Teachers' computer use at basic education schools: Identifying contributing factors
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2002
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ALİ ÇINAR
Danışman: İBRAHİM SONER YILDIRIM
Özet:oz TEMEL EGITIM OKULLARINDA ÖĞRETMENLERİN BİLGİSAYAR KULLANIM DÜZEYLERİ: KULLANIMI ETKİLEYEN FAKTÖRLER Çınar, Ali Master, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi: Y. Doç. Dr. Soner Yıldırım Aralık 2002, 137 sayfa Bu tezde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülmekte olan Temel Eğitim Programı kapsamında kurulan Bilgi Teknolojisi (BT) odalarının etkinliği değerlendirilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı bu program aracılığı ile temel eğitim okullarındaki eğitimin süresini genişletmeyi ve eğitim kalitesini yükseltmeyi amaçlamıştır. Temel eğitim okullarında eğitimin kalitesinin yükseltilmesi çalışmaları kapsamında Türkiye çapında 2451 okula BT odaları kurulmuştur. Öğretmenlerin bilgisayar bilgileri ve bilgisayarlarla ilgili tutumları BT odalarının etkin kullanımında önemli bir role sahiptin Bu yüzden çalışma, öğretmenlerin bilgisayar bilgilerini, bilgisayarı öğretimsel ve öğretimsel olmayan amaçlar için kullanım şekilleri ve sıklıklarını ve bilgisayarlarla ilgili tutumlarını etkileyebilecek faktörler üzerinde yoğunlaşmıştır.Veri analizinin ilk aşamasında, her bir anket maddesinin frekansı belirlenmiştir. İkinci olarak, nicel veri sonuçları analiz edilmiş ve ortalamaları ile standard sapmaları hesaplanıp tablolar içinde gösterilmiştir. Üçüncü olarak, açık uçlu soruların veri sonuçları analiz edilmiş ve özetlenmiştir. Anket uygulamasından elde edilen nicel verilerin analizi, öğretmenlerin çoğunluğunun bilgisayar konusunda kendilerini yetkin hissetmelerine ve bilgisayarlara karşı olumlu tutumlar içinde olmalarına rağmen bilgisayarları öğretim için yeterince kullanmadıklarını göstermektedir. Nitel verilerin analizi, öğretmenlerin BT odalarını yetersiz kullanmalarının sebeplerinin belirlenmesinde yardımcı olmuştur. Anahtar Kelimeler: Öğretim Teknolojileri, Bilgi Teknolojileri Odası, Bilgisayar Bilgisi Yeterliliği, Teknolojinin Eğitime Entegrasyonu VI