Education as a moral matter: The normative ground of the epictetian education

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2000

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ASLI YETİMOĞLU

Danışman: AHMET İNAM

Özet:

öz AHLAKİ BİR SORUN OLARAK EĞİTİM: EPİKTETUSCU EĞİTİMİN DÜZGÜSEL TEMELİ Yetimoğlu, Aslı Yüksek Lisans, Felsefe Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Ahmet inam Haziran 2000, 101 sayfa Bu tez Epiktetuscu eğitimin düzgüsel (normatif) temelini ortaya çıkarma denemesidir. Epiktetus'un felsefesi ne bir eğitim felsefesidir ne de eğitimsel kavram ve ilkelerin dili ile ilgilenen meta-eğitimdir. Daha doğrusu, Epiktetus'un felsefesi, eğitimin ahlaki ve uygulanabilir yönlerinin düzgüsel teorileştirmesi için bazı özsel iddialar sağlayan felsefi bir eğitimdir. Bu tezin tüm amacı Epictetus'un eğitimi tamamen ahlaki bir sorun olarak dikkate aldığını göstermektir. Eğitimin ahlaki özelliğinin fizik, mantık, bilgi teorisi ve ahlak'ın düzgüsel idialarıyla temellendirilmesini Epiktetuscu eğitiminVI 'düzgüsel temeli' olarak adlandırıyorum. Bu denemede, fizik ve bilgi teorisi arasındaki, bilgi teorisi ve ahlak arasındaki kavramsal ve mantıksal bağlar çalışmanın özünü oluşturur. Tez, doğru bir eğitimde teorinin uygulama ile birlikte gitmesi gerektiği sonucuna varır. Yani, doğru bir eğitim, fiziğin, mantığın, bilgi teorisinin ve ahlakın düzgüsel iddialarına uygunluk içinde uygulanan bir eğitim olmalıdır. Anahtar Kelimeler: Erken Dönem Stoa Felsefesi, Epictetus, Stoacı Bilgi, Stoa Ahlakı, Epictetuscu Ahlak, Epiktetuscu Eğitim.