Kindergarteners’ and First-Graders’ Development of Numbers Representing Length and Area: Stories of Measurement


Sevinç Ş. , Brady C.

Mathematical Learning and Cognition in Early Childhood, Robinson K.,Osana H.,Kotsopoulos D., Editör, Springer, London/Berlin , Zug, ss.115-137, 2019

  • Basım Tarihi: 2019
  • Yayınevi: Springer, London/Berlin 
  • Basıldığı Şehir: Zug
  • Sayfa Sayıları: ss.115-137
  • Editörler: Robinson K.,Osana H.,Kotsopoulos D., Editör