The effect of engineering design-based science instruction on 6th-grade students' astronomy understandings and engineer career interests

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: PINAR BAŞPINAR

Danışman: JALE ÇAKIROĞLU

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı mühendislik tasarım temelli fen eğitiminin 6. sınıf öğrencilerinin astronomi kavramlarını anlamalarına ve mühendislik meslek ilgilerine yönelik olan etkilerini incelemektir. Çalışma Merkez, Kilis ilçesinde bulunan bir devlet okulunda bulunan 6. sınıf öğrencilerine (N=37) uygulanmıştır. Uygun örnekleme yöntemi kullanılarak, çalışmanın örneklemi olarak belirlenen Kilis ilinin Merkez ilçesinde bulunan devlet okulları içerisinden bir okul belirlenmiştir. Çalışma tek grup ön test son test deneysel çalışma deseni olarak yönetilmiştir ve bütün katılımcılara 6. sınıf "Güneş Sistemi ve Tutulmalar" ünitesindeki kazanımları içeren mühendislik tasarım temelli öğretimi uygulanmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemi kullanılarak, öntest ve sontest uygulaması ile öğrencilerin astronomi kavramlarını anlamaları ve mühendislik meslek ilgileri belirlenmiştir. Kullanılan mühendislik tasarım temelli astronomi öğretiminin öğrencilerin astronomi kavramlarını anlamalarına ve mühendislik meslek ilgisine olan etkisini incelemek amacı ile istatiksel analizler yapılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda, mühendislik tasarımına dayalı fen öğretimi uygulanan öğrencilerin astronomi kavramlarını anlamalarında ön test ve son test puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğunu göstermiştir. Ayrıca, mühendislik tasarımına dayalı fen öğretim uygulanan öğrencilerin mühendislik kariyer ilgisi kazanımlarında ön test ve son test puanlarının ortalamalası arasında anlamlı bir fark bulunmuştur.