Vibrant schools in Turkey: The perspective of school principals towards vibrant school climate

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: AYŞE NUR GÜRDAL

Danışman: YAŞAR KONDAKÇI

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Çalışmanın amacı, öğrenci dostu bir okul atmosferinin temel direklerini vurgulamak ve Türk eğitim sisteminde Clement, Tschannen-Moran, Hockaday, Feldstein (2017) tarafından önerilen hareketli okul iklimi için öncüller önermekti. Araştırma, genel nitel bir çalışma olarak tasarlanmıştır. Bu çalışmanın amacı doğrultusunda, ana veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Veriler Ankara'da 20 devlet ilköğretim okulu müdüründen toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, Türkiye'deki öğrencileri çeken okul özellikleri hareketli okul iklimine atıfta bulunsa da bulgular, Türk devlet okullarının şu anda hareketli okul ikliminin tüm boyutlarını benimsemeye hazır olmadığını ortaya koydu. Anahtar Kelimeler: Hareketli Okul İklimi, Eğlenerek Öğrenme, Öğrenci Sesleri