An investigation on seventh grade students' mathematical and environmental learning residuals in model-eliciting activities
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: GAMZE BAKTEMUR
Danışman: ŞERİFE SEVİNÇ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmanın amacı, 7. sınıf öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik modelleme etkinliklerindeki matematik ve çevre sorunları ile ilgili öğrenme kalıntılarını incelemektir. Çalışma, 2020-2021 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde İstanbul'da bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 14 yedinci sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar amaçlı ve kolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla seçilmiştir. Araştırmanın deseni olarak nitel bir eğitsel durum çalışması kullanılmıştır. Bu çalışmada kullanılan veri toplama araçları, iki model oluşturma etkinliği, etkinlik sonrası katılımcı formu, ses ve video kayıtları ve öğrencilerle bireysel yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerdir. Veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bu çalışmanın matematiksel öğrenme kalıntıları ile ilgili bulguları öğrencilerin çoklu matematiksel fikirler içeren güçlü modeller kullanabildiğini ya da geliştirebildiğini göstermiştir. Bu çalışmanın çevresel öğrenme kalıntıları ile ilgili bulguları ise öğrencilerin (1) yerel çevre sorununu anlamak ve (2) sürdürülebilir bir gelecek için harekete geçmek adına farkındalık oluşturduklarını göstermiştir. Bu bulgular ışığında, ortaokul öğrencilerine matematik öğretmek ve matematiksel fikirleri gerçek yaşam durumlarına dönüştürmek için çevre sorunlarına yönelik modelleme etkinliklerinin kullanılabileceği ve matematiği fen bilimleri ile bütünleştirerek çevre sorunlarına yönelik farkındalık yaratması önerilmiştir.