Implicit priorities in the holistic grading of EFL writing and their potential impact

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2000

Öğrenci: ASLI ERSEN

Danışman: HÜSNÜ ENGİNARLAR