The effect of bilingual experience and home language environment on cognitive control of bilingual children
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: XIAOWEI GONG
Danışman: Dilay Zeynep Karadöller Astarlıoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:İki dilli deneyimin farklı boyutlarının, iki dilli grup içindeki bilişsel yeteneklerle nasıl ilişkili olduğu konusuna giderek artan bir ilgi vardır. Bu ilgi, yeterli dil üretimine sahip olmayan iki dilli küçük çocuklardan elde edilen verileri hedef almaktadır. Bu çalışma; dil yeterliliği, dil kullanımı ve kod değiştirme sıklığı gibi iki dillilik deneyimiyle ilgili çeşitli faktörleri içermenin yanı sıra hem iki dilli küçük çocukları hem de ebeveynlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Günlük etkileşimlerinin ses kaydı alınan, 30 ila 48 aylık iki dilli çocukları olan yirmi dört çok dilli aile, iki dilli deneyimle ilgili anketi doldurdu ve çevrimiçi bilişsel teste katıldı. Sonuçlar, çocukların veya ebeveynlerin iki dilli deneyimleriyle ilgili değişkenlerden ziyade çocukların yaşının, çocukların bilişsel kontrol yeteneklerini yordadığını gösterdi. Ayrıca hem çocuklar hem de ebeveynler için iki dillilik deneyimiyle ilgili tüm değişkenler arasındaki karşılıklı ilişkiler de incelendi. Bu çalışma, iki dillilik ile biliş arasındaki iki dillilik etkilerini, ebeveyn faktörlerinin yanı sıra iki dillilik deneyimiyle ilgili üç boyutu, özellikle de kod değiştirme sıklığını dahil ederek inceleyen birkaç çalışmadan biridir. Çalışmada, sınırlı dil üretimine sahip iki dilli genç yaş gruplarını incelerken iki dilli deneyime dayalı yaklaşımın uygulanmasının ve çevresel faktörlerin dahil edilmesinin sonuçları da tartışılmıştır.