The role of perceived teacher affective support and relatedness to peers in achievement emotions of middle school students in EFL classrooms

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2017

Öğrenci: EZGİ HAZAL KÖK

Danışman: YEŞİM ÇAPA AYDIN