The effects of textbook style and reading strategy on students` achievements and attitudes towards heat and temperature

VOLKAN AKYÜZ

The effects of textbook style and reading strategy on students` achievements and attitudes towards heat and temperature

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2004

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: VOLKAN AKYÜZ

Danışman: ALİ ERYILMAZ

Özet:

ÖZ DERS KİTABININ SİTİLİNİN VE OKUMA STRATEJİSİNİN ÖĞRENCİLERİN ISI VE SICAKLIK KONUSUNDA BAŞARI VE TUTUMUNA ETKİSİ Akyüz, Volkan Yüksek Lisans, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. Ali Eryılmaz Temmuz 2004, 96 sayfa Bu çalışmanın amacı ders kitabının sitilinin ve okuma stratejisinin Zonguldak Ereğli'deki 9. sınıf öğrencilerinin ısı ve sıcaklık konusundaki başarı ve tutumlarına etkisini incelemektir. Ders kitabının üslubundan kastedilen kavramsal mı yoksa geleneksel bir üslupla yazıldığıdır. Okuma stratejisi olarak K-W-L yönteminin geleneksel okumadan farkı ele alınmıştır. Çalışma belirtilen metotların kısmi ve birleştirilmiş etkilerini gözlemlemek için faktörsel dizayn kullanmaktadır. Çalışmada örneklem araştırmacıya uygunluğuna göre seçilmiştir. Katılımcılar Zonguldak Ereğli Süper Lisesi'nde okumakta olan dört farklı sınıftaki 123 9. sınıf öğrencisidir. Seçilen sınıflar rasgele dört ayrı gruba ayrıldı. Bunlar kavramsal fizik metni ve K-W-L okuma stratejisi, kavramsal fizik metni ve geleneksel okuma, geleneksel fizik metni ve K-W-L okuma stratejisi, geleneksel fizik metni ve geleneksel okuma gruplarıydı. Uygulamaya başlamadan önce ve uygulamanın ardından başarı ve tutum ölçekleri uygulandı.Veriler kavramsal fizik metninin ve K-W-L stratejisinin kısmi ve birleşik etkisinin ölçülmesi için MANCOVA istatiksel tekniği ile incelenmiştir. Sonuçlar kavramsal fizik metninin öğrencilerin tutumlarını yükselttiğini, K-W-L okuma stratejisinin öğrencilerin başarılarını arttırdığını, her ikisinin beraber uygulanmasının da hem başarıyı hem de tutumu arttırdığını göstermektedir. Anahtar Kelimeler: Fizik eğitimi, kavramsal fizik, K-W-L, okuma stratejisi, ısı ve sıcaklık.