An Organizational learning framework as a driver of organizational performance of Turkish construction companies
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, İnşaat Mühendisliği Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2002
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: TUNCA ATAOĞLU
Danışman: MUSTAFA TALAT BİRGÖNÜL
Özet:oz TURK İNŞAAT ŞİRKETLERİNİN PERFORMANSLARINI ARTTIRACAK BİR ÖRGÜTSEL ÖĞRENME MODELİ ATAOĞLU, Tunca Yüksek Lisans, İnşaat Mühendisliği Bölümü Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. İrem DİKMEN Y. Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Talat BİRGÖNÜL Aralık 2002, 157 sayfa Günümüzde, iş piyasasındaki güç ilişkileri çeşitli sebeplerle değişime uğramış ve uğramaktadır. Arak, bir şirketin sahip olduğu varlık, işgücü, malzeme ve makinalar, o şirketin piyasada rekabet avantajı sağlayabilmesi için yeterli özellikler değildir. Hatta bu öğeler, artık şirketlerin varlıklarım sürdürebilmeleri için bile yeterli olamamaktadırlar. Günümüz rekabet koşullarında, organizasyonların sahip oldukları bilgi, onu nasıl muhafaza ettikleri, nasıl kullandıkları, yaydıkları ve tekrar oluşturdukları şirketler için ayırt edici asıl güç kaynaklarım oluştumaktadır. Bu noktada, bilgi olgusu ve gerekliliği dikkate alındığında, şirketlerin öğrenme kapasiteleri oldukça önem kazanmaktadır. Şirketler, bilgi üreten konumuna gelebilmek için öğrenmek zorundadırlar, ki bu da organizasyonlar içinde bilinçli olarak oluşturulan mekanizmalarla mümkün olabilmektedir. Kurumsal öğrenme dediğimiz bu olgu, organizasyonların biliş ve farkındalıklarının gelişmesi yoluyla,bu şirketlerin içerde ve/veya dışarda oluşturmuş oldukları deneyimlere dayanarak, hareketlerinin değişim potansiyeli kazanması olarak kavramsallaştırılabilir. Bilginin edinimi, depolanması, paylaşımı ve yayılımı, organizasyonların bilişlerini oluşturan mekanizmalar olarak adlandırılırken, organizasyon kültürü, yapısı ve stratejileri de organizasyonların bu mekanizmaları uygulayabilecek ve bu uygulamaları sürdürebilecek farkındalık düzeyine erişimlerini sağlayacak öğelerdir. Tüm bunlar, organizasyonların kurumsal performansım mevcut piyasa koşullarında arttıracak ve rekabet avantajı sağlayacak olan yeterli kurumsal bilgiye ulaşımını mümkün kılacaktır. Bu araştırma, Türk inşaat sektöründe faaliyet gösteren şirketlerin kurumsal öğrenme kapasiteleri ve performansları arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır ve iki temel amacı bulunmaktadır. Birincisi, faaliyet gösterilen sektöre bakmaksızın tüm kurumsal organizasyonlara hitap edecek nitelikte bir kurumsal öğrenme modeli oluşturmak, ikincisi de kurumsal öğrenmenin özellikle Türk inşaat sektöründe performansı arttırıcı bir etkisinin olup olmadığım araştırmaktır. Kurumsal öğrenme kapasitesini ölçebilmek amacıyla bir kurumsal öğrenme endeksi oluşturulmuş, ve kurumsal öğrenme ve performans arasındaki ilişki bu endeks kullanılarak ve anket çalışması yoluyla araştırılmıştır. Yetmiş sekiz inşaat şirketinin katılımıyla gerçekleşmiş olan bu çalışmada cevaplar tanımlayıcı istatistik yöntemleri, korelasyon analizi ve bağımsız örneklem t-testi yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak, Türk inşaat şirketlerinin konuya yaklaşımları ve konuyu nasıl algıladıkları araştırılmış, buna ek olarak kurumsal öğrenmenin Türk inşaat şirketleri için performans arttırıcı bir etken olduğu anlaşılmıştır. Anahtar Sözcükler: Örgütsel Öğrenme, Türk İnşaat Sektörü, Örgütsel Performans, Öğrenen Organizasyonlar, Bilgi Yönetimi vı