The Effect of e-Storybooks in Different Group Sizes on Story Comprehension and Vocabulary Acquisition Skills
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: MÜGE ONGUR
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Feyza Erden
Eş Danışman: Dilek Altun
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın temel amacı, anaokulu sınıflarında gerçekleştirilen hikâye kitabı okuma etkinliklerinde kitap formatının (e-kitap ve basılı kitap) ve okuma grubu büyüklüğünün (küçük ve büyük grup) 5 yaşında ve henüz okuryazar olmayan çocukların hikâye anlama ve kelime edinimi becerileri üzerinde bir etkisinin olup olmadığını anlamaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Kocaeli'nin Körfez ilçesinde bulunan üç devlet anaokuluna kayıtlı 146 okuryazar olmayan çocuk oluşturmaktadır. Çalışma iki aşamada gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada çocuklarla birlikte basılı bir hikâye kitabı okunmuş ve çalışma öncesindeki hikâye anlama becerileri değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme sonucuna göre katılımcılar 1) Basılı kitap okuma, küçük grup; 2) Basılı kitap okuma, büyük grup; 3) E-kitap okuma, küçük grup ve 4) E-kitap okuma, büyük grup olmak üzere dört deneysel koşula atanarak eşdeğer gruplar oluşturulmuştur. Çalışmanın ikinci aşamasında, her katılımcı grubuyla üç öykü kitabı okuma müdahalesi gerçekleştirilmiş ve her kitap sonrasında hikâye anlama becerileri Anlatıyı Anlama Testi, kelime edinme becerileri ise Hedef Kelime Testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Çalışma sonuçlarına göre çocukların hikâye anlama ve kelime edinimi becerilerinin her biri için kitap formatının basılı kitaplar lehine anlamlı bir etkisinin olduğu gözlemlenirken, grup büyüklüğünün veya bu iki faktör arasındaki etkileşimin bir etkisi bulunamamıştır. Bu hem küçük hem de büyük gruplarda basılı kitapların elektronik kitaplara kıyasla çocukların hikâye anlama ve kelime edinme becerilerine daha fazla katkıda bulunduğu anlamına gelebilir.