Investigating the perceptions of university students and faculty about virtual physics and chemistry laboratory activities
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: HİLAL GÜLER
Danışman: ÖMER DELİALİOĞLU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma üniversite öğrencilerinin ve öğretmenlerinin sanal kimya ve fizik laboratuvarları etkinliklerine ilişkin görüşlerini incelemeyi amaçlamıştır. Bu çalışma, Türkiye'nin farklı bölgelerindeki 18 farklı üniversiteden genel kimya ve genel fizik derslerine kayıtlı öğrencilerin ve öğretim üyelerinin katılımıyla 2020-2021 eğitim-öğretim yılı içerisinde gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler ve öğretim üyeleri 2020-2021 yılı güz dönemi boyunca sanal kimya ve fizik laboratuvarında haftalık olarak açılan deneylere katılım göstermişlerdir. Deneylere katılım zorunludur. Bu dönem sonunda katılımcılardan üç seçenekli sorular ve açık uçlu sorular içeren anketler vasıtasıyla görüşleri toplanmıştır. Toplam 88 öğrenci ve dört öğretim üyesinden oluşan katılımcılar, çalışmaya gönüllü olarak katılım sağlamışlardır. Katılımcılardan açık uçlu sorular vasıtasıyla elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile incelenmiş, avantaj ve dezavataj başlıkları altında temalandırılarak sunulmuştur. Üç seçenekli anket sonuçlarına ilişkin veriler ise frekans ve yüzdeleri ile beraber tablo halinde sunulmuştur. Anket sorularına verilen yanıtlar göstermiştir ki olumlu ve olumsuz görüş belirten katılımcı sayısı neredeyse aynıdır. Olumsuz görüş belirten katılımcılar olduğu gibi pandemi döneminde deneylerden geri kalmadıkları için olumlu görüş belirten katılımcılarda olmuştur. Farklı kategorilerde 128 frekansla pozitif görüş ve 112 frekansla olumsuz görüş bildirilmiştir. Katılımcıların neredeyse yarısı (%47,1) sanal fizik ve kimya laboratuvarının etkili olduğunu düşünüyor. Katılımcılarda %54'nün daha önce hiç fiziksel laboratuvar deneyimi olmamasına rağmen fiziksel ve sanal laboratuvar arasında seçim yapmaları istendiğinde fiziksel laboratuvarı seçeceklerini belirtmişlerdir. Katılımcıların %42,9'u sanal laboratuvarda deneyleri öğrendiklerini belirtmişlerdir. Katılımcıların cevaplarına dayanılarak sunulan avantajlar ve dezavantajlar göz önünde bulundurularak iyileştirme yapılırsa daha etkili ve verimli sanal laboratuvarlar geliştirilebileceği sonucuna varılmıştır.