Early childhood pre-service teachers' perceptions of play

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: EZGİ ÇİFTÇİ

Danışman: SERAP SEVİMLİ ÇELİK

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı, okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının oyun algılarını incelemektir. Aynı zamanda, oyun dersine katılımın katılımcıların oyun algılarını ne düzeyde etkilediği araştırılmıştır. Araştırma karma yöntem araştırması olup açıklayıcı sıralı desende tasarlanmıştır. Araştırmanın nicel kısmında, Oyun Algısı Ölçeği uygulanmış ve farklı sınıf düzeylerinde kayıtlı 242 okul öncesi öğretmen adayından veri toplanmıştır. Ayrıca nicel veriler ki-kare bağımsızlık testi ile analiz edilmiştir. Nitel bölümde ise araştırmanın ilk bölümüne katılan 24 okul öncesi öğretmen adayı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Nitel veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Sonuçlar, öğretmen adaylarının oyunun özellikleri, işlevleri ve öneminin farkında olduklarını ortaya koymuştur. Ayrıca öğretmenlerin oyuna dahil olma ve oyun zamanını planlama konusundaki algıları, oyun dersine katılım açısından farklılık göstermiştir. Oyun dersine katılım, öğretmen adaylarının oyun algılarını olumlu yönde etkilemiştir. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının oyun algıları, oyun dersine katılım açısından az veya çok etkilenmiştir. Ayrıca, sonuçlar pratik uygulamalar açısından oyun dersinin yetersizliğine işaret etmiştir. Bu nedenle, çalışmanın yüksek öğretim için alana katkı sağlanması hedeflenmiştir.