Investigating informal mentoring process in terms of its potential to support student teacher identity development: A case study

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Öğrenci: DİLEK FAZLIOĞLU

Danışman: NUR ÇAKIR