Roles of personality dispositions and social support on anxiety and academic achievement: A study concerning adolescents in their transition period

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 1999

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: Z. AYLİN İLDEN

Danışman: TÜLİN GENÇÖZ

Özet:

oz KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ VE SOSYAL DESTEĞİN KAYGI VE AKADEMİK BAŞARIDAKİ ROLÜ: Geçiş Dönemindeki Ergenlerle İlgili Bir Çalışma İLDEN, Z. Aylin Yüksek Lisans, Psikoloji Bölümü Tez Yöneticisi: Dr. Tülin Gençöz Mayıs 1999, 105 sayfa. Bu çalışmada farklı kaynaklardan algılanan sosyal destek, sosyotropik ve otonomik kişilik özellikleri, bireylerin motivasyonu, basan beklentisi, akademik başarının önemi, ve bireylerin yaş, cinsiyet, ve anne-baba eğitimleri gibi sosyo- demografik değişkenlerin sürekli kaygı ve akademik başarıyı nasıl yordadığtnı belirlemek amaçlanmıştır. Kaygının yordanması kızlar ve erkekler için farklı iki, çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Kızlardaki kaygıyı toplam sosyotropi ve düşük toplam sosyal destek puanlan yordarken, erkeklerdeki kaygı düşük basan beklentisi, onaylanma kaygısı, aileden ve arkadaşlardan alman düşük sosyal destekile yordanmıştır. Akademik başanyı yordamak için çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, başarı beklentisi, düşük sosyotropik kişilik özelliği ve anne baba eğitiminin akademik başanyı anlamlı olarak belirlediğini ortaya koymuştur. Sonuçlar, ilgili literatür çerçevesinde tartışılmıştır. Anahtar sözcükler: Kaygı, akademik basan, sosyotropi, otonomi, sosyal destek, beklenti, motivasyon, akademik başannın önemi. vı