Contributions of self-confidence, actual work effort and perceived importance of work effort to eight grade students' mathematics achievement

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2006

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: SALİM AÇIKGÖZ

Danışman: SAFURE BULUT

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı matematik başarısının matematikte kendinegüven, matematikte çaba ve matematikte çabanın öneminin algısı ile tahminedilmesi ve bu değişkenlere göre kızlar ve erkekler arasındaki farklılıklarıaraştırmaktır.Bu çalışma Türkiyede, Ankara'daki özel bir okulun 157 (87 erkek, 70kız) 8. sınıf öğrencisiyle yapılmıştır. Aşağıdaki ölçme araçları kullanılmıştır.(1) Matematik Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği, (2) Çabanın MatematikYeteneğini Gösterme Ölçeği, (3) Ödevler ve Matematik Başarı Testi. Ölçmearaçlarının geçerlik ve güvenilirlik çalışmaları araştırmacı tarafındanyapılmıştır.Bu çalışmanın verileri Lineer Sıralı Regresyon ve Çoklu VaryansAnalizi metotları kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları şunları göstermiştir: (1)Kendine güven, çaba, ve çabanın öneminin algısı olmak üzere üç değişkeninöğrencilerin matematik başarısına toplu etkisinin anlamlı olduğu bulunmuştur(R2adj=0.543). Kızların matematik başarısını etkileyen, kendine güven, çaba,ve çabanın öneminin algısı olmak üzere üç değişken saptanırken(R2adj=0.531); erkeklerin matematik başarısını etkileyen iki değişkeninkendine güven ve çaba olduğu saptanmıştır (R2adj=0.539. (2) Kızlar veerkekler arasında kendine güven, çaba, çabanın öneminin algısı ve matematikbaşarısı değişkenlerine göre anlamlı bir ortalama farkına rastlanmamıştır.Anahtar Kelimeler: Kendine Güven, Çabanın Öneminin Algısı, Ödev, Cinsiyet,Matematik Başarısı