The role of perceived teacher affective support and relatedness to peers in achievement emotions of middle school students in EFL classrooms
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2017
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: EZGİ HAZAL KÖK
Danışman: YEŞİM ÇAPA AYDIN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, algılanan öğretmen duyuşsal desteğinin ve akran ilişkisinin ortaokul öğrencilerinin İngilizce derslerinde deneyimledikleri başarı duyguları üzerindeki rolünü araştırmaktır. Bunun yanı sıra, araştırmaya bireysel değişkenler (cinsiyet ve sınıf seviyesi) dâhil edilmiştir ve böylelikle bu değişkenler ve başarı duyguları arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmaya Ankara'nın iki ilçesinden 810 5. 6. ve 7. sınıf öğrencisi katılmış ve veri toplama araçları olarak İngilizce Başarı Duyguları ölçeği, Öğretmen Yapıcı Duygusal Destek ölçeği ve araştırmacı tarafından Türkçe'ye uyarlanan akran ilişkisi ölçeği uygulanmıştır. İngilizce Başarı Duyguları Ölçeği Doğrulayıcı Faktör Analizi, Cronbach alfa değerleri .82 ile .89 arasında değişen yedi duygu boyutlu faktör yapısı ortaya çıkarmıştır. Tek faktörlük yapısı olan dört maddelik Akran ilişkisi ölçeği .74 kabul edilebilir güvenirlik katsayısı gösterirken, Öğretmen Yapıcı Duygusal Destek ölçeği .95 yüksek güvenirlik katsayısı ile tek faktörlük yapı sonucunu vermiştir. Çok Değişkenli Varyans Analizine göre, başarı duygularında istatistiksel olarak anlamlı herhangi bir cinsiyet farkı bulunmamıştır. Diğer taraftan, gurur, kaygı ve ümitsizlik duyguları dışında, başarı duygularında sınıf seviyesine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Kanonik korelasyon sonuçları, algılanan öğretmen duyuşsal desteği ve akran ilişkisinin pozitif duyguların (haz ve gurur) pozitif yordayıcıları, negatif duyguların (öfke, kaygı, umutsuzluk, bıkkınlık ve utanç) ise negatif yordayıcıları olduğunu göstermiştir. Aynı örüntü çalışmadaki her bir sınıf seviyesi için de gözlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Olarak İngilizce Başarı Duyguları, Öğretmen Duyuşsal Desteği, Akran İlişkisi, Cinsiyet, Sınıf Seviyesi