The Effect of conceptual approach on students' achievement and attitudes toward physics
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2002
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ERDAL TAŞLIDERE
Danışman: ALİ ERYILMAZ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:oz KAVRAMSAL YAKLAŞIMIN ÖĞRENCİNİN FİZİK BAŞARISINA VE FİZİĞE KARŞI OLAN TUTUMUNA ETKİSİ Taşlıdere, Erdal Yüksek Lisans, Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi: Dr. Ali Eryılmaz Temmuz 2002, 158 sayfa Bu çalışmanın amacı; Kavramsal Yaklaşımın öğrencinin fizik başarısına ve fiziğe karşı olan tutumuna etkisini araştırmaktır. Çalışmada iki farklı öğretim kullanılmıştır. Bunlar; (1) Kavramsal Yaklaşım, ve (2) Geleneksel Öğretim Metodu. Bu çalışma için, Fizik Tutum Ölçeği, Öğretmen ve Öğrenciler için Öğretim/Öğrenim Materyalleri geliştirildi. Ölçüm araçları olarak, Fizik Tutum Ölçeği ve Fizik Basan Testi kullanıldı.VI Pilot çalışma, 9 sınıf ve toplam 160 9.sınıf öğrencisinin katılımı ile gerçekleştirildi. Pilot çalışmanın sonuçlarına göre, Fizik Tutum Ölçeğindeki bazı sorular kısmen değiştirildi ve bazıları da tamamen çıkartıldı. Çalışma, 2001-2002 akademik yılında, 2 öğretmen, 4 sınıf, toplam 73 9. sınıf öğrencisi ile yapıldı. Her öğretmenin 2 sınıfı kullanıldı. Öğretmenler Kavramsal Yaklaşım hakkında bilgilendirilip, sınıflarda bu yaklaşımın nasıl uygulanacağı hakkında eğitildiler. Geleneksel Öğretim Metodu ile öğretim yapılan 2 sınıf kontrol grubu ve Kavramsal Yaklaşım ile öğretim yapılan diğer 2 sınıf da deneysel grup olarak belirlendi. Fizik Tutum Ölçeği ve Fizik Basan Testi her iki gruba, iki farklı öğretimin etkisini karşılaştırmak için, ön test ve üç haftalık bir öğretim sonunda da son test olarak uygulandı. Problemler çerçevesinde kurulan hipotezlerin test edilmesi için, son test skorları MANCOVA istatistiksel tekniği kullanılarak analiz edildi, istatistiksel sonuçlar, Kavramsal Yaklaşımın Geleneksel Öğretim Metoduna göre daha fazla etkili olduğunu gösterdi. Bu yüzden öğretmenlere, fizik dersini anlatırken Kavramsal Yaklaşımı kullanmalarını; öncelikle kavramları geliştirip daha sonra matematiksel işlemleri ve hesaplamaları yaptırmaları tavsiye edilir. Anahtar Kelimeler: Kavramsal Yaklaşım, Kavramsal Öğrenme, Kavramsal Öğretim, Kavram Yanılgıları, Ön Kavramlar.