Investigating the relationship between chemistry achievement and self-regulatory learning strategies among high school students


Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Öğrenci: HÜLYA GİZEM URLU

Danışman: YEZDAN BOZ