The impact of using artificial intelligence generated text-to-speech avatars on learning in video-based trainings
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: GÜLDEN ÜNAL TÜFEKÇİOĞLU
Danışman: Ömer Delialioğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Özellikle Yapay Zeka (YZ) alanındaki teknolojik gelişmeler, eğitimde yenilikçi yaklaşımların önünü açmıştır. Bu kapsamda, YZ avatarları, öğrenme deneyimi sürecini iyileştirebilecek potansiyel araçlar olarak görülmeye başlanmıştır. Bu çalışma, video tabanlı öğrenme materyallerinde YZ üretimi metin okuma avatarlarının kullanımının öğrenme deneyimi üzerindeki etkilerini araştırmaktadır. Bu tez çalışması, YZ ile üretilen metin okuma avatarı ile gerçek bir eğitmenin videosunu izleyen katılımcılar arasında algılanan bilgi ve farkındalık düzeyleri, teknolojiyi kabul etme, memnuniyet düzeyleri ve genel tatmin durumlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma sorularını ele almak için yarı deneysel bir yöntemin yanı sıra kolay ulaşılabilir örnekleme kullanılması planlanmıştır. Kontrol grubundaki katılımcılar, gerçek bir eğitmen tarafından çekimi yapılan bir video tabanlı öğrenme içeriğine maruz kalırken, deney grubu ise eğitici rehber olarak YZ ile üretilen metin okuma avatarının yer aldığı bir içeriği takip etmiştir. Katılımcıların algılanan bilgi ve farkındalık düzeylerini ölçmek için kullanılan ön test ve son testin yanı sıra teknoloji kabul ölçeği, memnuniyet ölçeği ve video tabanlı öğrenme materyalini değerlendiren bir anket uygulanmıştır. Elde edilen bulgular, deney ve kontrol grubu arasında algılanan bilgi ve farkındalık düzeylerinde anlamlı bir farklılık olmadığını göstermektedir. Ancak, deney grubunun teknoloji kabulü, memnuniyet ve genel tatmin düzeyleri istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde kontrol grubundan daha düşük bulunmuştur. Ayrıca, bu çalışmanın bulguları, eğitim teknolojileri alanında günden güne büyüyen literatüre katkı sağlamayı ve öğretim tasarımcıları ile eğitmen kimliği olan kişileri, YZ ile üretilen metin okuma avatarlarını video tabanlı öğrenme materyaline dahil etmenin sonuçları hakkında bilgilendirmeyi amaçlamaktadır.