The effects of instruction with analogy-enhanced model on ninth grade students` function achievement and attitudes toward mathematics
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: CANER AKMAN
Danışman: SAFURE BULUT
Özet:oz BENZETİM DESTEKLİ MODELLE ÖĞRETİMİN DOKUZUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FONKSİYON BAŞARISINA VE MATEMATİĞE YÖNELİK TUTUMUNA ETKİSİ AKMAN, Caner Yüksek Lisans, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü Tez Danışmanı: Doç. Dr. Safüre BULUT Eylül 2005, 88 sayfa Bu çalışma benzetim destekli modelle öğretimin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin fonksiyon başarısına ve matematiğe yönelik tutumuna etkisini araştırmaktadır. Bu çalışma 2005 yılının bahar döneminde 63 tane dokuzuncu sınıf öğrencisiyle Konya'da bir devlet lisesinde yürütülmüştür. Çalışmada deney grubuna benzetim destekli model uygulanmıştır. Kontrol grubuna ise geleneksel yöntem uygulanmıştır. Çalışmada ön test ve son test kontrol grup araştırma tekniği kullanılmıştır. Kullanılan ölçme araçları şunlardır. Fonksiyon Basan Testi, Matematiğe Yönelik Tutum ölçeği ve açık uçlu sorular. vıBu çalışmanın verileri çoklu varyans analizi (MANOVA) ve bağımlı (paired) t-test ile yapılmıştır. Çalışmanın sonucu şunları göstermiştir. (1) Fonksiyon başarısı açısından benzetim destekli model ile öğretim alan öğrenciler ile geleneksel yöntem ile öğretim alan öğrencilerin ortalamaları arasında anlamlı fark vardır; (2) matematiğe yönelik tutum açısından benzetim destekli model ile öğretim alan öğrenciler ile geleneksel yöntem ile öğretim alan öğrencilerin ortalamaları arasında anlamlı fark yoktur; (3) matematiğe yönelik tutum açısından benzetim destekli model ile öğretim alan öğrenciler ile geleneksel yöntem ile öğretim alan öğrencilerin ortalamalarının artış miktarında (gained scores) anlamlı bir fark vardır. Anahtar Kelimeler: Matematik Eğitimi, Matematik Tutum Ölçeği, Fonksiyon Basan Testi, Benzetim Destekli Modelle Öğretim, Geleneksel Öğretim. vu