Observation as an assessment tool in early childhood education: A phenomenological case study of teacher views and practices
3rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.858-859, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Muğla
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.858-859
- Orta Doğu Teknik Üniversitesi Adresli: Evet