Early childhood teachers' views and self reported practices about stereotypical gender role messages in children's cartoons

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: NİDA ALTIPARMAK

Danışman: Volkan Şahin

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin çocuk çizgi filmlerinde verilen toplumsal cinsiyet rolü mesajlarına ve bu mesajların çocukların toplumsal cinsiyet algısına olan etkisine ilişkin görüşlerini araştırmaktır. Buna ek olarak, öğretmenlerin bu etkilere yönelik sınıf ortamında neler yaptığını belirlemek amaçlanmıştır. Bu araştırmanın katılımcıları Niğde ilindeki devlet okullarında eğitim veren 25 okul öncesi öğretmenidir. Araştırma nitel araştırma yöntemi kapsamında bir olgubilim çalışması olarak yürütülmüştür. Çalışmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşmeler ile toplanmıştır. Araştırma sonuçları göstermiştir ki okul öncesi öğretmenlerinden bir çoğuna göre çocuk çizgi filmleri kadın karakterlerin ev içi roller ile ilişkilendirilmesi, erkek karakterlerin ise daha ön plandaki rollerde gösterilmesi gibi kalıp yargısal toplumsal cinsiyet mesajları içermektedir. Ayrıca öğretmenler çizgi filmlerdeki toplumsal cinsiyet mesajlarının etkilerini çocukların serbest zamandaki davranışlarında, tüketim davranışlarında, toplumsal cinsiyet inançlarında ve akran ilişkilerinde gözlemlemektedir. Çizgi filmlerin çocukların toplumsal cinsiyet algısına olan etkilerini gözlemlemelerine rağmen, birçok öğretmen sınıf ortamında bu etkilere yönelik bir müdahalede bulunmamaktadır.