The effects of gender on different categories of students' misconceptions about force and motion

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2003

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: DERYA TEMİZKAN

Danışman: ALİ ERYILMAZ

Özet:

Bu çalışmanın amacı, cinsiyet farkının onuncu sınıf öğrencilerinin kuvvet ve hareket konusuna ait kavram yanılgılarının farklı kategorileri üzerine olan etkilerini araştırmaktır. Öğrencilerin kuvvet ve hareket konusundaki kavram yanılgılarını, başarılarını, tutumlarını ve tecrübelerini ölçmek amacıyla sırasıyla Kuvvet ve Hareket Başarı Testi (KHBT), Temel Mekanik Başarı Testi (TMBT), Kuvvet ve Hareket Konularına Karşı Tutum Ölçeği (KHTÖ) ve Kuvvet ve Hareket Konularına Yönelik Tecrübe Anketi (KHTA) geliştirilmiştir. Bu çalışma dokuz bağımlı (öğrencilerin KHBT' deki toplam puanlan ve sekiz kavram yanılgısı kategorisindeki (Kinematik, Impetus, Aktif Kuvvet, Etki/Tepki Çifti. Etkilerin Bileşimi, Hareket üzerindeki Diğer Etkiler, Direnç ve Yerçekimi) puanlan) ve altı bağımsız değişken (öğrencilerin cinciyeti, TMBT puanları, tutumları, tecrübeleri, okul türleri ve yaşlan) içermektedir. Bu çalışma 10 okul, 20 sımf ve toplam 651 10. sınıf lise öğrencisinin katılımıyla 2002-2003 öğretim yılında yapıldı. Çalışmada her okuldan 2 sınıf kullanıldı. TMBT, KHTÖ, KHBT, ve KHTA uygulandı. KHBT ve TMBPnin bulguları öğrencilerin genel performanslarının oldukça düşük olduğunu ve öğrencilerin büyük çoğunluğunun kuvvet ve hareketi yorumlamada kavram yanılgılarına sahip olduğunu göstermiştir. İstatistiksel sonuçlar cinsiyetin öğrencilerin kuvvet ve hareket konularında sahip oldukları kavram yanılgıları üzerinde etkili olduğunu gösterdi. Veriler MANOVA ile analiz edildiğinde, toplam KHBT ve Impetus, Aktif Kuvvet, Direnç, ve Yerçekimi kavram yanılgıları kategorileri skorlan üzerinde erkeklerin lehine anlamlı bir fark olmasına rağmen; diğer kavram yanılgılan kategorilerindeki skorlar üzerinde iki grup arasında anlamlı bir fark gözlemlenmemiştir. Öte yandan, aynı veriler yaş, tutum, tecrübe, başarı skorlan ve okul türleri kontrol altına alınıp, MANCOVA kullanılarak analiz edildiğinde, Aktif Kuvvet ve Direnç kavram yanılgıları kategorilerinde gözlemlenen fark ortadan kalkmıştır.Anahtar Kelimeler: Kavram Yanılgıları, Cinsiyet, Ön Kavramlar, Kuvvet ve Hareket. Fizik Eğitimi, Tutum, Tecrübe.