Supporting the development of prospective mathematics teachers' mathematical knowledge and professional noticing skills on the perimeter concept through the model grounded on the cycles of enactment and investigation
Tezin Türü: Bütünleşik Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖZGE DIŞBUDAK KURU
Danışman: Mine Işiksal Bostan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, ortaokul matematik öğretmen adaylarının çevre kavramına ilişkin matematiksel bilgi ve mesleki fark etme becerilerini, tasarım tabanlı araştırma çerçevesinde uygulama ve inceleme döngülerine dayalı bir model geliştirerek desteklemektir. Veriler, İstanbul'daki devlet üniversitelerinden birinde 2020-2021 bahar döneminde Öğretmenlik Uygulaması 2 dersinin bir şubesine kayıtlı son sınıf matematik öğretmeni adaylarından toplanmıştır. Öğretmen adaylarından elde edilen veriler grup olarak analiz edilirken, mevcut çalışma kapsamında farklı sınıf ortamlarında çevre öğretimi deneyimi olan bir öğretmen adayından elde edilen bulgular sunulmuştur. Veri toplama sürecinde ön ve son testler, son görüşmeler, ilk ve revize edilmiş ders planları, sınıf içi etkinliklere verilen bireysel yanıtlar, modelin uygulanmasına ilişkin video kayıtları ve saha notları gibi çoklu veri kaynakları kullanılmıştır. Verileri analiz etmek için nitel yöntemler kullanılmıştır. Ön testten elde edilen bulgular öğretmen adayının çevre kavramına ilişkin matematiksel bilgi ve mesleki fark etme becerilerinde eksiklikler olduğunu göstermiştir. Buna karşın, son test ve son mülakat sonuçlarından elde edilen bulgular, çalışma boyunca öğretmen adayının çevre kavramına ilişkin matematiksel bilgi ve mesleki fark etme becerilerinde önemli gelişmeler olduğunu göstermiştir. Bu çalışmanın bulgularına dayanarak, uygulama ve inceleme döngüsüne dayanan modelin öğretmen adaylarının çevre kavramına yönelik matematiksel bilgilerini ve mesleki fark etme becerilerini geliştirmede etkili bir uygulama aracı olarak kullanılabileceği söylenebilir.