Contribution of motivational beliefs and metacognition to students' performance under consequential and nonconsequential test conditions

Atıf İçin Kopyala

SUNGUR S.

Educational Research and Evaluation, cilt.13, sa.2, ss.127-142, 2007 (Hakemli Dergi)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 13 Sayı: 2
• Basım Tarihi: 2007
• Doi Numarası: 10.1080/13803610701234898
• Dergi Adı: Educational Research and Evaluation
• Sayfa Sayıları: ss.127-142
• Orta Doğu Teknik Üniversitesi Adresli: Evet