss.119-127, (Tam Metin Bildiri)

20. The Role of Metacognition in Facilitating Conceptual Change

YÜRÜK N., beeth m. e., ÖZDEMİR Ö. F.
National Association for Research in Science Teaching, 23 - 26 Mart 2003, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 6

1. Proje Süreçlerinde Yapay Zekâ Kullanımı

Üstün U., Yıldırım U., Özdemir Ö. F.
Bilimsel Proje Tasarım Süreçleri: Proje Fikrinden Sonuç Raporuna, AYVACI HAKAN ŞEVKİ, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.173-233, 2026

2. diSessa’nın Kavramsal Değişim Modeli: Parçalı Bilgi ve Anlamlı Yapılandırma

ÖZDEMİR Ö. F.
Kavramsal Değişim ve Uygulamaları, PEKDAĞ BÜLENT, Editör, dora basım yayın, Bursa, ss.105-120, 2024

3. Kavramsal Fizik

Güneş B., Ateş S., Eryılmaz A., Özdemir Ö. F., Korur F., Taşlıdere E., et al.
Palme Yayın Dağıtım, Ankara, 2021

4. Kavramsal Fizik

GÜNEŞ B., ATEŞ S., ERYILMAZ A., ÖZDEMİR Ö. F., KORUR F., TAŞLIDERE E., et al.
Palme, Ankara, 2021

5. Kavramsal Fizik

Güneş B., Ateş S., Eryılmaz A., Özdemir Ö. F., Korur F., Taşlıdere E., et al.
Palme Yayın Dağıtım, Ankara, 2021 Creative Commons License

6. Doğru Bilinen Yanlışlardan, Yanlış Bilinen Doğrulara: Fizikte Kavram Yanılgıları

GÜNEŞ B., ATEŞ S., ERYILMAZ A., YÜRÜK N., ÖZDEMİR Ö. F., KANLI U., et al.
Palme Yayıncılık, Ankara, 2017
Metrikler

Yayın

46

Yayın (WoS)

11

Yayın (Scopus)

16

Atıf (WoS)

111

H-İndeks (WoS)

7

Atıf (Scopus)

186

H-İndeks (Scopus)

8

Atıf (Scholar)

573

H-İndeks (Scholar)

13

Atıf (TrDizin)

16

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Diğer Toplam)

60

Toplam Atıf Sayısı

187

Proje

3

Tez Danışmanlığı

27

Açık Erişim

25
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 5: AMAÇ 5: CİNSİYET EŞİTLİĞİ
SDG 9: AMAÇ 9: SANAYİ, YENİLİKÇİLİK VE ALTYAPI
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET