INVESTIGATING DEVELOPMENT OF EIGHT GRADE STUDENTS'FUNCTIONAL THINKING THROUGH A SIMCALC MATHWORLDSINTEGRATED TEACHING EXPERIMENT
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: KÜBRA TAN MUMCU
Danışman: Işıl İşler Baykal
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, 8. sınıf öğrencilerinin fonksiyonel düşünme gelişimini SimCalc MathWorlds entegre öğretim deneyi aracılığıyla araştırmaktır. Araştırmanın örneklemini Ankara'da bir devlet okulunda öğrenim gören 12 8. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Bu öğrencilere bir öğretim deneyi uygulanmış ve SimCalc MathWorlds uygulaması entegre edilerek ders planları hazırlanmıştır. Bu öğretim deneyi 6 oturumlu toplam 11 ders saatinden oluşmaktadır. Öğretim deneyleri sırasında ders planı geliştirmek için gözlemlerden ve etkinlik kağıtlarından yararlanılmıştır. Öğrencilerin gelişimlerini incelemek amacıyla Fonksiyonel Düşünme Testi oluşturulmuş ve bu test öğrencilere ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Öğrencilerin ön test ve son test puanlarının analizinde Wilcoxon Signed Ranks testi kullanılmıştır. Analiz sonucunda öğrencilerin puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Nitel veri analizinde ise öğrencinin Fonksiyonel Düşünme ön testi ve son testindeki yanıtları stratejiler açısından kodlanmış ve her madde için analiz edilmiştir. Analiz sonucunda öğrencilerin birbiriyle ilişkili iki değişkenin grafiğini çizme, denklemini yazma ve grafik ve denklemlerin eğimini bulma sorularında doğru stratejilerde artış olduğu görülmüştür. Ayrıca, tablo, grafik ve denkleme bakarak birim zamandaki artışı eğim ve "x"'in katsayısı olarak açıklayabilen öğrenci sayısı artmıştır. Bu sonuçlar, öğrencilerin oluşturdukları matematik dünyasında tablo, grafik ve denklemleri aynı anda görmelerinin, öğrencilerin eğim kavramını anlamalarında etkili olabileceğini düşündürmektedir