The role of mathematics achievement emotions on the metacognitive strategy use of eighth grade students
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) SIG 16 Metacognition Conference, İstanbul, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2014, ss.108-109, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: İstanbul
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.108-109
- Orta Doğu Teknik Üniversitesi Adresli: Evet