Manifestations of native speakerism in Turkish private language schools: A mixed-methods study
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İNGİLİZ DİLİ ÖĞRETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ŞEVVAL NUR ALAGEYİK
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Müge Gündüz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:İngilizce öğretimi alanında çeşitli biçimlerde tanımlanan bir ideoloji olan anadilcilik, ideal İngilizce öğretmenine ilişkin tartışmaları beslemektedir. Bu çalışma, anadilciliğin Türkiye'deki özel dil okullarındaki görünümünü incelemektedir. Bu çalışma, anadilcilik ideolojisinin özellikle Türkiye'deki özel dil okullarındaki görünümünü araştırmaktadır. Amaç, işe alım uygulamaları, öğrenci tercihleri ve öğretmen deneyimlerini incelemektir. Bu çok aşamalı karma yöntem desenine dayanan çalışmada, nicel veriler özel dil okullarında görev yapan 70 işe alım yetkilisi, 80 genç yetişkin öğrenci anketleriyle toplanmıştır. Nitel veriler ise çevrim içi yayımlanan 53 iş ilanının tematik analizi ve her bir gruptan (işe verenler, ana dili İngilizce olan ve olmayan öğretmenler, öğrenciler) dörder katılımcı ile yarı yapılandırılmış görüşmelerle elde edilmiştir. Bulgular, anadil konuşurluğu ideolojisinin çok katmanlı bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir: İş ilanlarında, İç Çember ülkelerden gelen ana dili İngilizce olan öğretmenler tercih edilmekte ve bu tercihler genelde mesleki yeterlilik şartlarıyla birlikte sunulmaktadır. İşe alımcılar eğitim geçmişini ve deneyimini önemserken, pedagojik formasyon konusunda çifte standart uygulamakta; ana dili İngilizce olmayan öğretmenlerden (NNEST) daha yüksek oranda pedagojik yeterlilik beklenmektedir. Öğrenciler daha dengeli tercihlere sahiptir: Ana dili İngilizce olan öğretmenleri akıcılık ve otantiklik açısından, anadili İngilizce olmayan öğretmenleri ise dil bilgisi ve empati açısından avantajlı görmektedirler. Ana dili İngilizce olmayan öğretmenler, sistematik dışlanma, mesleki kimlik güvensizliği ve eşit olmayan kariyer olanakları gibi sorunlar ifade etmiştir. Bu çalışma, anadili konuşurluğunun pedagojik üstünlükten ziyade, kurumsal imajı güçlendiren sembolik bir sermaye işlevi gördüğünü ortaya koymaktadır. Bulgular, tarihsel ideolojiler ve neoliberal piyasa dinamiklerinin beslediği düşünülen anadil konuşuru yanılgısına dikkat çekmektedir.