Contribution of motivational beliefs and metacognition to students' performance under consequential and nonconsequential test conditions
Educational Research and Evaluation, cilt.13, sa.2, ss.127-142, 2007 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 13 Sayı: 2
- Basım Tarihi: 2007
- Doi Numarası: 10.1080/13803610701234898
- Dergi Adı: Educational Research and Evaluation
- Sayfa Sayıları: ss.127-142
- Orta Doğu Teknik Üniversitesi Adresli: Evet