Investigating the relationship between teacher leadership and social justice leadership
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: İZEL ANDIÇ SEYHAN
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Yaşar Kondakçi
Eş Danışman: Merve Zayim Kurtay
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Öğretmen liderliği, eğitim alanında önemli bir hale gelmiştir ve sosyal adalet konusu da hayatın her alanında meydana gelen değişimlerden dolayı son zamanlarda öne çıkmıştır. Türkiye bağlamında öğretmen liderliği ile sosyal adalet liderliği arasındaki ilişkiye odaklanan çalışmaların kısıtlı olmasından dolayı bu çalışma, öğretmen liderliğinin sosyal adalet liderliği rollerini öngörüp görmediğini bulmayı amaçlamıştır. Bu amaç doğrultusunda, bir korelasyon çalışması gerçekleştirilmiştir. MEB'e bağlı ilk ve ortaokullar ile liselerde görev almakta olan 585 katılımcı çalışmanın örneklemini oluşturmuştur. Kolayda örnekleme yöntemi uygulanması suretiyle veriler anketlerin yüz yüze uygulanması ile toplanmıştır. Veri toplama araçları arasında Öğretmen Liderliği Ölçeği ve Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği yer almıştır. Hiyerarşik çoklu regresyon analizi uygulanarak toplanan veriler analiz edilmiştir ve sonuçlar öğretmen liderliğinin kurumsal gelişim ve profesyonel gelişim boyutları ile sosyal adalet liderliğinin boyutları arasında bir ilişki olduğunu ortaya koymuş olup sosyal adalet kavramının bir dereceye kadar öğretmen liderliği rollerinden ayrılamayacağını kanıtlamıştır. Böylelikle, çalışma, sosyal adalet konusunda liderlik rollerinin üstlenilmesinde bir artışa yol açabilir ve kuram ile uygulama arasındaki boşluğu doldurabilir. Çalışmanın gösterdiği üzere öğretmenler, resmi ve hukuki düzenlemeler bulunmamasına karşın kendi istekleri ve ahlaki değerleri doğrultusunda liderlik rolleri üstlenmektedirler. Buna ek olarak, çalışma, eğitim alanında sosyal adalet liderliğine yönelik düzenlemeler yapmak üzere okul müdürleri ile kanun koyucular için fayda sağlayabilir.